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“一模”成績(jī)重要
還是區(qū)內(nèi)排名更有價(jià)值?
每當(dāng)一模、二模以后，一些家長(zhǎng)常常把注意力集中在分?jǐn)?shù)上。實(shí)際上，“一模”成績(jī)很重要，但它只是階段性考試，而影響考試成績(jī)的因素很多，如考生的知識(shí)、能力、方法、生理和心理及試卷命制的信度、效度和區(qū)分度等。如果一些學(xué)生覺(jué)得這次考試沒(méi)有考好，不僅志愿沒(méi)法填報(bào)，而且高考也可能完了，它將影響這些學(xué)生的心情，對(duì)備考產(chǎn)生不利影響。
離高考還有一段時(shí)間，同學(xué)們可以認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，成績(jī)提高尚有空間。
相對(duì)于分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，在填報(bào)志愿時(shí)，學(xué)生此前“一模”成績(jī)?cè)谌珔^(qū)的排名更有價(jià)值。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)可以根據(jù)各區(qū)排名，找到自己目前的位置區(qū)間。同時(shí)，要結(jié)合各區(qū)縣往年錄取分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的排名情況，來(lái)制訂填報(bào)志愿的方案。從歷年的錄取情況來(lái)看，分?jǐn)?shù)線(xiàn)每年都有變化，但對(duì)應(yīng)的排名情況卻相對(duì)穩(wěn)定。所以，相對(duì)準(zhǔn)確地為孩子定位，是家長(zhǎng)目前要做的重點(diǎn)工作。
具體來(lái)說(shuō)，所謂“區(qū)內(nèi)排名法”就是要參考考生所在區(qū)的排名。如某區(qū)有應(yīng)屆考生2000人,A考生高考成績(jī)(估分成績(jī))在全區(qū)排名為第700位。本區(qū)近3年平均錄取率本科一批(重點(diǎn)本科)30%，本科二批(一般本科)45%，即30%的考生錄取到一批本科院校，45%考生錄取到二批本科院校，即75%的考生可上二批以上的本科院校。A考生排名為700，說(shuō)明上一本有希望，而在二批本科院校的競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)。如果參考區(qū)內(nèi)排名，考生要注意這種方法適用于錄取率比較穩(wěn)定的中學(xué)。
如何利用參考線(xiàn)
確定報(bào)考院校的層次?
各區(qū)縣劃出的志愿填報(bào)參考線(xiàn)分文、理科，一般會(huì)劃本科一批、二批、三批的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，這個(gè)線(xiàn)類(lèi)似北京市往年高考后公布的“各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)”。只是現(xiàn)在各區(qū)縣公布的參考線(xiàn)，是根據(jù)自己區(qū)“一模”情況預(yù)估出來(lái)的，它可以直觀的讓考生依照“一模”成績(jī)，來(lái)給自己定位，如夠不夠一本線(xiàn)?比二本線(xiàn)高多少分?進(jìn)一步確定報(bào)考院校的層次�？忌议L(zhǎng)一定要利用好參考線(xiàn)。
北京實(shí)行考前填報(bào)志愿，“一模”排名一直是考生填報(bào)志愿的重要參考。北京地區(qū)的“一模”考試是各區(qū)縣統(tǒng)一出題，統(tǒng)一閱卷，區(qū)縣劃定的志愿填報(bào)參考線(xiàn)不是隨便劃出的，而是區(qū)縣招辦根據(jù)考生近幾年高考錄取情況、本區(qū)考生的一模成績(jī)、當(dāng)年本屆高三考生的整體情況等綜合考慮劃定的，非常具有參考價(jià)值。
部分區(qū)縣會(huì)劃兩條參考線(xiàn)，一條是區(qū)里劃的填報(bào)志愿參考線(xiàn)，另一條是教研線(xiàn)，教研線(xiàn)的分?jǐn)?shù)一般會(huì)低一些，家長(zhǎng)一定要區(qū)分這兩條線(xiàn)。同時(shí)，要清楚教研線(xiàn)是給中學(xué)老師用的，目的是讓老師注意這些分?jǐn)?shù)段的考生，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，拉學(xué)生一把，努力讓這些學(xué)生達(dá)到某一批次。而家長(zhǎng)如果也將這條線(xiàn)做參考，就會(huì)有高報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)。
有些區(qū)縣還會(huì)對(duì)公布的參考線(xiàn)做一些說(shuō)明，考生家長(zhǎng)也要細(xì)讀，這樣在使用參考線(xiàn)時(shí)心里更有數(shù)。比如說(shuō)明中會(huì)涉及到該區(qū)的高考報(bào)名人數(shù)，參加“一模”考試的人數(shù)，統(tǒng)計(jì)考生成績(jī)時(shí)是否包含考生照顧加分等。由于各區(qū)縣“一模”題目不同，難易程度不一樣，考生整體水平不一樣，各區(qū)縣之間的“一模”成績(jī)、報(bào)考各批次參考線(xiàn)都沒(méi)有可比性，考生家長(zhǎng)要以自己區(qū)縣的參考線(xiàn)為基準(zhǔn)，不要過(guò)多考慮其它區(qū)的參考線(xiàn)。
一般來(lái)說(shuō)，在統(tǒng)計(jì)考生“一模”成績(jī)時(shí)，并不涉及照顧加分因素。部分應(yīng)屆生、去外地借讀的京籍考生、復(fù)讀生沒(méi)有參加“一模”考試，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)并沒(méi)有包括這些學(xué)生。所以參考線(xiàn)雖然有指導(dǎo)性，但只能做參考。另外，由于每年考生數(shù)量都有變化，高校招生計(jì)劃也有調(diào)整，學(xué)生的成績(jī)?cè)诟呖紩r(shí)還會(huì)有變化，因此不能機(jī)械地使用“一模”成績(jī)和參考線(xiàn)。
