線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。
1、線差法和位次法區(qū)別
線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
重視專業(yè)錄取分數(shù)
填報志愿時無論使用哪一種方法，考生不僅需要知道院校錄取分數(shù)，最好也要知道專業(yè)錄取分數(shù)。尤其省內(nèi)及省外一些錄取人數(shù)多的綜合性大學(xué)，院校錄取分數(shù)扁平度非常寬泛，還需要通過專業(yè)錄取分數(shù)線扁平度衡量專業(yè)錄取的可能性大小。
對同一所院校而言，比較好的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差大于院校線差均值;相反，相對較差的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差低于院校線差均值。所以，只有綜合考慮專業(yè)錄取分數(shù)，才能填報出最匹配自己分數(shù)的院校與專業(yè)志愿。
2、兩種方法使用范圍
一是對于高分段考生，位次法參考價值強，分數(shù)越高參考性越強。
二是對于分數(shù)線附近考生（上下浮動30分），線差法參考價值強，分數(shù)越臨近分數(shù)線，參考性越強。
三是兩種方法要綜合研判。每年的考生人數(shù)、院校招錄計劃或有變化要考慮到這些因素。
3、線差法和位次法兩者哪個更好
1、線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
2、重視專業(yè)錄取分數(shù)
填報志愿時無論使用哪一種方法，考生不僅需要知道院校錄取分數(shù)，最好也要知道專業(yè)錄取分數(shù)。尤其省內(nèi)及省外一些錄取人數(shù)多的綜合性大學(xué)，院校錄取分數(shù)扁平度非常寬泛，還需要通過專業(yè)錄取分數(shù)線扁平度衡量專業(yè)錄取的可能性大小。
對同一所院校而言，比較好的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差大于院校線差均值;相反，相對較差的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差低于院校線差均值。所以，只有綜合考慮專業(yè)錄取分數(shù)，才能填報出最匹配自己分數(shù)的院校與專業(yè)志愿。
