一、廣州華夏職業(yè)學院王牌專業(yè)名單
2024年廣州華夏職業(yè)學院王牌專業(yè)有工程造價、物流管理、計算機網(wǎng)絡技術、新能源汽車技術、軟件技術、建筑室內設計等。
2個省級高水平專業(yè)群：建筑工程技術專業(yè)群、現(xiàn)代物流管理專業(yè)群
1個省重點專業(yè)：工程造價
2個省二類品牌建設專業(yè)：物流管理、計算機網(wǎng)絡技術
2個部級產(chǎn)教融合試點專業(yè)：計算機網(wǎng)絡技術、新能源汽車技術
5個省民辦專項資金資助專業(yè)：工程造價、軟件技術、建筑室內設計、計算機網(wǎng)絡、新能源汽車
二、廣州華夏職業(yè)學院專業(yè)設置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 建筑設計 |
| 2 | 建筑室內設計 |
| 3 | 建筑室內設計 |
| 4 | 建筑工程技術 |
| 5 | 工程造價 |
| 6 | 建設工程管理 |
| 7 | 機電一體化技術 |
| 8 | 智能控制技術 |
| 9 | 工業(yè)機器人技術 |
| 10 | 工業(yè)機器人技術 |
| 11 | 電氣自動化技術 |
| 12 | 無人機應用技術 |
| 13 | 新能源汽車技術 |
| 14 | 新能源汽車技術 |
| 15 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術 |
| 16 | 智能醫(yī)療裝備技術 |
| 17 | 汽車檢測與維修技術 |
| 18 | 城市軌道交通運營管理 |
| 19 | 計算機應用技術 |
| 20 | 計算機網(wǎng)絡技術 |
| 21 | 計算機網(wǎng)絡技術 |
| 22 | 軟件技術 |
| 23 | 軟件技術 |
| 24 | 數(shù)字媒體技術 |
| 25 | 大數(shù)據(jù)技術 |
| 26 | 信息安全技術應用 |
| 27 | 人工智能技術應用 |
| 28 | 移動應用開發(fā) |
| 29 | 工業(yè)軟件開發(fā)技術 |
| 30 | 動漫制作技術 |
| 31 | 動漫制作技術 |
| 32 | 護理 |
| 33 | 護理 |
| 34 | 助產(chǎn) |
| 35 | 藥學 |
| 36 | 藥學 |
| 37 | 中藥學 |
| 38 | 中醫(yī)康復技術 |
| 39 | 醫(yī)學檢驗技術 |
| 40 | 醫(yī)學影像技術 |
| 41 | 口腔醫(yī)學技術 |
| 42 | 康復治療技術 |
| 43 | 眼視光技術 |
| 44 | 金融服務與管理 |
| 45 | 大數(shù)據(jù)與財務管理 |
| 46 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 47 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 48 | 國際經(jīng)濟與貿易 |
| 49 | 工商企業(yè)管理 |
| 50 | 市場營銷 |
| 51 | 電子商務 |
| 52 | 電子商務 |
| 53 | 跨境電子商務 |
| 54 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 55 | 廣告藝術設計 |
| 56 | 廣告藝術設計 |
| 57 | 室內藝術設計 |
| 58 | 室內藝術設計 |
| 59 | 廣播影視節(jié)目制作 |
| 60 | 新聞采編與制作 |
| 61 | 影視多媒體技術 |
| 62 | 融媒體技術與運營 |
| 63 | 早期教育 |
| 64 | 學前教育 |
| 65 | 舞蹈教育 |
| 66 | 商務英語 |
| 67 | 休閑體育 |
| 68 | 健身指導與管理 |
| 69 | 高爾夫球運動與管理 |
| 70 | 人力資源管理 |
三、廣州華夏職業(yè)學院師資力量
目前全日制在校生15000余人（全日制在籍生21000余人），教職工800余人。
四、廣州華夏職業(yè)學院簡介
廣州華夏職業(yè)學院成立于2009年3月，是經(jīng)廣東省人民政府批準成立、教育部備案的全日制普通高等學校。
學校堅持以“促進就業(yè)”為導向，以“充分就業(yè)”為基礎，以“提升就業(yè)質量”為重點，構建了專業(yè)的就業(yè)服務管理體系，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做到了既有“深度”又有“溫度”。
學校報到率及招生人數(shù)連年保持良好的增長態(tài)勢。畢業(yè)生近年初次畢業(yè)去向落實率位居省內同類院校前茅。學校每年舉辦線上線下招聘會。
學校堅持以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為宗旨，始終以“構建面向全體，融入專業(yè)，協(xié)同培養(yǎng)，結合實踐，貫穿人才培養(yǎng)全過程的雙創(chuàng)教育體系”為方向，大力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，與企業(yè)合作建立“協(xié)同育人”新機制。結合專業(yè)特色和行業(yè)需求，建設新型的創(chuàng)新教育、科研實踐、創(chuàng)新交流和創(chuàng)業(yè)孵化平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
