一、榆林職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單
2024年榆林職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有煤礦開采技術、機電一體化技術、應用化工技術、建筑工程技術、大數(shù)據(jù)與會計、學前教育、畜牧獸醫(yī)技術、園林技術、護理等。
省級重點專業(yè)：煤礦開采技術
省級一流培育專業(yè)：機電一體化技術、應用化工技術、煤礦開采技術
省級專業(yè)綜合改革試點項目：應用化工技術
院級特色專業(yè)：建筑工程技術、大數(shù)據(jù)與會計、學前教育、畜牧獸醫(yī)技術、園林技術、護理
二、榆林職業(yè)技術學院專業(yè)設置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 現(xiàn)代農業(yè)技術 |
| 2 | 林業(yè)技術 |
| 3 | 園林技術 |
| 4 | 畜牧獸醫(yī) |
| 5 | 工程測量技術 |
| 6 | 煤礦智能開采技術 |
| 7 | 煤礦智能開采技術 |
| 8 | 礦山機電與智能裝備 |
| 9 | 熱能動力工程技術 |
| 10 | 建筑工程技術 |
| 11 | 建筑工程技術 |
| 12 | 建筑消防技術 |
| 13 | 工程造價 |
| 14 | 數(shù)控技術 |
| 15 | 數(shù)控技術 |
| 16 | 機電一體化技術 |
| 17 | 機電一體化技術 |
| 18 | 智能控制技術 |
| 19 | 電氣自動化技術 |
| 20 | 無人機應用技術 |
| 21 | 應用化工技術 |
| 22 | 應用化工技術 |
| 23 | 煤化工技術 |
| 24 | 分析檢驗技術 |
| 25 | 化工裝備技術 |
| 26 | 化工自動化技術 |
| 27 | 數(shù)字媒體技術 |
| 28 | 云計算技術應用 |
| 29 | 護理 |
| 30 | 藥學 |
| 31 | 醫(yī)學檢驗技術 |
| 32 | 醫(yī)學影像技術 |
| 33 | 康復治療技術 |
| 34 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 35 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 36 | 電子商務 |
| 37 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 38 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 39 | 戲曲表演 |
| 40 | 學前教育 |
| 41 | 學前教育 |
| 42 | 小學教育 |
| 43 | 現(xiàn)代文秘 |
三、榆林職業(yè)技術學院師資力量
學院積極引進博士、專家型人才，聘請企業(yè)高級工程師、高級技師擔任實訓指導老師，組建了精良的師資隊伍，學院現(xiàn)有教職工861人，專任教師531余人，其中博士、碩士占50%以上，教授、副教授占20%以上，高級工程師、高級技師占15%以上。四、榆林職業(yè)技術學院簡介
榆林職業(yè)技術學院是由榆林市人民政府主辦、業(yè)務由陜西省教育廳主管的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。2012年2月，經陜西省人民政府批準、教育部備案后正式成立。
學院特別注重實踐教學，致力于學生實踐動手操作能力的提高，采用“教、學、做”一體化、教學過程“2+1”模式，2年校內學習實訓，1年校外企業(yè)實習，大力推行“雙證書”制度（畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書）。
學院秉承“勵志、躬行、崇德、尚能”的校訓，遵循學校以育人為本、辦學以教師為本、教學以學生為本、人才培養(yǎng)以能力為本的辦學原則，立足榆林，面向陜北，為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務。學院特別注重學生行為養(yǎng)成教育，狠抓常規(guī)管理，讓每位學生“先成人、后成才”，成為一個有健康人格，自信、自強、自立的青年，并通過三年或五年的學習提高，成為既懂理論、更擅實踐操作的高素質技術技能人才。
建立起完善的 “獎、助、貸、勤、補、免”六位一體的獎助學體系，充分發(fā)揮其在育人中的“杠桿”作用。學生在享受國家助學金政策同時，還可享受學院獎助學金和慈善資助金等獎勵資助，使每位品學兼優(yōu)的學生都能順利完成學業(yè)。
學院立足榆林，面向陜北，為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務，秉承“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的職教精神，本著“讓家長放心，對學生負責，為社會服務”的宗旨和“先成人、后成才”理念，注重學生行為養(yǎng)成教育，狠抓學生日常教育與管理，讓每位學生“先成人、后成才”，努力把學生培養(yǎng)成既懂理論、更擅實踐操作的高素質技術技能人才。近年來，學院全面實施“校企合作戰(zhàn)略、特色品牌戰(zhàn)略、人才強校戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略、國際化發(fā)展戰(zhàn)略”，大力推進“省級示范創(chuàng)建工程、體制機制創(chuàng)新工程、專業(yè)改革與建設工程、師資隊伍建設工程、學生素質教育工程、數(shù)字化校園建設工程”，努力向國內一流高職院校邁進。
