據(jù)最新濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績在160分左右，位次排名需要在112687名左右，才可以考上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、甘肅高考多少分可以上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、甘肅高考2022年考生上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;
2、甘肅高考2021年考生上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112216名;
3、甘肅高考2020年考生上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要382分，錄取最低位次為78176名;
4、甘肅高考2022年考生上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要160分，錄取最低位次為80842名;
5、甘肅高考2021年考生上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要160分，錄取最低位次為82164名;
6、甘肅高考2020年考生上濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要271分，錄取最低位次為81245名;
二、濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | �？� | 160 | 112687 | 省政府 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 160 | 80842 | 省政府 |
2、2021年濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 160 | 112216 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | �？� | 160 | 82164 | 省政府 |
3、2020年濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肅 | 理科 | �？� | 382 | 78176 | 省政府 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | �？� | 271 | 81245 | 省政府 |
中國師范類大學(xué)排名前20
| 類型序 | 學(xué)校名稱 | 類型 | 省市 |
| 1 | 北京師范大學(xué) | 師范 | 北京 |
| 2 | 華東師范大學(xué) | 師范 | 上海 |
| 3 | 華南師范大學(xué) | 師范 | 廣東 |
| 4 | 南京師范大學(xué) | 師范 | 江蘇 |
| 5 | 華中師范大學(xué) | 師范 | 湖北 |
| 6 | 陜西師范大學(xué) | 師范 | 陜西 |
| 7 | 湖南師范大學(xué) | 師范 | 湖南 |
| 8 | 東北師范大學(xué) | 師范 | 吉林 |
| 9 | 浙江師范大學(xué) | 師范 | 浙江 |
| 10 | 福建師范大學(xué) | 師范 | 福建 |
| 11 | 上海師范大學(xué) | 師范 | 上海 |
| 12 | 山東師范大學(xué) | 師范 | 山東 |
| 13 | 首都師范大學(xué) | 師范 | 北京 |
| 14 | 江西師范大學(xué) | 師范 | 江西 |
| 15 | 河南師范大學(xué) | 師范 | 河南 |
| 16 | 安徽師范大學(xué) | 師范 | 安徽 |
| 17 | 四川師范大學(xué) | 師范 | 四川 |
| 18 | 天津師范大學(xué) | 師范 | 天津 |
| 19 | 西北師范大學(xué) | 師范 | 甘肅 |
| 20 | 廣西師范大學(xué) | 師范 | 廣西 |
什么是高校專項(xiàng)計(jì)劃
高校專項(xiàng)計(jì)劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)，招生計(jì)劃不少于學(xué)校本科招生規(guī)模的2%。中央部門高校要將調(diào)減的特殊類型招生名額優(yōu)先安排高校專項(xiàng)計(jì)劃。
高校專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。具體實(shí)施區(qū)域由有關(guān)省（區(qū)、市）確定。
考生及其父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地須在實(shí)施區(qū)域農(nóng)村，考生本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年及以上戶籍和當(dāng)?shù)馗咧羞B續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。
三、濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，由原濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市建筑工程學(xué)校、濟(jì)南市財(cái)經(jīng)學(xué)校、濟(jì)南市公用事業(yè)學(xué)校四所國家和省級重點(diǎn)中專合并組建，已走過57年的辦學(xué)歷程。 學(xué)院自成立以來，始終秉持“做有靈魂的工程教育”的辦學(xué)定位，“高素質(zhì)、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才”的培養(yǎng)定位，“山東示范、國內(nèi)一流、國際知名高職學(xué)院”的發(fā)展定位，面向“省會(huì)城市群經(jīng)濟(jì)圈、山東半島城市群龍頭城市、黃河國家戰(zhàn)略中心城市”的服務(wù)定位，勵(lì)志耕耘，砥礪精進(jìn)，不斷開創(chuàng)跨越式發(fā)展新局面。學(xué)院是山東省首批特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校，榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、產(chǎn)教融合50強(qiáng)、亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)、中國職業(yè)院校世界競爭力50強(qiáng)、山東省先進(jìn)基層黨組織、山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體、山東省文明校園等30余項(xiàng)國家級、省級稱號(hào)。 學(xué)院占地面積1200畝，建筑面積30萬平方米，固定資產(chǎn)總值9.38億元。下設(shè)土木工程學(xué)院、工商學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、工程管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、信息工程學(xué)院、軌道交通學(xué)院、汽車工程學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、對外合作交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院13個(gè)二級學(xué)院。面向全國8個(gè)省市招生，全日制在校生14000余人。 黨建引領(lǐng)，思想政治教育卓有成效。學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，完善“146574”黨建工作體系，打造五大特色黨建陣地，加強(qiáng)黨對學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)新架構(gòu)“四課堂、五聯(lián)動(dòng)、多平臺(tái)、四協(xié)同”大思政教育體系，全力推進(jìn)“三全育人”。學(xué)院榮獲全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、教育部職業(yè)院校校園文化建設(shè)品牌示范基地、全國高校心理委員工作示范單位、山東省先進(jìn)基層黨組織、山東省思想政治教育先進(jìn)集體、山東省示范馬克思主義學(xué)院等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，輔導(dǎo)員獲教育部年度人物提名獎(jiǎng)1人、入圍獎(jiǎng)1人，輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽獲國家級二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，華北賽區(qū)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。 聚焦產(chǎn)業(yè)，教育教學(xué)改革成果豐碩。緊密對接山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十大產(chǎn)業(yè)及濟(jì)南市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，著力打造智慧建造、智能制造、工程管理、新能源與智能汽車、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)、數(shù)字創(chuàng)意、軌道交通、新一代信息技術(shù)8個(gè)專業(yè)群，開設(shè)40個(gè)招生專業(yè)，其中2個(gè)“3+2”本科專業(yè)�，F(xiàn)有國家級骨干專業(yè)3個(gè)、央財(cái)支持專業(yè)2個(gè)，省級特色專業(yè)7個(gè)、省財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)、省級品牌專業(yè)群2個(gè)、省級精品課程25門、精品資源共享課16門，國家級生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，國家級教學(xué)資源庫1個(gè)、省級教學(xué)資源庫1個(gè)，“1＋X”職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)25個(gè)，牽頭開發(fā)國家職業(yè)教育規(guī)劃教材9本、編寫國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)9項(xiàng)、山東省專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案5個(gè)，榮獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。 內(nèi)培外引，師資隊(duì)伍建設(shè)量質(zhì)雙優(yōu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工675人，專任教師中碩士以上學(xué)位的占75%，高級職稱教師占50.7%，雙師型教師占80%。其中，全國模范教師1人，全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人3人；山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)、高等學(xué)校青創(chuàng)人才引育計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、名師工作室3個(gè)，山東省教學(xué)名師3人、青年技能名師4人；濟(jì)南市拔尖人才2人、領(lǐng)軍人才3人、青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、高級人才61人；全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家5人。建有以企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠為主的兼職教師庫，常年特聘100余位行業(yè)企業(yè)專家為學(xué)院顧問、產(chǎn)業(yè)教授。 同頻共振，產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)院與十余家行業(yè)協(xié)會(huì)、二百余家企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，與華為、京東、天元等知名企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與SAP公司、浪潮集團(tuán)、中建公司等大型企業(yè)校企共建全國首家裝配式建筑教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、山東省建筑施工安全和裝配式建筑施工體驗(yàn)式教育試點(diǎn)基地、通力電梯北方培訓(xùn)中心等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地219個(gè)，緊密型校外實(shí)踐基地183個(gè)。牽頭成立全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)、山東省服裝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、濟(jì)南市裝配式建筑職教集團(tuán)，榮獲全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)，是國家5G綜合應(yīng)用示范產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)建設(shè)單位、山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)校、山東省校企合作一體化辦學(xué)示范校、校企合作（產(chǎn)教融合）示范單位。 全域聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全國典型。學(xué)院充分利用地方資源，完善治理架構(gòu)，構(gòu)建了深度融合的專創(chuàng)培養(yǎng)體系，形成了內(nèi)融外協(xié)、全程幫扶的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。成立山東創(chuàng)谷孵化基地運(yùn)營管理有限公司，入駐創(chuàng)業(yè)實(shí)體總數(shù)91個(gè)，創(chuàng)業(yè)有效帶動(dòng)就業(yè)。榮獲教育部“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)、省賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)、銀獎(jiǎng)11項(xiàng)，第十三屆iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國一等獎(jiǎng)等40余項(xiàng)省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)。中央電視臺(tái)《紀(jì)錄東方》、中國教育電視臺(tái)分別報(bào)道我院雙創(chuàng)教育事跡，學(xué)院是全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省眾創(chuàng)空間、濟(jì)南市創(chuàng)業(yè)孵化基地、泉城眾創(chuàng)空間。學(xué)生榮獲山東省大學(xué)生十大創(chuàng)業(yè)之星1人、第五屆“山東優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”2人。 對標(biāo)接軌，國際合作辦學(xué)成效顯著。學(xué)院發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建了多國別、多專業(yè)、多模式的中外合作辦學(xué)體系。開辦中澳、中德4個(gè)合作辦學(xué)項(xiàng)目，在泰國建設(shè)海外分校--海右國際學(xué)院，“中泰‘海右國際學(xué)院’國際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目”入選“中國-東盟高職院校特色合作項(xiàng)目”（2018-2020年）。與馬來西亞6所高校開展“專升碩”聯(lián)合培養(yǎng)，與國（境）外30余所院校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，與中資企業(yè)聯(lián)合建立海外人才培養(yǎng)基地，累計(jì)200余名長短期留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，學(xué)院連續(xù)三年蟬聯(lián)亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)，獲評中國職業(yè)院校世界競爭力50強(qiáng)、教育部中外人文交流中心首批“經(jīng)世國際學(xué)院”。 面向區(qū)域，社會(huì)服務(wù)能力大幅提升。學(xué)院現(xiàn)有國家傳統(tǒng)技藝傳承示范基地1個(gè)、省級技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)、省級應(yīng)用技術(shù)優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，建有國家級及省市級建筑、交通、機(jī)電等崗位培訓(xùn)點(diǎn)，積極承擔(dān)全國建筑門窗安裝項(xiàng)目經(jīng)理、二級建造師、出租車從業(yè)資格培訓(xùn)、駕駛員培訓(xùn)、社區(qū)教育等各類教育培訓(xùn)，同時(shí)承擔(dān)山東省春季高考服裝專業(yè)技能考試、1+X工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級證書和師資培訓(xùn)、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)院是浙江工業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，濟(jì)南市職成教研究所、濟(jì)南市就業(yè)指導(dǎo)中心掛靠我校。學(xué)院《對口幫扶萊蕪區(qū)大王莊鎮(zhèn)助推鄉(xiāng)村振興案例》寫入教育部《中國高等職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧報(bào)告》，對口幫扶的黃鹿泉村被文旅部評為“全國鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村”。 德能并重，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。學(xué)生實(shí)踐能力突出，69名同學(xué)入選首批“齊魯工匠后備人才”名單，入選人數(shù)全省前三。近三年學(xué)生獲大賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)508項(xiàng)、省級獎(jiǎng)項(xiàng)514項(xiàng)。畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98%以上，用人單位對畢業(yè)生專業(yè)水平、工作態(tài)度、政治素養(yǎng)滿意度均在95%以上。畢業(yè)生以“下得去、留得住、用得上、干得好”的突出特點(diǎn)贏得社會(huì)高度認(rèn)可，很多畢業(yè)生被中鐵十四局、中建八局、山東省建設(shè)集團(tuán)有限公司、華為、浪潮、中國重汽集團(tuán)、青島海爾集團(tuán)有限公司等大型企業(yè)錄用。學(xué)院獲評山東最具行業(yè)影響力高職院校、山東最具網(wǎng)民口碑的高職院校、山東家長最喜愛的十大學(xué)院。 十四五期間，學(xué)院將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，努力打造成為全國職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的“典范”、區(qū)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才的“搖籃”、地方應(yīng)用技術(shù)積累與轉(zhuǎn)化的“中心”、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新的“高地”。
