2017年福建省質(zhì)檢的試卷，終于揭開極其神?的面紗，“千呼萬?始出來，猶抱琵琶半遮面“。其實，作為高考第二輪復(fù)習(xí)即將結(jié)?之際，用一份盡量比較接近全國卷又能貼近當(dāng)前學(xué)生復(fù)習(xí)水平的模擬試卷，檢驗前一階段復(fù)習(xí)效果，肯定已有成績，找出缺漏不足，通過橫向縱向比較，看到差距，鼓勵信心，明確方向，更好地制訂下一段復(fù)習(xí)的目標(biāo)與措施，以便在?考沖刺階段，有的放矢，放手搏擊，在高考中贏得成功。省質(zhì)檢只不過是備考行程中的檢修站，加油站，勝之莫驕，敗之莫餒，更重要的是通過質(zhì)檢，全面分析，深入探討，探索原因，尋求對策。
2017年省質(zhì)檢文理科數(shù)學(xué)試卷重視數(shù)學(xué)"四基"與"三維目標(biāo)"的考查，在試題命制上，各題目不僅注意了知識考查的水平有層次性區(qū)分，還側(cè)重考查考生數(shù)學(xué)知識的理解和綜合運用能力，注重數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，比較符合考試大綱與考試說明的要求。
試卷特點分析
2017年省質(zhì)檢文理科數(shù)學(xué)試題秉承近幾年全國卷"立足基礎(chǔ)，考查能力"的命題宗旨，依據(jù)課標(biāo)和考綱要求，各試題的考點保持在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角、立幾、解幾、概率與統(tǒng)計等六大主要板塊，同時涵蓋集合、復(fù)數(shù)、線牲規(guī)劃、算法與框圖、平?向量、二項式定理等知識范圍，在此基礎(chǔ)上加大對數(shù)學(xué)推理能力的考查，試題的難度和區(qū)分度主要以能力考查要求程度變化來體現(xiàn)。
具體分析有以下幾個特點
1.體現(xiàn)基礎(chǔ)性，弘揚數(shù)學(xué)文化
質(zhì)檢卷數(shù)學(xué)選填題相對全國卷降底了部分試題的難度，起點明顯降低了門檻。文理科數(shù)學(xué)的選擇題前8，9道題，填空題前3道題都比較常見的基礎(chǔ)題。理科試題第4題還選取歷史上偉大數(shù)學(xué)家朱世杰的《四元玉鑒》卷中"如像招數(shù)"五問之等差數(shù)列求前n項和問題，使考生深刻認(rèn)識到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。
2.突出思維性，注重邏輯推理
省質(zhì)檢數(shù)學(xué)卷把考查邏輯推理能力作為命題主要任務(wù)，運用數(shù)學(xué)知識為載體，考查考生縝密思維，嚴(yán)謹(jǐn)推理能力。例如文理科第12題，第16題，文科第8題，理科第15題。立體幾何題將空間想象能力、運算能力與邏輯推理能力的考查有機(jī)結(jié)合。
3.提高綜合性，考查通性通法
省質(zhì)檢數(shù)學(xué)試題注重通性通法，淡化特殊技巧，以一道試題為載體，呈現(xiàn)給考生的是一類題，從而起了舉一反三的作用，也達(dá)到檢查能力水平的目的。
4.關(guān)注差異性，體現(xiàn)文理有別
省質(zhì)檢數(shù)學(xué)卷對文理科的要求，無論是從容量設(shè)置和難度的設(shè)置上，均存在一定差異。全卷僅有兩道選擇題(三視圖與程序框圖)與二選一題相同，其它題目均不相同。如在統(tǒng)計與概率中，理科比文科多了排列組合計數(shù)原理、二項式定理、離散型隨機(jī)變量的分布列等。此類例子甚多，不勝枚舉。
當(dāng)然，事物總有兩面性，這份試卷在設(shè)置理科試題的解幾題求橢圓方程時，需要應(yīng)用三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理，而初中教材中沒有，需要在解題中去證明，考生一時不適應(yīng)，無法求得a值，因而也無法完成第2小題，導(dǎo)致此題沒有得分，成了廢題，真是太可惜了。還有理科解三角題，最好畫出圖形，以便直觀解題。至于關(guān)于三角函數(shù)導(dǎo)數(shù)題的第3小題更是計算較繁，令人止步。
沖刺備考建議
省質(zhì)檢過后一個多月的備考復(fù)習(xí)，在完成第二輪專題講座之后，即進(jìn)入回歸課本，查缺補(bǔ)漏，模擬考試，規(guī)范訓(xùn)練的第三輪沖刺階段。我們建議：
1.注重對知識點的梳理，做有脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)清晰，心中有數(shù)。狠抓數(shù)學(xué)概念本質(zhì)，把握數(shù)學(xué)原理的不變性，不僅是記住概念、原理(包括公式、法則、定理和性質(zhì))，而是在腦中形成原理的心理操作反應(yīng)。
2.精選模擬試卷，保持足夠訓(xùn)練。在選取材料時，既有常規(guī)基礎(chǔ)題，又要有一定量的非常規(guī)題，在選填題中要有部分陷阱題。要立足中下題目，力爭高上水平。要求每天都有一是的訓(xùn)練量，每周至少要做一套完整的模擬卷。
3.選擇恰當(dāng)?shù)慕忸}方法，嚴(yán)格解題規(guī)范訓(xùn)練，關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真學(xué)風(fēng)，形成良好的審題、書寫、表述、檢查等習(xí)慣。加強(qiáng)易錯剖析，易混辨析，提高運算的速度與準(zhǔn)確率。
4.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，掌掘得分技巧。容易題不丟分，精淮解?不跳步；中襠題少丟分，確保基本分，拿下力爭分，不丟零碎分；難題爭取多揀分，知道一點寫一點，不知道的也要寫一點；克服"會而不對，對而不全“的老大難現(xiàn)象，正確處理難題與容易題的關(guān)系，合理安排時間。
以上建議僅供參考，�？忌鷤冊谙乱欢螐�(fù)習(xí)中再接再厲，突飛猛進(jìn)，在高考中發(fā)?高水平，取得好成績!
省質(zhì)檢?化學(xué)
點評人：
福建師大附中化學(xué)競賽教練 黃新穎
”
今年的福建省理綜試題（化學(xué)試題）難度中等，但考察范圍廣，這份試卷的特點如下：
1.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，素材新鮮
從試卷的結(jié)構(gòu)上看，化學(xué)卷依然是7題選擇題和4道大題（包括選做題），總分100分，這份試卷的最大特點就是素材非常新鮮，給人耳目一新的感覺：比如選擇題第7題用一個古詩引出石灰石的化學(xué)性質(zhì)；選擇題第9題的“分子馬達(dá)”，分子馬達(dá)是美國康奈爾大學(xué)研究人員在活細(xì)胞內(nèi)的能源機(jī)制啟發(fā)下，制造出的一種馬達(dá)，是屬于生物化學(xué)中的概念，2017年的化學(xué)諾貝爾獎的主題就是分子馬達(dá)；27題中粉紅色的氫氧化鈷（Ⅱ）變?yōu)樽睾稚?8題中硫代硫酸根在酸性中歧化，碘化亞銅的生成的化學(xué)方程式書寫，物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題中Be2Cl4的結(jié)構(gòu)等等，這些都給我們指引了一個方向：廣博的閱讀量是走向高分的必經(jīng)之路。
2、命題立足課標(biāo)，覆蓋面廣
表一：2017年福建省高三質(zhì)檢理綜化學(xué)卷與2017年全國全國Ⅰ卷分值分布（不含選做題）
比較發(fā)現(xiàn)，大部分知識點分布相差不大，但是2016全國Ⅰ卷在元素性質(zhì)方面比重較大，而本次福建省的質(zhì)檢卷更傾向考查離子綜合和實驗綜合。
3.經(jīng)典題和信息給予題都涵蓋
經(jīng)典題如第8題的化學(xué)常量計算，第13題的元素推斷題，第26題的溶液的稀釋，滴定終點的判斷，第28題化學(xué)平衡常數(shù)的計算；除了經(jīng)典題，本次試卷還有一些信息給予題，第26題為什么要控制B溶液的PH大于7，答案就在信息提示中的亞硝酸根在酸性下發(fā)生歧化反應(yīng)，以及第27題考查鈷的化合價，這中信息給予題，旨在考查學(xué)生的知識遷移能力。
4.中難度題涉及廣，考生易丟分
第9題的苯的同系物、一氯代物的種類一級原子共面?zhèn)�數(shù)，這種題本質(zhì)是考查選修5的知識，在前幾年的省質(zhì)檢卷中鮮有涉及，因為之前都是考查必修部分的有機(jī)化學(xué)；第11題，考查了甘油能與水互溶（甘油能與水形成分子間氫鍵），所以不能用分液的方法來分離；第13題考查了最高價氧化物對應(yīng)水化物中氫氧化鋁的兩性，還要求學(xué)生對非金屬性、半徑、化合價的遞變性有深刻的認(rèn)識，并能在最短時間中推斷出元素，有一定難度；第26題測定產(chǎn)品的含量中，有一個細(xì)節(jié)：將產(chǎn)品溶解在250ml后，取出25ml再測定，很多考生往往忽略了這點，最終計算錯誤；第27題為什么硫酸鈷代替氯化鈷會使產(chǎn)率下降，難倒一大片考生；在歷年真題中，圖像題會出現(xiàn)在第28題，但這次并沒有出現(xiàn)，但難度并沒有因此下降，第28題考查非常綜合，如硫氰根與碘離子的濃度差的計算，CuI沉淀產(chǎn)生的離子方程式，銅含量為什么升高，這些難度都不小。
備考建議
第一，高效做題：精煉高考真題，明確出題方向，元素化學(xué)除了必修1必須掌握的知識點外，還需要掌握一定量的大學(xué)無機(jī)化學(xué)中的部分元素化學(xué)性質(zhì)；查缺補(bǔ)漏、訓(xùn)練手感，注意解題速度和時間把控上的節(jié)奏感；
第二，高效做事，要事為先：先分清事情的輕重緩急，既緊迫又重要的事情優(yōu)先做，重要但不緊迫的事情計劃做，緊迫但不重要的事情有底線去做，既不重要也不緊迫的事情盡量少做。
第三，精細(xì)化把控時間：黃金時間盡力學(xué)，疲頓時間被動學(xué)，飯后時間做計劃，碎片時間多背誦。早上的9點到11點和晚自習(xí)7點到9點，被視為黃金時間，可以安排限時訓(xùn)練；飯后時間可以安排做當(dāng)天的總結(jié)和第二天的計劃；通勤路上和食堂買飯可稱為碎片時間重在積累，背知識點。
省質(zhì)檢??政治
“
點評人：
福州政治名師工作室成員王?
”
今年的省質(zhì)檢文綜試卷政治卷難度較大，特別是主觀題難度、區(qū)分度、效度不好把控，對學(xué)生的復(fù)習(xí)備考可能會有一定的打擊。
一、 基于對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)情況的考察
試卷總體注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，背景材料設(shè)置上也通俗不難理解，沒有太多的障礙，但是對學(xué)生解題能力、表述能力的要求很高，所給材料迷惑性不大，基于基礎(chǔ)又高于基礎(chǔ)。例如，38題第一問《經(jīng)濟(jì)生活》的試題，要同時考查學(xué)生閱讀材料、圖表提取信息以及信息轉(zhuǎn)化能力。第二問《政治生活》的試題則考查學(xué)生歸納、整理材料信息的能力。
二、客觀題關(guān)注熱點，突出主干
試題關(guān)注“共享經(jīng)濟(jì)”、“薩德”、“十八屆六中全會”、“河長制度”等熱點話題設(shè)置問題，抓住主干，立足改革，疏密結(jié)合，張弛自如。題目和選擇項的表述都比較簡練，處處呼應(yīng)于時代，價值取向高，能力考量實。各部分章節(jié)主干考點持續(xù)關(guān)注，布控力求均衡，跟緊時政，注重切入點的創(chuàng)新，似曾相識，絕對新鮮，盡量適應(yīng)全國高考卷要求。
三、主觀題考核學(xué)生的薄弱知識點，對知識的考量不拘一面。
閱讀量較大，問題轉(zhuǎn)換不小，考的知識點很細(xì)，必須快準(zhǔn)審定，刪繁就簡，精巧對接，才能既梳理好層次條理，試題呈現(xiàn)方式新穎活潑，貼近社會生活。創(chuàng)設(shè)新情景、新材料，試題基本沒有歧義或閱讀方面的困難，充分體現(xiàn)命題老師較高的水平，但很可能壓低了學(xué)生的水平。答案設(shè)置上也超越了學(xué)生的認(rèn)知水平，分點過細(xì)。考核的知識與答案的設(shè)置與全國卷的命題思路存在一定的出入，但也可能是有意考查學(xué)生薄弱知識點、偏遠(yuǎn)知識點來讓高考“回避”這些知識點。
四、哲學(xué)題的考查
不但要求考生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木C合分析和邏輯推理能力，這對于相對感性的文科生、特別是女生來說，將是比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對問題實質(zhì)的挖掘把握需要考生具備相當(dāng)?shù)乃季S素養(yǎng)和科學(xué)辨識的良好習(xí)慣和品格。
省質(zhì)檢??歷史
“
點評人：
歷史教研組長 肖獻(xiàn)明
”
2017年福建省質(zhì)檢文綜歷史試題，承襲近年來全國卷歷史試題命制的基本風(fēng)格，以學(xué)科素養(yǎng)立意為導(dǎo)向，依托時政熱點、學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)新情境，側(cè)重對主干知識與歷史思維等綜合能力的考查，較好地體現(xiàn)了階段性診斷功能，為考生最后50多天的沖刺迎考提供了導(dǎo)向。
今年省質(zhì)檢歷史卷選擇題，總體是以通俗易懂的史料，結(jié)合時政熱點，考查基本的歷史史實、歷史概念和基本的歷史特征與規(guī)律，其中第27題突出對時空概念的考查；第30題涉及長征勝利80周年、33題涉及美國《1787年憲法》230周年等的考查，這對考生之后的沖刺迎考是一個強(qiáng)烈的導(dǎo)向。而其中第28題國家主權(quán)觀念、34題歷史研究方法的考查，則具有一定的靈活性，也是今后思維訓(xùn)練的必選項。
主觀題第40題考查的是15-17世紀(jì)中英兩國流民問題的比較研究，考查考生綜合比較、分析歸納能力，但其中第1小問的“指出這一時期中英兩國流民問題產(chǎn)生的本質(zhì)區(qū)別”與第2小問中的“結(jié)果為何截然不同”設(shè)問應(yīng)該帶有考試區(qū)分度的功能意圖，故考生的實際作答與命題者目的存在有較大的差距，這啟示廣大考生在今后的沖刺復(fù)習(xí)中，有必要通過近幾年國考卷第40題真題的訓(xùn)練和歸納，以進(jìn)一步提升自身的審題、答題能力。對于第41題開放性題目，題型合符創(chuàng)新性要求，但難度值相對于歷年高考真題，則顯得容易作答。結(jié)合歷年高考在這方面的規(guī)律，個人建議之后的訓(xùn)練應(yīng)該多關(guān)注此類問題的審題、邏輯性方面的訓(xùn)練，以提升得分空間。
備考建議
總之，今年省質(zhì)檢卷體現(xiàn)了其性質(zhì)、地位與功能，結(jié)合近年來國考試題趨向，筆者建議，在接下來的沖刺階段應(yīng)認(rèn)真總結(jié)本次質(zhì)檢暴露的問題，查缺補(bǔ)漏，特別要強(qiáng)化文綜限時訓(xùn)練，同時還要關(guān)注社會熱點、周年大事、傳統(tǒng)文化、等相關(guān)內(nèi)容的演練，以期在高考中有更大的提升。
省質(zhì)檢??物理
“
點評人：
福州一中 高級教師 陳艷嬌
”
2017年高三省質(zhì)檢物理試題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性，考查學(xué)生的獨立思考和應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
選擇題以定性分析為主，計算量較小，注重考查基礎(chǔ)知識、技能、方法的同時加大了對推理、分析能力考查的力度。14題受力分析問題、15題能級躍遷以及19天體運動問題屬于基礎(chǔ)知識的簡單應(yīng)用，但這種題要特別注意跟過去做過題目的區(qū)別，切忌單憑直覺，貿(mào)然判斷而錯選。16題考查了變壓器的動態(tài)分析，屬常規(guī)題，也是高考常考題，這種題一定要在弄清電路結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上掌握分析問題的基本方法。18題從知識上看考查等量正電荷電場的分布與運動的分析，看起來有點難，但其實可以從選項出發(fā)采取淘汰排除法（等量正電荷場為非勻強(qiáng)電場，不可能做勻變速運動），本題考查學(xué)生推理分析能力。同樣20題看似需要對各選項進(jìn)行定量計算，實際上只要計算斜面光滑時的加速度，通過推理分析即可排除A和D兩項（若斜面光滑可求得加速度為5m/s2，物體上滑和下滑過程加速度相等，可排除A項；若斜面粗糙，物體以和上滑過程不同的加速度下滑或不下滑，可排除D項）。21題考查知識點較多：楞次定律、動能定理及變力沖量求法，同時也考查學(xué)生對運動過程的推理分析。學(xué)生對不同的知識要有深刻理解，要明確題干或選項要求的過程（本題四個選項分別要求分析三個不同的過程）。
總之，選擇題為中等難度，但知識面覆蓋面廣，形式靈活多變。學(xué)生需要扎實物理基礎(chǔ)知識，認(rèn)真審題（審要求，避免錯誤發(fā)生；審題干，正確理解題意；審選項，確定解題突破口）的基礎(chǔ)上靈活運用解題的技巧與方法（如量綱法、極限法、排除法等）。解題時碰到會做題目要避免失誤；碰到把握不大的題目要注意考慮清楚保三還是爭六，對于難以確定的選項寧可少選而不多選。
實驗題與近幾年高考實驗題一樣，包括常規(guī)實驗題和創(chuàng)新實驗題。常規(guī)實驗題主要考查基本儀器的使用、基本的實驗方法等。創(chuàng)新實驗則在理解實驗原理的基礎(chǔ)上，遷移應(yīng)用基本操作方法、實驗設(shè)計能力及實驗數(shù)據(jù)的分析處理能力及推理分析能力，因此理解實驗原理是創(chuàng)新實驗的關(guān)鍵。22題是課本要求實驗“驗證力的平行四邊形法則”，考查基本儀器的使用和實驗的常規(guī)，不牽扯到定量計算問題，較為簡單。23題算是推陳出新，但題中指出了“G的示數(shù)為零，此時AP兩端電壓與電阻箱兩端電壓UR相等”降低了試題的難度，學(xué)生應(yīng)以這個為突破口，弄清電路結(jié)構(gòu)即可完成（1）（2）兩問，當(dāng)然第（2）題考查應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題能力，根據(jù)兩電壓相等推導(dǎo)數(shù)學(xué)表達(dá)式，然后結(jié)合圖像的斜率和截距求解。第（3）（4）考查分析能力及等效思想，難度較大。第（3）問分析如下：若S3未閉合，G的示數(shù)為零；若S1未閉合只有待測電源提供電流流過G表，讀數(shù)不可能為零；而若S2未閉合兩個電源都有提供電流流過G表，兩電流可能抵消使G表讀數(shù)為零。第（4）問可將電源的內(nèi)阻提出到外電路等效為鉛筆芯的一部分（即相當(dāng)鉛筆芯加長），這樣電源又可看做無內(nèi)阻的情況，所以測量結(jié)果不變。
計算題的24題考查動量和能量結(jié)合問題，考查分析綜合能力，綜合應(yīng)用運動學(xué)、動機(jī)械能守恒定律、動量等規(guī)律。但本題物理情景較為簡單，計算也一般，學(xué)生應(yīng)該較易得分。25題是關(guān)于帶電粒子在電磁場中的運動，是高考�？嫉念}型。本題主要考查磁場中運動，解題的關(guān)鍵根據(jù)題意畫運動軌跡圖找?guī)缀侮P(guān)系。涉及到的規(guī)律有：牛頓第二定律、幾何關(guān)系及求解問題相關(guān)的規(guī)律。
選修題屬于常規(guī)題型。33題為選修3-3的知識，選擇題五個獨立選項，分別考查不同的概念、規(guī)律和應(yīng)用，知識涉及液體、固體、分子動理論以及熱力學(xué)定律的知識，計算題主要考查氣體的狀態(tài)變化，主要是關(guān)于理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用。34題考查機(jī)械波的圖象、波長、頻率、波速、周期等知識點，計算題考查有關(guān)光學(xué)知識：折射率、全反射等。本題難點是第（2）小題需根據(jù)正弦定理分析臨界的光路。
總體上，絕大多數(shù)題目是學(xué)生比較熟悉的常規(guī)題。試題的計算量較2017年高考的少，主要通過定性與半定量的分析來考查學(xué)生思維能力。計算題25題做為壓軸題可以再厚重些。
