2017年福建高考難度系數(shù)分析預(yù)測(cè),今年福建高考與去年相比難不難
教育部官網(wǎng)昨日正式公布了2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱全文。教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受南都采訪時(shí)明確表示，新增必考內(nèi)容的試題會(huì)控制好難度，確保第一年平穩(wěn)落地，高考試卷的整體難度也會(huì)保持穩(wěn)定。
作為高考制度綜合改革的試點(diǎn)，上海、浙江兩地將于明年率先實(shí)施新高考，即“3+3”考試模式。教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，兩地的語(yǔ)數(shù)外3門(mén)統(tǒng)一測(cè)試科目命題要跟新大綱統(tǒng)一，而“+3”中的選考科目，可根據(jù)自己的改革新政策及新方案【全文】安排，不受新大綱的限定要求。
焦點(diǎn)
考試大綱為什么要這樣修訂？
長(zhǎng)期以來(lái)，高考對(duì)教育教學(xué)都發(fā)揮著指揮棒作用。相關(guān)專家指出，2017年高考大綱的改革，正是試圖通過(guò)高考這根指揮棒，繼續(xù)推進(jìn)高考內(nèi)容改革，破題應(yīng)試教育，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要。
教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2017年高考大綱修訂的總體原則是優(yōu)化考試內(nèi)容，提高考試質(zhì)量，在共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，以滿足高校人才培養(yǎng)與選拔的要求，這也契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。
“這次修訂其實(shí)將考察學(xué)校是不是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，是不是應(yīng)試教育。”有專家指出，本次修訂已經(jīng)釋放出明確信號(hào)，發(fā)揮高考的立德樹(shù)人作用和人才選拔功能，想靠刷題換取高分會(huì)越來(lái)越難，“越是尊重教育規(guī)律的學(xué)校越會(huì)適應(yīng)大綱的調(diào)整”。
選考變必考，高考更難了嗎？
根據(jù)《通知》，與往年只是微調(diào)相比，2017年高考大綱修訂調(diào)整較大，語(yǔ)文、物理均將以往的一些選考內(nèi)容調(diào)整為必考內(nèi)容。新大綱也引發(fā)一些考生和家長(zhǎng)的關(guān)注：新必考內(nèi)容的難度如何？
“肯定要考慮到穩(wěn)中有進(jìn)�！苯逃靠荚囍行南嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新增必考內(nèi)容的試題會(huì)控制好難度，確保第一年平穩(wěn)落地，高考試卷的整體難度也會(huì)保持穩(wěn)定。
南都此前了解到，新物理大綱將高中課標(biāo)里選修的3-5模塊調(diào)整為必考，部分師生存在擔(dān)憂。已經(jīng)是高三第一學(xué)期，有些學(xué)生之前沒(méi)有選修3-5模塊，時(shí)間緊、任務(wù)重，怎樣更好地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃？
對(duì)此，北京八中副校長(zhǎng)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)副主任唐挈坦言，3-5模塊的考察第一年回到必考系列，學(xué)校、老師和考生確實(shí)會(huì)有不適應(yīng)，但從物理學(xué)科的整體性、系統(tǒng)性上看，調(diào)整是必要的。他認(rèn)為，學(xué)校對(duì)相關(guān)知識(shí)及教學(xué)方法是有傳統(tǒng)的，而且試題難度不會(huì)太高，廣大考生不必過(guò)度恐慌。
調(diào)整突然，是否符合“三年早知道”原則？
此前有一線教師提出，大綱的調(diào)整有些突然，不符合高考改革“三年早知道”的原則。對(duì)此，教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)南都稱，年度高考大綱的修訂是教育部相關(guān)部門(mén)每年都要開(kāi)展的例行工作，而“三年早知道”是對(duì)高考招生改革新政策及新方案【全文】的要求，例如考試科目、加分政策調(diào)整等，不是對(duì)年度例行工作的要求。
該負(fù)責(zé)人同時(shí)進(jìn)一步解釋了2017年高考大綱修訂的必要性和迫切性。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的總體要求，2017年要全面推進(jìn)考試招生制度各項(xiàng)改革�？荚嚧缶V作為考試內(nèi)容與形式改革的重要組成部分，有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整。
專家解讀
考生如何調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃？教育部及專家逐科詳解
如何理解這次高考大綱的修訂？考生又該怎樣據(jù)此調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃？教育部考試中心及有關(guān)專家近日給出了一些參考。
清華大學(xué)教授、教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃高等教育學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng)謝維和表示，大綱不等于考試命題，還有很多環(huán)節(jié)和工作等待有關(guān)部門(mén)部署，讓這次大綱修訂能夠平穩(wěn)落地。他強(qiáng)調(diào)，這次考綱修訂是根據(jù)國(guó)家高考改革的進(jìn)程來(lái)進(jìn)行的，出自于基礎(chǔ)教育發(fā)展變化的需要，也契合了高校深化創(chuàng)新改革、培養(yǎng)拔尖人才的要求。學(xué)校、師生和家長(zhǎng)需要對(duì)此有更深入的理解。
語(yǔ)文
取消二選一選考模式考試閱讀量增加
對(duì)策：平時(shí)一定要擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量
語(yǔ)文是2017年高考大綱修訂中變化較大的科目之一，修訂后注重體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，注重考查更高層級(jí)的思維能力，閱讀量也有所增加。
其中，“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內(nèi)容，取消此前二選一的選考模式。一篇2000字的文章，閱讀加答題的時(shí)間約在15-20分鐘左右，如果其他題量不變，語(yǔ)文答題的時(shí)間會(huì)更緊張。
教育部義務(wù)教學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)修訂專家組召集人、人教版《高中語(yǔ)文》執(zhí)行主編溫儒敏認(rèn)為，本次大綱修訂將改善當(dāng)前語(yǔ)文教育邊緣化的狀態(tài)。
溫儒敏說(shuō)，語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等科目，考試分?jǐn)?shù)的提升需要長(zhǎng)期的積累，難以依靠短期的突擊，因此在實(shí)踐中出現(xiàn)了一些學(xué)校要求語(yǔ)文“讓路”的現(xiàn)象。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，去年高考中，某省份語(yǔ)文卷文學(xué)類(lèi)閱讀僅有8%的選擇率，也就是說(shuō)，92%的考生選擇了實(shí)用類(lèi)閱讀。每年兩類(lèi)文本的選考，絕大多數(shù)考生都是選實(shí)用類(lèi)閱讀。
“為什么？因?yàn)槲膶W(xué)類(lèi)文本的閱讀能力更需要長(zhǎng)期的熏陶和積累，是很難速成的。一些學(xué)校要復(fù)習(xí)提分，肯定就不選�！睖厝迕粽f(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)�；旧喜粚W(xué)文學(xué)類(lèi)閱讀，放棄了小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)欣賞。但是從人才培養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生除了具備閱讀實(shí)用類(lèi)文本的信息篩選、分析問(wèn)題的能力，也應(yīng)該有文學(xué)審美的能力。
新大綱中對(duì)閱讀量的要求有所增加，溫儒敏認(rèn)為很有必要�！皼](méi)有閱讀量，就不可能有語(yǔ)文。”他說(shuō)，語(yǔ)文教育包括了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，只有精讀是不夠的，一定要擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量�！凹纫嫉煤�，又不把腦子搞死。我覺(jué)得這次高考大綱的修訂意義重大，會(huì)馬上對(duì)一線教學(xué)產(chǎn)生正面指揮作用。”
物理
考試范圍擴(kuò)大了一本書(shū)
對(duì)策：新增必考內(nèi)容可結(jié)合其他模塊復(fù)習(xí)
新的物理大綱同樣增加了必考內(nèi)容，原本屬于選修的3-5模塊改為必考，主要包括碰撞與動(dòng)量守恒、原子結(jié)構(gòu)、原子核及波粒二象性的相關(guān)內(nèi)容。由于考試范圍擴(kuò)大了一本書(shū)，部分考生和家長(zhǎng)難掩焦慮。
對(duì)此，北京八中副校長(zhǎng)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)副主任唐挈認(rèn)為，一線教學(xué)老師確實(shí)會(huì)感到不適應(yīng)，但從物理學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性上看，調(diào)整是有必要的。
此前學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，高三復(fù)習(xí)的時(shí)候怎么把新的內(nèi)容講進(jìn)去？唐挈建議把3-5模塊分成三部分，同其他模塊的復(fù)習(xí)結(jié)合在一起。比如說(shuō)動(dòng)量的知識(shí)，可以放在力的運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能以及能量守恒定律的復(fù)習(xí)當(dāng)中。這樣也豐富了學(xué)生解決物理問(wèn)題的途徑和方法�？紤]到動(dòng)量首次納入到必考內(nèi)容，在試卷設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)適當(dāng)控制涉及動(dòng)量?jī)?nèi)容試題的考查難度，保持物理試卷總體難度的穩(wěn)定。
再比如波粒二象性的教學(xué)，唐挈說(shuō)，如果學(xué)生選學(xué)了關(guān)于光的反射和折射的3-4模塊，在對(duì)于光的本性認(rèn)知這樣一個(gè)大課題下，再來(lái)進(jìn)行波粒二象性的學(xué)習(xí)，實(shí)際上既是相關(guān)知識(shí)的比較，也是對(duì)光的認(rèn)識(shí)的深入。
數(shù)學(xué)
強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重、科學(xué)與人文兼顧
對(duì)策：將特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的思想、方法和能力，而不只是集中于知識(shí)性內(nèi)容
新的數(shù)學(xué)大綱在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。
清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍認(rèn)為，修訂釋放的信號(hào)非常明確，將來(lái)高考對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的考察，不像過(guò)去集中于知識(shí)性內(nèi)容，而是特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的思想、方法和能力。增加對(duì)數(shù)學(xué)文化的要求，則體現(xiàn)出數(shù)學(xué)科學(xué)與人文價(jià)值的兼顧，符合未來(lái)高考改革及課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的思路。
新大綱還從此前的三個(gè)選考模塊中刪去了“幾何證明選講”。北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授劉和平說(shuō)，該部分的主要內(nèi)容在高中立體幾何和解析幾何都有相當(dāng)程度的體現(xiàn)，因此沒(méi)必要再以單獨(dú)的專題形式來(lái)考查。需要注意的是，刪去這部分內(nèi)容，并不意味著弱化對(duì)考生相關(guān)能力的要求。
