閩南師范大學(xué)：特殊生可申請并經(jīng)批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)專業(yè)。
閩南師范大學(xué)是福建省重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，前身為漳州師范學(xué)院。由原龍溪師范學(xué)校于1958年春設(shè)立師范大專班發(fā)展而來,同年9月在師范大專班的基礎(chǔ)上成立漳州大學(xué)師范學(xué)院。1959年春，在原漳州大學(xué)師范學(xué)院的基礎(chǔ)上建立漳州師范�？茖W(xué)校。1963年7月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由漳州師范�？茖W(xué)校、廈門師范學(xué)院、泉州師范學(xué)院、南平師范學(xué)院合并在漳建立福建第二師范學(xué)院。1966年因“文化大革命”停止招生，1970年停辦。1977年以來，在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的高度重視下，重選校址，重建校園，先后經(jīng)歷了龍溪地區(qū)中學(xué)師資培訓(xùn)班、龍溪師范大專班、漳州師范�？茖W(xué)校。1986年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)復(fù)辦福建第二師范學(xué)院，并更名為漳州師范學(xué)院。2013年4月，更名為閩南師范大學(xué)。
復(fù)辦以來，閩南師范大學(xué)緊緊抓住我國高等教育發(fā)展的歷次重大機(jī)遇，不斷加快改革與創(chuàng)新步伐，辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)了三次重大跨越：1992年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2000年順利通過教育部首批師范院校本科教學(xué)工作合格評估，實(shí)現(xiàn)第一次跨越；2003年被國務(wù)院學(xué)位委員會增列為碩士學(xué)位授予權(quán)單位，具有碩士學(xué)位授予權(quán)，實(shí)現(xiàn)第二次跨越；2007年被列為福建省重點(diǎn)建設(shè)高校，2008年以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估， 2012年獲批服務(wù)國家特殊需求的閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了我校博士點(diǎn)建設(shè)零的突破，2013年更名為閩南師范大學(xué)，同時(shí)本科專業(yè)列入本一批招生，實(shí)現(xiàn)了第三次跨越。
學(xué)校堅(jiān)持以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育和留學(xué)生教育�，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)院系，全日制在校本科生、研究生21000余人。設(shè)有62個(gè)本科專業(yè)，建立了4個(gè)一級學(xué)科碩士授予點(diǎn)，30個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)，2個(gè)專業(yè)碩士專業(yè)授權(quán)類別（19個(gè)學(xué)科領(lǐng)域），4個(gè)博士人才培養(yǎng)方向。
學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持“培、引、聘”并舉，逐步建立了一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有專任教師1136人（含雙聘教師），其中具有正高職稱的164人，副高職稱的318人，具有博士學(xué)位的309人。教師中享受國務(wù)院政府特殊津貼10人，閩江學(xué)者7人，1人入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，3人入選“福建省自然科學(xué)基金杰出青年人才項(xiàng)目”，7人入選“福建省百千萬人才工程”，17人入選“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，15人入選“福建省高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃”，另有省級以上優(yōu)秀專家、教學(xué)名師、師德之星等40余人。
學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校方針，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。目前主持福建省“十二五”教育綜合改革重點(diǎn)項(xiàng)目“地方政府統(tǒng)籌下‘三位一體’教師教育改革試點(diǎn)”，及“優(yōu)秀閩南文化文科人才培養(yǎng)計(jì)劃”等4項(xiàng)福建省“十二五”教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目。擁有國家級特色專業(yè)1個(gè)、國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)，省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目8個(gè)，省級特色專業(yè)5個(gè)，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)7個(gè)，省級精品課程23門，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心9個(gè)。
學(xué)校堅(jiān)持學(xué)術(shù)興校戰(zhàn)略，以提升科研創(chuàng)新和社會服務(wù)為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科、人才隊(duì)伍和科研建設(shè)。建有3個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省部級人文社科基地、4個(gè)省高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1個(gè)省級2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目、1個(gè)省級特色重點(diǎn)學(xué)科、4個(gè)省級重點(diǎn)一級學(xué)科、6個(gè)省級重點(diǎn)二級學(xué)科、6個(gè)科研創(chuàng)新平臺、6個(gè)省級研究生教育創(chuàng)新基地，建立了21個(gè)研究院所。
學(xué)校重視高新技術(shù)與應(yīng)用開發(fā)研究，堅(jiān)持科學(xué)研究為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，以協(xié)同創(chuàng)新為導(dǎo)向，以省校兩級創(chuàng)新平臺建設(shè)為抓手，實(shí)施校企、校地、校所、校校合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用一體化，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。利用學(xué)校技術(shù)、人才和資源的優(yōu)勢，與地方企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會和文化發(fā)展做貢獻(xiàn)。
學(xué)校積極開展對外合作交流，目前已與美國、英國、德國、日本、菲律賓等國家的一些院校和科研、教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。積極開展閩南文化與兩岸交流研究，與臺灣明道大學(xué)、世新大學(xué)、成功大學(xué)等眾多高校均保持著良好、穩(wěn)定的校際交流關(guān)系。與臺灣明道大學(xué)、臺北城市科技大學(xué)等校合作開展廣播電視新聞學(xué)等5個(gè)專業(yè)的“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)本科人才項(xiàng)目。
學(xué)校秉承“博學(xué)、明理、礪志、篤行”校訓(xùn)，根植閩南，立足福建，面向全國，為社會輸送了大批優(yōu)秀專門人才。建校以來，共培養(yǎng)各類畢業(yè)生近7萬余名，他們在各自崗位上勇于拼搏，建功立業(yè)，贏得了社會廣泛贊譽(yù)。黨和國家*方毅、彭沖、彭佩云，以及教育部和福建省領(lǐng)導(dǎo)，曾先后為學(xué)校題詞或到學(xué)校視察和指導(dǎo)工作，對學(xué)校的發(fā)展成績給予充分肯定，并對學(xué)校的未來前景寄予厚望。漳州市歷屆黨政主要領(lǐng)導(dǎo)都親臨學(xué)校現(xiàn)場辦公，全力支持學(xué)校的發(fā)展。
當(dāng)前，學(xué)校正，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提出的“立德樹人”根本任務(wù)，遵循高等教育規(guī)律，主動融入福建省海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，全面實(shí)施中長期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，著力推進(jìn)學(xué)校綜合改革和“質(zhì)量立校、學(xué)術(shù)興校、人才強(qiáng)校、特色辦校”四大重點(diǎn)工程，把我校建設(shè)成一所培養(yǎng)福建省基礎(chǔ)教育高素質(zhì)師資和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各類專門人才，以教師教育和閩南區(qū)域文化為特色的、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的師范大學(xué)，為加快建設(shè)新福建作出貢獻(xiàn)。
