八年級(jí)家鄉(xiāng)的昨天和今天調(diào)研報(bào)告

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八年級(jí)歷史課第三單元《建設(shè)有*的》是在介紹改革開放以來(lái),中國(guó)社會(huì)發(fā)生的巨大變化,這些變化從方方面面表現(xiàn)出來(lái),而且就發(fā)生在學(xué)生們所生活的城市、鄉(xiāng)村。這些正是與本單元學(xué)習(xí)密切相關(guān)的教科書以外的歷史教育資源。本單元采用社會(huì)調(diào)查的形式,了解家鄉(xiāng)的昨天與今天,會(huì)使學(xué)生真切地感到,家鄉(xiāng)的變化就是祖國(guó)變化的縮影。本課在“引言”蘊(yùn)含的要義:一是從國(guó)家的變化引出家鄉(xiāng)的變化;二是指出活動(dòng)的形式與活動(dòng)的主題──社會(huì)調(diào)研“家鄉(xiāng)的昨天與今天”,即家鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)在;三是提示調(diào)查的領(lǐng)域──居住條件、交通設(shè)施、文化教育、商業(yè)服務(wù)、體育衛(wèi)生、家庭收入等。

活動(dòng)內(nèi)容

調(diào)查改革開放二十多年來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。以小組為單位進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查、分析調(diào)查結(jié)果、撰寫調(diào)查報(bào)告,召開調(diào)查成果匯報(bào)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)調(diào)查了解改革開放以來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生的具體變化,了解人們對(duì)這些變化的看法。

2.在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析研究產(chǎn)生變化的歷史原因、條件,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)改革開放決策的正確性,進(jìn)一步體會(huì)改革開放對(duì)于中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。

3.學(xué)會(huì)展開社會(huì)調(diào)查的一些基本方法,能夠根據(jù)自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì),嘗試寫出社會(huì)調(diào)查的分析報(bào)告,并與同學(xué)們進(jìn)行交流,展示調(diào)查的研究成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)員:教師要結(jié)合教科書本課課文內(nèi)容,向?qū)W生宣布活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)程序、活動(dòng)時(shí)間安排。

2.介紹:教師要向?qū)W生介紹什么是社會(huì)調(diào)研、社會(huì)調(diào)研的基本方法、社會(huì)調(diào)研的程序、社會(huì)調(diào)研的成果形式、社會(huì)調(diào)研中應(yīng)注意的問(wèn)題等。教師最好能夠結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行介紹。

3.備表:教師可以設(shè)計(jì)開展社會(huì)調(diào)研所需表格,以便于學(xué)生調(diào)研操作。例如:

八年級(jí)歷史課“家鄉(xiāng)的昨天和今天”社會(huì)調(diào)研計(jì)劃表

調(diào)研題目

班級(jí)

時(shí)間

組長(zhǎng)

小組成員

調(diào)研的內(nèi)容:

調(diào)研的方法:在相應(yīng)方法后的括號(hào)內(nèi)畫“√”

人物訪談()問(wèn)卷調(diào)查()查閱資料()

實(shí)地調(diào)查()統(tǒng)計(jì)分析()其他方法()

調(diào)查的對(duì)象:在相應(yīng)對(duì)象后的括號(hào)內(nèi)畫“√”

專業(yè)人員()當(dāng)?shù)鼐用?span style="margin:0px;padding:0px;">()游客顧客()

本校師生()同學(xué)家長(zhǎng)()其他對(duì)象()

活動(dòng)的步驟

時(shí)間

地點(diǎn)

形式

活動(dòng)內(nèi)容

任務(wù)分工

調(diào)研的成果

成果名稱

表達(dá)形式

完成時(shí)間

任務(wù)分工

需要說(shuō)明的問(wèn)題:

希望教師提供的幫助:

小組全體成員簽字:

教師的建議:

活動(dòng)步驟

1.調(diào)研準(zhǔn)備:

①組織準(zhǔn)備:采用教師指導(dǎo)與學(xué)生自愿結(jié)合的方式,將全班同學(xué)組成若干調(diào)研小組,每組3~5人,推選出組長(zhǎng),準(zhǔn)備以小組為單位進(jìn)行社會(huì)歷史小調(diào)研。如可能,教師可召開小組長(zhǎng)會(huì),對(duì)組長(zhǎng)的職責(zé)予以具體指導(dǎo)。

②指導(dǎo)各小組制定調(diào)研活動(dòng)具體計(jì)劃:

第一、確定各小組調(diào)研的主題。如要以家鄉(xiāng)的某項(xiàng)具體變化為選題,如:家鄉(xiāng)建筑的變化、家鄉(xiāng)交通的變化、家鄉(xiāng)教育事業(yè)的變化、某街巷的變化、家鄉(xiāng)廣播電視事業(yè)的變化、本地區(qū)生產(chǎn)技術(shù)條件變化等?梢灾笇(dǎo)學(xué)生先確定準(zhǔn)備調(diào)研的大方面,然后在具體化,例如調(diào)研的大方面:家鄉(xiāng)廣播電視事業(yè)的變化,具體化:關(guān)于××社區(qū)居民(××村)家庭電視機(jī)購(gòu)置變化的社會(huì)調(diào)研。

第二、設(shè)計(jì)調(diào)研的具體內(nèi)容。調(diào)研內(nèi)容應(yīng)涵蓋十一屆三中全會(huì)以前的情況和目前情況兩個(gè)主要部分,還可以了解未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等。編制調(diào)研問(wèn)卷或訪談提綱,列出考查具體內(nèi)容和資料采集內(nèi)容等。例如:

關(guān)于××社區(qū)居民家庭電視機(jī)購(gòu)置變化的社會(huì)調(diào)研問(wèn)卷

爺爺、奶奶、叔叔、阿姨:

您好!改革開放二十多年以來(lái),您的家庭生活是否發(fā)生了一些變化呢?我們想就您家庭中購(gòu)置和使用電視機(jī)的情況,作一個(gè)小小的調(diào)查。您填寫的內(nèi)容將對(duì)我們的歷史學(xué)習(xí)及我們對(duì)家鄉(xiāng)的“昨天”與“今天”的認(rèn)識(shí),提供十分有益的參考。期待您的真誠(chéng)合作!

謝謝您的幫助! ××中學(xué) 八年級(jí)三班 社會(huì)調(diào)研小組 2002年10月

(請(qǐng)?jiān)谒x項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)劃?,或者按要求在橫線上直接填寫)

1.您家購(gòu)置第一臺(tái)電視機(jī)的時(shí)間是 年,購(gòu)置的品牌是。

2.您家購(gòu)置第一臺(tái)電視機(jī)的規(guī)格是:

A.10以下()B.11?20()

C.21?30()D.31以上()

3.您家購(gòu)置第一臺(tái)電視機(jī)是:A.黑白電視機(jī)()B.彩色電視機(jī)()

4.您家購(gòu)置第一臺(tái)電視機(jī)是:

A.國(guó)產(chǎn)電視機(jī)()B.進(jìn)口電視機(jī)()C.中外合資生產(chǎn)的電視機(jī)()

5.您家先后購(gòu)置過(guò)臺(tái)電視機(jī),目前家中有臺(tái)電視機(jī)。

6.您家最后購(gòu)置電視機(jī)是在年,購(gòu)置的品牌是。

7.您家最后購(gòu)置的這臺(tái)電視機(jī)的規(guī)格是:

A.10以下()B.11?20()

C.21?30()D.31以上()

8.您家最后購(gòu)置的這臺(tái)電視機(jī)是:A.黑白電視機(jī)() B.彩色電視機(jī)()

9.您家最后購(gòu)置的這臺(tái)電視機(jī)是:

A.國(guó)產(chǎn)電視機(jī)() B.進(jìn)口電視機(jī)() C.中外合資生產(chǎn)的電視機(jī)()

10.您家今后兩年內(nèi)是否準(zhǔn)備購(gòu)置新電視機(jī)?希望購(gòu)置什么樣的電視機(jī)?(請(qǐng)寫在橫線上)

11.最后,我們還想請(qǐng)您談?wù)劊簩?duì)于您家庭使用電視機(jī)的變化,您是怎樣看的呢?

☆☆☆再次謝謝您們的合作!☆☆☆

第三、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題確定調(diào)研形式。調(diào)研形式應(yīng)根據(jù)調(diào)研內(nèi)容確定,十一屆三中全會(huì)以前的情況,可以采用人物訪談、查閱歷史資料、問(wèn)卷調(diào)查等形式;目前的情況可以采用實(shí)地考察、人物訪談、去圖書館或上網(wǎng)搜集文字圖片資料等形式進(jìn)行。各小組應(yīng)根據(jù)選題需要,選用若干種調(diào)研形式。

第四、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)研對(duì)象。調(diào)研對(duì)象可以是家中長(zhǎng)輩、鄰居、老師、游客、顧客,也可以是某個(gè)職能部門,例如居委會(huì)、派出所、商業(yè)或文化部門(檔案館、文化館)等。如作問(wèn)卷調(diào)查,被訪者一般應(yīng)在30人以上。

2.調(diào)研實(shí)施:這是收集資料和分析資料的過(guò)程,是社會(huì)調(diào)研中最為重要的階段。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本組計(jì)劃,組內(nèi)同學(xué)分工、合作完成調(diào)研。

第一、調(diào)研對(duì)象一般比同學(xué)們年長(zhǎng)。調(diào)研訪談中要尊重受訪者,舉止落落大方,談話要有禮貌。

第二、要提前將調(diào)研提綱提交給調(diào)研對(duì)象,使受訪者有所準(zhǔn)備;同學(xué)們應(yīng)按提綱設(shè)計(jì)出幾個(gè)具體的問(wèn)題,訪談時(shí)可分工提問(wèn)。訪談中注意不要脫離主題。

第三、調(diào)研訪談中同學(xué)們要認(rèn)真作記錄。如果需要拍攝照片、收集文字、數(shù)字、圖像資料,要事先征得訪談對(duì)象同意。訪談?dòng)涗洷硎纠?/p>

“社會(huì)調(diào)研──家鄉(xiāng)的昨天和今天”訪談?dòng)涗洷?/span>

調(diào)研題目

訪談時(shí)間

訪談地點(diǎn)

訪談專題

訪談組員

訪談方式

電話()書信()電子郵件()面談()其他()

訪談對(duì)象簡(jiǎn)況

姓名

性別

年齡

職務(wù)

單位

郵編

電話

訪談提綱

1

2

3

訪談?dòng)涗洠?/strong>

訪談附錄:原始記錄()書刊()資料()照片()錄音()錄像()

需要說(shuō)明的問(wèn)題:

訪談所用時(shí)間

訪談?dòng)涗浾?/span>

填表人

第四、調(diào)研訪談結(jié)束后,小組同學(xué)研究訪談?dòng)涗浐褪占母鞣N資料,對(duì)調(diào)查來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),看數(shù)據(jù)可以說(shuō)明什么問(wèn)題,即進(jìn)行定量分析。對(duì)各種現(xiàn)象、包括數(shù)據(jù)反映出的問(wèn)題,進(jìn)行因果分析、歷史條件分析、對(duì)比分析等,即進(jìn)行定性分析。最后整理調(diào)研成果匯報(bào)文稿,還可以制作與文稿相配的展板,直觀地反映調(diào)研成果。調(diào)研成果匯報(bào)也可以采用活潑多樣的形式。

初中學(xué)生寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告不必要求過(guò)細(xì)、過(guò)全,寫出基本內(nèi)容即可,例如:調(diào)研題目、參加人員、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查方法、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查內(nèi)容簡(jiǎn)析、調(diào)查結(jié)論等。

3.調(diào)研匯報(bào):教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生特別是歷史課代表、調(diào)研小組組長(zhǎng)的積極性,由學(xué)生自己準(zhǔn)備、自己主持調(diào)研成果匯報(bào)會(huì),交流、展示調(diào)研成果。

特別提示

初中生年齡小,自我保護(hù)能力比較弱。社會(huì)調(diào)研在初中學(xué)生中進(jìn)行,要特別注意:應(yīng)盡量利用本學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、本社區(qū)的資源開展調(diào)查活動(dòng)。“遇到部分學(xué)生提出的校外訪談要求,教師應(yīng)建議和指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書信和電話聯(lián)系解決:遇到必要的學(xué)生集體外出活動(dòng),教師一方面事先一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,組織學(xué)生討論預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)急方案,完善課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;另一方面則要周密計(jì)劃,一般情況下都親自帶隊(duì)。”

活動(dòng)拓展

在同學(xué)們調(diào)研家鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)生的歷史性變遷的基礎(chǔ)上,以《家鄉(xiāng)的明天》為題舉辦一次某種形式的歷史活動(dòng),展望、暢想家鄉(xiāng)今后十年、二十年的社會(huì)變遷,為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來(lái)。


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