在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 交通運輸大類 |
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| 土木建筑大類 |
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| 裝備制造大類 |
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| 電子信息大類 |
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| 財經(jīng)商貿(mào)大類 |
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| 文化藝術(shù)大類 |
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二、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
電氣自動化
電子信息工程技術(shù)
會計
機電一體化技術(shù)
計算機信息管理
建筑工程技術(shù)
模具設(shè)計與制造
數(shù)控技術(shù)
現(xiàn)代紡織技術(shù)
三、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系和師資力量
浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建有電氣電子工程分院、機械工程分院、設(shè)計與藝術(shù)分院、經(jīng)濟管理分院、建筑工程分院、汽車分院、紡織工程分院、黃酒分院、繼續(xù)教育學(xué)院等9個二級分院和人文社科部，開設(shè)高職高專專業(yè)36個。
| 二級分院 | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 專業(yè)門類 |
| 汽車分院 | 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 | 3 | 汽車類 |
| 汽車檢測與維修技術(shù) | 3 | ||
| 機電一體化技術(shù)（新能源汽車方向） | 3 | 自動化類 | |
| 汽車電子技術(shù) | 3 | 汽車類 | |
| 電氣電子工程分院 | 機電一體化技術(shù) | 3 | 自動化類 |
| 電氣自動化技術(shù) | 3 | ||
| 電子信息工程技術(shù) | 3 | ||
| 樓宇智能化工程技術(shù) | 3 | ||
| 機械工程分院 | 機械制造與自動化 | 3 | 機械設(shè)計制造類 |
| 數(shù)控技術(shù) | 3 | ||
| 模具設(shè)計與制造 | 3 | ||
| 計算機輔助設(shè)計與制造 | 3 | ||
| 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護 | 3 | 機電設(shè)備類 | |
| 設(shè)計與藝術(shù)分院 | 工業(yè)設(shè)計 | 3 | 機械設(shè)計制造類 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù)（組裝維修方向） | 3 | 計算機類 | |
| 計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向） | 3 | ||
| 圖形圖像制作 | 3 | ||
| 計算機信息管理（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向） | 3 | ||
| 計算機信息管理（數(shù)據(jù)庫技術(shù)方向） | 3 | ||
| 計算機信息管理 | 3 | ||
| 信息安全技術(shù) | 3 | 電子信息類 | |
| 三維動畫設(shè)計 | 3 | 計算機類 | |
| 經(jīng)濟管理分院 | 涉外事務(wù)管理 | 3 | 公共事業(yè)類 |
| 會計 | 3 | 財務(wù)會計類 | |
| 會計與審計 | 3 | ||
| 稅務(wù) | 3 | 財政金融類 | |
| 電子商務(wù) | 3 | 市場營銷類 | |
| 資產(chǎn)評估與管理 | 3 | 財政金融類 | |
| 國際貿(mào)易實務(wù) | 3 | 經(jīng)濟貿(mào)易類 | |
| 紡織工程分院 | 現(xiàn)代紡織技術(shù) | 3 | 紡織服裝類 |
| 染整技術(shù) | 3 | 市場營銷類 | |
| 紡織品檢驗與貿(mào)易 | 3 | 紡織服裝類 | |
| 染織藝術(shù)設(shè)計 | 3 | ||
| 建筑工程分院 | 建筑工程技術(shù) | 3 | 土建施工類 |
| 工程監(jiān)理 | 3 | 工程管理類 | |
| 工程造價 | 3 | ||
| 建筑裝飾工程技術(shù) | 3 | 建筑設(shè)計類 | |
| 道路橋梁工程技術(shù) | 3 | 土建施工類 | |
| 黃酒分院 | 黃酒釀造 | 3 | 食品類 |
| 市場開發(fā)與營銷 | 3 | 市場營銷類 |
師資力量
擁有全日制在校生10000余人，教職工700余人，其中高級職稱170余人，研究生以上學(xué)歷(學(xué)位)513余人，專任教師中“雙師”素質(zhì)教師比例達到85%。
