在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 土木建筑大類 |
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| 裝備制造大類 |
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| 交通運輸大類 |
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| 電子信息大類 |
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| 食品藥品與糧食大類 |
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| 財經(jīng)商貿(mào)大類 |
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| 旅游大類 |
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| 公共管理與服務(wù)大類 |
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| 教育與體育大類 |
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二、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
電子信息工程技術(shù)
機電一體化技術(shù)
烹飪工藝與營養(yǎng)
汽車檢測與維修技術(shù)
三、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系和師資力量
截至2017年，該校設(shè)有10個系、3個教學(xué)部。開設(shè)47個專業(yè)和28個專業(yè)方向。
河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年招生專業(yè)
| 系 別 | 專業(yè) |
機電工程系 | 機電一體化技術(shù) |
| 模具設(shè)計與制造 | |
| 機械設(shè)計與制造 | |
| 數(shù)控技術(shù) | |
| 焊接技術(shù)與自動化 | |
| 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù) | |
| 電氣工程系 | 電子信息工程技術(shù) |
| 電氣自動化技術(shù) | |
| 電氣自動化技術(shù)（電梯檢測與維修方向） | |
| 建筑電氣工程技術(shù) | |
| 移動通信技術(shù) | |
| 汽車工程系 | 汽車檢測與維修技術(shù) |
| 汽車制造與裝配技術(shù) | |
| 汽車營銷與服務(wù) | |
| 汽車營銷與服務(wù)（定損與評估方向） | |
| 汽車車身維修技術(shù) | |
| 汽車電子技術(shù) | |
| 信息工程系 | 計算機應(yīng)用技術(shù) |
| 移動應(yīng)用開發(fā) | |
| 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | |
| 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | |
| 電子商務(wù) | |
| 動漫制作技術(shù) | |
| 動漫制作技術(shù)（二年制） | |
| 軟件技術(shù)（二年制） | |
| 旅游管理系 | 酒店管理 |
| 旅游管理 | |
| 導(dǎo)游（海外領(lǐng)隊方向） | |
| 烹飪食品系 | 食品加工技術(shù) |
| 食品加工技術(shù)（加工與檢測方向） | |
| 烹調(diào)工藝與營養(yǎng)（中餐烹調(diào)方向） | |
| 烹調(diào)工藝與營養(yǎng)（西餐烹調(diào)方向） | |
| 中西面點工藝 | |
| 工商管理系 | 會計 |
| 審計 | |
| 市場營銷 | |
| 商務(wù)英語 | |
| 物流管理 | |
| 工商企業(yè)管理 | |
| 環(huán)境藝術(shù)工程系 | 園林工程技術(shù) |
| 園林工程技術(shù)（設(shè)計技術(shù)方向） | |
| 廣告設(shè)計與制作 | |
| 廣告設(shè)計與制作（廣告策劃方向） | |
| 建筑室內(nèi)設(shè)計 | |
| 建筑設(shè)計技術(shù)（空間設(shè)計方向） | |
| 工程造價 | |
| 影視動畫 | |
| 產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計 | |
| 服裝與服飾設(shè)計（時裝技術(shù)方向） | |
| 服裝與服飾設(shè)計（形象設(shè)計方向） | |
| 音樂學(xué)院 | 舞蹈表演 |
| 舞蹈表演（體育健身舞蹈方向） | |
| 音樂表演（聲樂、民族歌劇方向） | |
| 音樂表演（鋼琴、器樂方向） | |
| 音樂表演（幼兒藝術(shù)方向） | |
| 音樂學(xué)院(學(xué)前教育方向) |
師資力量
師資隊伍是學(xué)院發(fā)展的重中之重。近年來，學(xué)院投入大量資金，不斷引進(jìn)人才，并積極與企事業(yè)單位和其他高校聯(lián)系，聘請企業(yè)家、工程師、經(jīng)濟(jì)師、技師和能工巧匠以及專家、教授等各類人員作為學(xué)院的兼職教師。實施“教授工程”，對我院自己培養(yǎng)的教授、副教授等高層次人才給予適當(dāng)?shù)莫剟�，不斷提高教師的職稱層次；貫徹落實學(xué)院《教職工繼續(xù)教育管理辦法》，鼓勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位，提高教師的學(xué)歷層次。加大培訓(xùn)力度，大力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)帶頭人和中青年骨干教師，促使教師積極走出去，參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師本身的素質(zhì)，完善結(jié)構(gòu)合理的師資梯隊，帶動重點專業(yè)的建設(shè)。
鼓勵教師積極開展科技攻關(guān)和技術(shù)服務(wù)，提高教師的科技服務(wù)能力，從而提高學(xué)院的社會服務(wù)能力和示范引領(lǐng)作用。專業(yè)課教師定期到企業(yè)、學(xué)院實訓(xùn)中心及專業(yè)師資培訓(xùn)基地接受頂崗實踐和培訓(xùn)。積極考取技師、高級技師等技術(shù)等級證書，使學(xué)院教師隊伍的“雙師結(jié)構(gòu)”得到進(jìn)一步改善。
通過不懈努力，學(xué)院師資隊伍建設(shè)取得了明顯成效，現(xiàn)已擁有一支專兼結(jié)合、“雙師素質(zhì)”突出、“雙師結(jié)構(gòu)”合理，具有良好職業(yè)道德的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。其中，數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊和汽車檢測與維修技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊被批準(zhǔn)為省級高校教學(xué)團(tuán)隊。
學(xué)院現(xiàn)有教師800余人，其中專任教師近500人，有1名全國優(yōu)秀教師、3名享受國務(wù)院特殊津貼教師、4名省級高校教學(xué)名師、2名省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、13名河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，具有副高以上職稱的教師近300人，青年教師中具有碩士以上學(xué)位的近200余人，具有技師和高級技師職業(yè)資格的教師140余人，“雙師型”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師總數(shù)的70%以上，同時還長期聘任200多名來自生產(chǎn)、經(jīng)營一線具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、技術(shù)能手為兼職教師。
