在實(shí)際志愿填報(bào)的過程中，面對(duì)上百個(gè)專業(yè)可以選擇，很難有家長(zhǎng)或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)了關(guān)于貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)，供家長(zhǎng)和考生參考。
一、貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 能源動(dòng)力與材料大類 |
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| 裝備制造大類 |
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二、貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表
特色專業(yè)
電廠熱能動(dòng)力裝置
電氣自動(dòng)化技術(shù)
三、貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系和師資力量
主要院系設(shè)有：電力工程系，動(dòng)力工程系，管理工程系。
師資力量
學(xué)院注重師資隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支教育觀念新、師德高尚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高、一專多能的教師隊(duì)伍。在兩校合并時(shí)，通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用，集中兩校精兵強(qiáng)將，使得全體員工99%以上具有大專及以上文化程度；120名專任教師中具有中高級(jí)職稱的占90%；雙師型教師占50%；兼任教師80名，教授級(jí)專家占50%，全是從發(fā)供電等企業(yè)一線聘用。
學(xué)院實(shí)行“以高職為主，多層次，多規(guī)格、多形式”的多元化辦學(xué)格局，明確“立足電力育人，面向社會(huì)辦學(xué)，服務(wù)企業(yè)人力資源開發(fā)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持職前教育與職后教育、學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)、課堂教育與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的方式，不斷拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間，構(gòu)建了現(xiàn)代大職業(yè)教育體系。尤其注重植根于企業(yè)的土壤尋求發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的人力資源開發(fā)。2002年，對(duì)貴州電力系統(tǒng)的人才現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，制定了整個(gè)系統(tǒng)2003??2005年人力資源培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃，組織了整個(gè)縣級(jí)農(nóng)電系統(tǒng)的文化及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試，參考人員達(dá)5000人；企業(yè)在職人員參加本校脫產(chǎn)或函授學(xué)歷學(xué)習(xí)的有數(shù)千人之多；與清華大學(xué)聯(lián)合為貴州電力系統(tǒng)舉辦了電氣工程專業(yè)研修生學(xué)習(xí)班；為企業(yè)培訓(xùn)鑒定數(shù)千人次；組織了全系統(tǒng)的高級(jí)技師考評(píng)。
