據(jù)最新廣州南方學(xué)院招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在448分左右，位次排名需要在67064名左右，才可以考上廣州南方學(xué)院，不過每年廣州南方學(xué)院在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上廣州南方學(xué)院
1、重慶高考2022年考生上廣州南方學(xué)院的歷史最低分需要451分，錄取最低位次為26318名;
2、重慶高考2021年考生上廣州南方學(xué)院的歷史最低分需要492分，錄取最低位次為27590名;
3、重慶高考2022年考生上廣州南方學(xué)院的物理最低分需要455分，錄取最低位次為65188名;
4、重慶高考2021年考生上廣州南方學(xué)院的物理最低分需要482分，錄取最低位次為66483名;
5、重慶高考2020年考生上中山大學(xué)南方學(xué)院的理科最低分需要448分，錄取最低位次為67064名;
6、重慶高考2020年考生上中山大學(xué)南方學(xué)院的文科最低分需要485分，錄取最低位次為24523名;
二、廣州南方學(xué)院在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣州南方學(xué)院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | 本科 | 451 | 26318 | 省教育廳 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | 本科 | 455 | 65188 | 省教育廳 |
2、2021年廣州南方學(xué)院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 歷史 | - | 本科 | 492 | 27590 | 省教育廳 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | 本科 | 482 | 66483 | 省教育廳 |
3、2020年廣州南方學(xué)院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | 本二 | 448 | 67064 | 省教育廳 |
| 2020 | 重慶 | 文科 | - | 本二 | 485 | 24523 | 省教育廳 |
適合女生報考的軍校有哪些
1.中國人民解放軍軍事經(jīng)濟學(xué)院——該學(xué)院與中國人民解放軍后勤工程學(xué)院和軍事經(jīng)濟學(xué)院合并而成的，據(jù)說當(dāng)時是為了發(fā)展，跟上時代的趨勢，是中國人民解放軍的一所陸軍勤務(wù)學(xué)校。女生可以報考財務(wù)管理專業(yè)、軍事會計專業(yè)。
2、第二軍醫(yī)大學(xué)、第三軍醫(yī)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)——通常情況下，要進入軍事醫(yī)學(xué)大學(xué)是相當(dāng)困難的。但是，軍事醫(yī)學(xué)大學(xué)的許多職業(yè)還是非常好的，被錄取的女生不用擔(dān)心工作問題。女生可以申請的一些專業(yè)有：臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、藥物制備、牙科和護理等。
3、解放軍裝備指揮技術(shù)學(xué)院——這所軍校的聲譽非常好，大多數(shù)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生對學(xué)校的評價非常高。這是一所值得就讀的軍校，但女學(xué)生較少，所以要了解更多的信息再報考。女生可以申請的專業(yè)有：軍事光電工程、通信工程和航天測量工程。
高考后多久能收到錄取通知書
1、提前批：提前批填報志愿的時間最早，相應(yīng)的錄取通知書發(fā)放時間也更早，一般是在七月初發(fā)放，考生收到錄取通知書的時間應(yīng)該會在七月中旬；
2、本科一批：本科一批的錄取通知書一般會在七月中旬發(fā)放，考生收到錄取通知書的時間應(yīng)該會在七月下旬；
3、本科二批：本科一批的錄取通知書一般會在七月下旬發(fā)放，考生收到錄取通知書的時間應(yīng)該會在七月底到八月初左右。
三、廣州南方學(xué)院學(xué)校介紹
廣州南方學(xué)院（原中山大學(xué)南方學(xué)院）為2006年經(jīng)教育部批準設(shè)立的綜合性應(yīng)用型普通本科高等學(xué)校，是廣東省高等教育體制綜合改革試點院校、廣東省首批普通本科轉(zhuǎn)型試點高校、廣東省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位、國家社會科學(xué)基金項目和國家自然科學(xué)基金項目依托單位。 學(xué)校提出并踐行“有利于學(xué)生成長、有利于教師發(fā)展和有利于學(xué)校未來”的辦學(xué)治�？傇瓌t，匯聚了一批繼承國內(nèi)一流大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和精神文化的院系主任、學(xué)科帶頭人和管理骨干，他們始終夢想能在學(xué)校這片“試驗田”里推動中國高等教育改革，實現(xiàn)“建設(shè)位居中國應(yīng)用型高校前列、特色鮮明的高水平大學(xué)”的愿景。 基本情況 學(xué)校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。現(xiàn)有本科生19890人，繼續(xù)教育在校生1863人。經(jīng)過十多年的建設(shè)，呈現(xiàn)出千畝校園、萬人規(guī)模、學(xué)科齊全、名師齊聚、人才輩出的發(fā)展格局。 學(xué)校圖書館面積2.91萬平方米，文獻信息資源豐富。現(xiàn)有紙本藏書168.52余萬冊，電子圖書160余萬冊；擁有中國知網(wǎng)等各類數(shù)據(jù)庫及平臺，同時實現(xiàn)與中山大學(xué)圖書館電子資源共享；采用24小時開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。 學(xué)校依據(jù)章程建立 “3+1+1”的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，即“校長書記辦公會、學(xué)術(shù)委員會、財經(jīng)委員會”相互支持、相互約束的“三駕馬車”決策機制+教職工代表大會、學(xué)生代表大會的民主參與機制+督導(dǎo)委員會的社會監(jiān)督機制，保證學(xué)校決策科學(xué)、民主、高效。學(xué)校推行“院系辦學(xué)、二級管理”，將人、財、物、事授權(quán)給院系主任和部門負責(zé)人，充分調(diào)動二級單位的辦學(xué)積極性，真正實現(xiàn)院系自主辦學(xué)。 學(xué)科發(fā)展 學(xué)校設(shè)有10個院系42個本科招生專業(yè)，形成了以管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)為主，經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的學(xué)科體系。 學(xué)校實施“差異化”錯位發(fā)展和“不平衡”扶優(yōu)發(fā)展策略，建設(shè)有特色高水平的學(xué)科專業(yè)。學(xué)�，F(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、省級重點學(xué)科2個、中華工程教育認證(IEET)專業(yè)1個、省級綜合改革試點專業(yè)1個、省級特色專業(yè)5個、省級重點專業(yè)和省級戰(zhàn)略新興特色專業(yè)1個、省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)1個、省級卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個、省級大學(xué)生實踐教學(xué)基地7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)6個、省級實驗教學(xué)示范中心3個、省級產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個、省級教學(xué)團隊4個、省級一流課程3門、省級課程思政示范項目課程5門、省級精品資源共享課5門和省級在線開放課程6門。 近3年，學(xué)校承擔(dān)國家社科基金項目3項、省部級科研項目55項（含教育部人文社會科學(xué)研究項目3項）、橫向項目52項；教師公開發(fā)表被CSSCI 、SSCI、SCI、EI、TSSCI等國內(nèi)外核心期刊收錄的高水平論文310篇；向政府提供咨政建言報告12份，其中2份被廣東省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示。2020年，學(xué)�！皬V東地方治理研究中心”獲批為廣東省普通高校特色新型智庫。2021年學(xué)校新增2項省級科研平臺，其中“粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究中心”再次獲批廣東省普通高校特色新型智庫，“多媒體內(nèi)容安全技術(shù)研究中心”獲批廣東省普通高校工程技術(shù)中心。 師資建設(shè) 學(xué)校大力實施“人才強�！睉�(zhàn)略，構(gòu)建“引得來、留得下和用得好”的教師分類發(fā)展機制，通過外引內(nèi)培不斷加強師資隊伍建設(shè)，建立了一支以專職中青年骨干教師為主、專兼結(jié)合、視野開闊、素質(zhì)優(yōu)良的適應(yīng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。 學(xué)�，F(xiàn)有專任教師881人，教育部新世紀優(yōu)秀人才2人，廣東省特支計劃教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師5人，南粵優(yōu)秀教育工作者1人；具有博士學(xué)位的教師208人，占專任教師總數(shù)的23.61%；具有副高級以上職稱的教師291人，占專任教師總數(shù)的33.03%；“雙師雙能”教師300人，占專任教師總數(shù)的34%。學(xué)校重視青年教師成長，近幾年推選參加廣東省中青年骨干教師訪問學(xué)者項目61人，赴境外訪學(xué)進修20余人，在職攻讀博士學(xué)位72人。 學(xué)�，F(xiàn)有兼職教師368人，其中特聘知名學(xué)者夏書章、黃天驥、陳平原3名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，聘請任劍濤、王哲民等7名具有重要影響力的學(xué)者擔(dān)任講座教授，聘請近200名富有實踐經(jīng)驗的管理者、技術(shù)精英擔(dān)任業(yè)界導(dǎo)師。 近3年，教師獲得省級教育教學(xué)成果獎一等獎1項、省級教育教學(xué)成果獎二等獎1項、首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎1項、省高教學(xué)會在線教學(xué)優(yōu)秀案例獎7項、優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項、在線教學(xué)優(yōu)秀案例一等獎4項和二等獎3項、課程思政優(yōu)秀案例二等獎13項。 2019年起，學(xué)校先后啟動了面向全球引進百名青年博士計劃、面向行業(yè)引進雙師型博士計劃、學(xué)科帶頭人及首席學(xué)生成長導(dǎo)師招募計劃，擬用3-5年的時間新增300名高水平師資，為創(chuàng)建一流的教師隊伍砥礪奮進。 人才培養(yǎng) 學(xué)校立足于粵港澳大灣區(qū)，堅持“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三位一體的教育理念，將專業(yè)教育、思政教育、通識教育和成長教育有機融合，培養(yǎng)具有理想信念、公民素質(zhì)和健全人格且專業(yè)基礎(chǔ)寬廣、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。 學(xué)校通過教育教學(xué)改革，構(gòu)建 “學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”相融合的立體化人才培養(yǎng)方案，實行“政校行企共建學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展管理咨詢團隊、雙師雙能型教師隊伍、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案、應(yīng)用型課程、應(yīng)用型教材和產(chǎn)學(xué)研用平臺”的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機制，搭建“自由轉(zhuǎn)專業(yè)+完全學(xué)分制+全程導(dǎo)師制”相結(jié)合的學(xué)生個性化發(fā)展育人平臺，形成了“自由選擇、嚴格管理、悉心引導(dǎo)”的學(xué)生成長機制，獲得廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗集體和創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗一等獎。 為真正落實從“知識、能力、素質(zhì)”全方位培養(yǎng)人才，學(xué)校自2015年開始持續(xù)推動各專業(yè)制訂“立體化”人才培養(yǎng)方案。所謂“立體化”人才培養(yǎng)方案，即要丟棄國有大學(xué)黨委負責(zé)學(xué)生成長、院系主任負責(zé)知識傳承的“兩張皮”等做法，要求是黨員的院系主任都要擔(dān)任黨總支書記，對學(xué)生成長和知識傳承都要擔(dān)負責(zé)任，消除“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三者之間的隔閡。 為從制度上保障學(xué)生成長成為學(xué)校首要任務(wù)，學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)檢查制度，成立校、院系兩級教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，多舉措監(jiān)督教風(fēng)學(xué)風(fēng)；成立一年級工作部，幫助一年級學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，從“他律”走向“自律”；實行全程導(dǎo)師制，在聘用合同中約定教師將服務(wù)學(xué)生成長放在第一位，讓教師擔(dān)任學(xué)生的成長導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，形成“攪和”在一起的新型師生關(guān)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 為給追求卓越的學(xué)生提供良好的培養(yǎng)平臺，學(xué)校成立了政商研究院和達人書院。政商研究院采取“交叉、融合、互動、提升”四位一體的復(fù)合型政商人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生成長為政商界杰出人才奠定堅實的基礎(chǔ)。達人書院對標國內(nèi)一流大學(xué)的水準，采取更精深的專業(yè)教育和更寬闊的博雅教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生未來在學(xué)科專業(yè)深入發(fā)展提供堅強的保障。 為給學(xué)生提供拓展知識和啟迪智慧的平臺，學(xué)校層面開設(shè)了《南方論壇》和《大使論壇》等品牌講座，各院系結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點開設(shè)了《政商精英論壇》《商科大講堂》《財經(jīng)名家講壇》等系列講座。近3年，學(xué)校和各院系邀請海內(nèi)外專家學(xué)者、政府領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)界精英等開設(shè)高水平講座300多場，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。 為給學(xué)生提供融入國際高等教育大環(huán)境的平臺，學(xué)校先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、瑞士、日本、韓國等國家30余所知名大學(xué)（牛津大學(xué)、華盛頓大學(xué)、西澳大學(xué)、考文垂大學(xué)、西悉尼大學(xué)等）合作開展交換生、雙學(xué)位、本碩連讀、實習(xí)生、寒暑期游學(xué)、等多重國際教育項目，培養(yǎng)通曉國際規(guī)則，具有國際競爭力的實用型復(fù)合人才，至今已有300多名學(xué)生赴國外交流學(xué)習(xí)，并通過項目與合作院校建立了多層次、寬領(lǐng)域的師資交流長效機制。 近3年，學(xué)生獲得省部級學(xué)科專業(yè)競賽獎項249項，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文38篇，申請知識產(chǎn)權(quán)130余項，考取研究生300多名，考上公務(wù)員和事業(yè)單位900多名。畢業(yè)生創(chuàng)辦市值過千萬的公司26家，其中市值2億以上的9家、20億以上的2家。2019年，學(xué)校《“校企協(xié)同、學(xué)創(chuàng)一體”培養(yǎng)“3十1”創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)專業(yè)人才的改革與實踐》獲得廣東省教育教學(xué)成果獎一等獎，2021年，學(xué)�！秳�(chuàng)新體制機制，激發(fā)辦學(xué)活力——民辦高校“四位一體”提高教育質(zhì)量的實踐探索》獲得廣東省教育教學(xué)成果獎二等獎。2020年，
