據(jù)最新馬鞍山師范高等專科學校招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在180分左右，位次排名需要在112556名左右，才可以考上馬鞍山師范高等�？茖W校，不過每年馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上馬鞍山師范高等專科學校
1、重慶高考2022年考生上馬鞍山師范高等專科學校的歷史最低分需要180分，錄取最低位次為69770名;
2、重慶高考2021年考生上馬鞍山師范高等�？茖W校的歷史最低分需要315分，錄取最低位次為75006名;
3、重慶高考2022年考生上馬鞍山師范高等�？茖W校的物理最低分需要180分，錄取最低位次為112556名;
4、重慶高考2021年考生上馬鞍山師范高等專科學校的物理最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
5、重慶高考2020年考生上馬鞍山師范高等�？茖W校的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、重慶高考2020年考生上馬鞍山師范高等�？茖W校的文科最低分需要384分，錄取最低位次為54710名;
二、馬鞍山師范高等專科學校在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | 專科 | 180 | 69770 | 省政府 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | �？� | 180 | 112556 | 省政府 |
2、2021年馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 歷史 | - | 專科 | 315 | 75006 | 省政府 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | �？� | - | - | 省政府 |
3、2020年馬鞍山師范高等專科學校在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | �？� | - | - | 省政府 |
| 2020 | 重慶 | 文科 | - | �？� | 384 | 54710 | 省政府 |
一本和二本的區(qū)別
1、畢業(yè)證的含金量是不同的
本來一本就比二本的學歷要值錢，大家將來找份工作的話，一本的學歷要比二本更有優(yōu)勢，企業(yè)也是會更看重一本的學生。因為一本學生在一開始上學錄取的時候，分數(shù)就要比二本的學生高。要等一本把學生錄取完以后，二本才有機會去錄取學生。
2、學校的教學質(zhì)量還是有所不同的
一本的學校本身就要比二本的學校好，因此不管是在教師的資源還是學校的設施上，也都要比二本要好很多。畢竟兩個學校在招老師的時候要求還是有所不同的，一本學校的老師要比二本學校的老師學歷更高，能力更。因此從這個師資上來說，一本學校更有優(yōu)勢。
3、在考研方面也是有所區(qū)別的
一般在一本院校獲得保研資格的學生人數(shù)比較多，機會也更大一些。你所處的學校如果是一本的話，名額會更多一些。相比較二本那些名額會少，這樣的話保研的幾率不同的，因此說一本學校更有優(yōu)勢。導師也會更偏向于一本的學生，認為他們會更加優(yōu)秀。
4、他們接觸的平臺也是不一樣的
大家知道在招聘一般分為校招和社招，那么校招就是學校和企業(yè)簽訂了合同。等學生畢業(yè)以后，企業(yè)來學校進行招聘，這樣的話一本和二本的區(qū)別就出來了。一本院校接觸到的企業(yè)，遠比二本學校接觸到的企業(yè)知名度更高。
軍校體檢什么時候開始
以學校的通知為準。
軍校體檢是在高考后，畢竟只有高考成績出來了，各院校才開始招生，由于軍校多是提前批次，所以高考結(jié)束之后有一次體檢面向報考了提前批次志愿并且達到學校提檔線的考生，內(nèi)容還包含政治審查、面試等環(huán)節(jié)。
如果這個沒通過，你將失去提前批次志愿錄取機會，但不影響其他批次志愿錄取。入校之后還有一次復檢，檢查比較全面和嚴格，如果復檢沒過，按退學處理，只能復讀。
對于軍校體檢什么時候開始這個問題，當下并沒有準確的答案，一般來講高考軍校體檢以《軍隊院校招收學員體格檢查標準》為標準。軍校體檢日期并無規(guī)定，以報考院校的通知為準。凡報考軍隊院校的考生，除參加全國高考外，還必須參加軍隊院校組織的面試檢測。
面試檢測主要是檢查考生的外貌、體型、報考的動機等。檢驗考生的反應能力、心理素質(zhì)、語言表達能力、邏輯思維能力、理解能力等，看其是否符合所報考專業(yè)的要求。凡未參加面試檢測的考生，均不能被軍隊院校錄取。檢測工作一般由招生院校具體實施。
三、馬鞍山師范高等�？茖W校學校介紹
馬鞍山師范高等�？茖W校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經(jīng)教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優(yōu)秀等次通過高職高專人才培養(yǎng)工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項建設“安徽省地方技能型高水平大學”“教育部優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院�！�，2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學中期檢查。 學校全面落實立德樹人根本任務，秉承“對接地方產(chǎn)業(yè)，服務地方發(fā)展”的理念，著眼于“地方性、技能型、特色化”，實施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展）、“同城錯位”（與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調(diào)發(fā)展）的發(fā)展戰(zhàn)略，“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯，“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備，“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設格局基本形成，“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經(jīng)過60余年的發(fā)展建設，學校形成了鮮明的辦學特色，業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作的重要基地。 全日制在校生總數(shù)10845人，設有6個教學系部和12個行政教輔機構(gòu)。開設專業(yè)47個，師范類專業(yè)9個、非師范（高職）類專業(yè)38個，分屬11個大類（18個小類），其中省級特色（綜合改革試點）專業(yè)12個。占地面積18.72萬平方米，建筑面積15.52萬平方米。教學科研儀器設備總值4586.88萬元，紙質(zhì)圖書46.26萬冊，電子圖書4200GB。建有設施完善、設備先進的校內(nèi)實驗實訓室109個，其中央財支持的職業(yè)教育實訓基地1個，省級校企合作實踐教育基地7個，省級校企合作示范實訓中心3個，校企合作共建校外實習實訓基地162個。 現(xiàn)有教職工311人，專任教師283人，其中正高級職稱教師16人，副高級職稱教師101人，中級職稱教師120人；專任教師中具有博士、碩士學位的218人，安徽省“雙師型”教師139人。學校現(xiàn)有國家和省行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員5人，省級教學名師6人，省級教學團隊8個，省級專業(yè)帶頭人13人，省級教壇新秀15人，省級名師（大師）工作室2個。 學校持續(xù)加強產(chǎn)教融合，深化校地合作、校校合作、校企合作和校產(chǎn)合作，推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養(yǎng)模式，成立軟件與互聯(lián)網(wǎng)學院、旅游學院、食品學院，持續(xù)探索政府指導、行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)參與的理事會辦學模式。與馬鞍山市下轄的三縣三區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議，與市信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)等8個產(chǎn)業(yè)行業(yè)形成“產(chǎn)教對接”關(guān)系。面向馬鞍山市及周邊地區(qū)基礎教育（基礎教育師資培養(yǎng)培訓）和緊缺崗位產(chǎn)業(yè)（軟件與服務外包業(yè)、休閑旅游產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、城市社區(qū)服務業(yè)、物流商貿(mào)服務業(yè)、食品加工產(chǎn)業(yè)等）發(fā)展需要，分別集群建設教師教育、計算機與軟件、旅游管理、藝術(shù)設計、社區(qū)服務與管理、公共文化事業(yè)管理、經(jīng)濟管理等7個面向現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)群和1個面向現(xiàn)代加工制造業(yè)的食品加工專業(yè)群；按照“專業(yè)集群、資源共享、調(diào)控靈活、集約發(fā)展”的思路，打造公共課程、教學團隊、實習實訓與實驗等教學資源共建共享平臺；啟動了馬鞍山市同城職業(yè)院校之間專業(yè)群的跨校建設。 學校榮膺全國先進師范學校、全國語言文字工作先進單位、全國藝術(shù)教育工作先進單位、全國未成年人思想道德建設工作先進單位、安徽省第五至第十一屆文明單位、安徽省就業(yè)工作先進單位、安徽省高校大學生暑期實踐活動先進單位、安徽省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、安徽省AAA級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、安徽省旅游教育培訓示范基地、創(chuàng)建全國文明城市先進單位等榮譽稱號。近五年來，學校為安徽省輸送畢業(yè)生9000余人，其中為馬鞍山本地輸送畢業(yè)生3500余人，主要服務于馬鞍山市文化教育行業(yè)、現(xiàn)代服務行業(yè)、軟件技術(shù)行業(yè)、食品加工行業(yè)，學生對口就業(yè)率達到72.16%，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度達到95%，相當數(shù)量的畢業(yè)生已成為所在單位的骨干力量。 當前和未來一段時間，學校矢志“兩個建設”“美好師�！眾^斗目標，深入推進內(nèi)涵建設，著力突破瓶頸性、關(guān)鍵性問題，對標達標、補齊短板，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會影響力，培養(yǎng)更多適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，早日建成一所質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明的服務地方基礎教育和第三產(chǎn)業(yè)的應用技術(shù)型大學。 （以上數(shù)據(jù)截止2020年3月）
