據(jù)最新四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在180分左右，位次排名需要在113349名左右，才可以考上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院，不過每年四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院
1、重慶高考2022年考生上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的歷史最低分需要180分，錄取最低位次為69770名;
2、重慶高考2021年考生上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的歷史最低分需要222分，錄取最低位次為82279名;
3、重慶高考2022年考生上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的物理最低分需要180分，錄取最低位次為112556名;
4、重慶高考2021年考生上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的物理最低分需要267分，錄取最低位次為98279名;
5、重慶高考2020年考生上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要185分，錄取最低位次為113349名;
6、重慶高考2020年考生上四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要198分，錄取最低位次為74545名;
二、四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 180 | 69770 | 省教育廳 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | �？� | 180 | 112556 | 省教育廳 |
2、2021年四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 222 | 82279 | 省教育廳 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | �？� | 267 | 98279 | 省教育廳 |
3、2020年四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | �？� | 185 | 113349 | 省教育廳 |
| 2020 | 重慶 | 文科 | - | �？� | 198 | 74545 | 省教育廳 |
高考沒過本科線能不能上本科
本科以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。
很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分?jǐn)?shù)線。
換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分?jǐn)?shù)也是極少的。分?jǐn)?shù)太低也沒戲。
平行志愿如何填報
一、清楚認(rèn)識自己是處于那個批次的。在不同批次之間是自上往下的原則。比如二本的學(xué)生不可以報考一本院校。所以要明確清楚自己是屬于那個階段的。
二、對本批次及以下的院校進(jìn)行篩選。首先將錄取分?jǐn)?shù)大于自己分?jǐn)?shù)的院校去掉。因為大于自己分?jǐn)?shù)的院校很少有機會是降下來的，一般都是保持不變，有可能還會升上去。
三、平行志愿經(jīng)過分?jǐn)?shù)線篩選以后，接下來還要進(jìn)行排名篩選。對于排名高于自己的分?jǐn)?shù)排名的去掉。剩下的學(xué)校就是自己可以報考的院校了。
四、接下來是明確自己想要報考的專業(yè)，只要感興趣，不管是那個專業(yè)，行行出狀元。所以要找到自己喜歡的專業(yè)，然后在找出相關(guān)專業(yè)的學(xué)校。
五、找到自己心儀的專業(yè)和學(xué)校以后開始填報，填報平行志愿的時候，可以將分?jǐn)?shù)比較高，而且相對較好的學(xué)校放在前面。也可以把想沖一下的學(xué)校放在前面。
三、四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院辦學(xué)以來，學(xué)院秉持“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學(xué)理念，面向國際，根植中國文化，創(chuàng)新教育形態(tài)、豐富教育資源、重塑教學(xué)流程，為社會培養(yǎng)具有國際視野、中華美德、人文底蘊、專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能型人才。 關(guān)于標(biāo)榜 四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1993年，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn),面向健康產(chǎn)業(yè)，以管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、體育學(xué)多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)院校。 學(xué)院現(xiàn)有 健康學(xué)院 School of Health 藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 School of Art & Design 商學(xué)院 School of Business 人文與教育學(xué)院 School of Humanities & Education 體育與旅游學(xué)院 School of Sports & Tourism 五個二級學(xué)院，設(shè)置49個專業(yè)及方向，在校生近萬人，有高水平專兼結(jié)合、雙師型教師約600名。 辦學(xué)28年來，學(xué)院秉持“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學(xué)理念，面向國際，根植中國文化，創(chuàng)新教育形態(tài)、豐富教育資源、重塑教學(xué)流程，為社會培養(yǎng)具有國際視野、中華美德、人文底蘊、專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能型人才6萬人，服務(wù)社會為逾10萬青年人提供技能培訓(xùn)。 歷屆畢業(yè)生國內(nèi)國際就業(yè)率一直保持在97%以上，成為中國教育迄今為止唯一的一所民辦省級示范校。 國際化的標(biāo)榜 對標(biāo)國際，建校伊始各專業(yè)就以國際化為起點，與國際和港澳臺地區(qū)相關(guān)優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系，借鑒國際先進(jìn)教育理念、教育實踐、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，探索優(yōu)質(zhì)教育的真諦。學(xué)院先后與 美國國際標(biāo)榜 Pivotpoint 美國賓夕法尼亞大學(xué) University of Pennsylvania 德國漢堡職業(yè)教育研究院 Hamburger Institute für Berufliche Bildung 德國古堡學(xué)院 Berufliche Schule Burgstra?e 英國牛津大學(xué) University of Oxford 英國劍橋大學(xué) University of Cambridge 俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院 Академияхудоже ств 瑞士國際美容師認(rèn)證 Switzerland CIDESCO 臺灣弘光科技大學(xué) HungKuang University 香港城市大學(xué) City University of Hong Kong 等知名院校、國際認(rèn)證機構(gòu)和教學(xué)研究機構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系。 近年來，標(biāo)榜學(xué)院借船出海，廣拓國際合作。與泰國清邁大學(xué)、德國古堡學(xué)院建立良好合作關(guān)系，雙方在語言提升項目和師生互訪、專業(yè)交流等方面開展短期游學(xué)；學(xué)院積極搭建“走出去、請進(jìn)來”的交流平臺，與臺灣弘光科技大學(xué)在護理專業(yè)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)、健康管理專業(yè)、學(xué)前教育等專業(yè)定期開展研修項目，在專業(yè)設(shè)置、師生進(jìn)修、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)一步深化內(nèi)涵建設(shè)；與泰國蘭拍帕尼皇家大學(xué)、日本東京福祉大學(xué)、日本京都情報大學(xué) 、泰國那黎宣大學(xué)、菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)、韓國牧園大學(xué)等國際知名學(xué)府搭建國際化教育平臺，開通專升本、專升碩、本碩連讀、博士研究生培養(yǎng)等合作項目，多渠道提高師生的學(xué)歷層次，初步形成多語種、多國家留學(xué)的合作局面。2018年4月，在奧地利總統(tǒng)范德貝倫、總理庫爾茨及外交部長的共同見證下，學(xué)院與奧地利克萊姆斯應(yīng)用科技大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型本科生、學(xué)術(shù)科研成果共享、教學(xué)人員互訪及學(xué)生交換學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的合作協(xié)議，開啟了學(xué)院中外合作辦學(xué)的新征程。 專業(yè)化的標(biāo)榜 秉承“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學(xué)宗旨，學(xué)院建校以來圍繞健康領(lǐng)域與行業(yè)建學(xué)科專業(yè)群，特別是國家健康中國發(fā)展戰(zhàn)略實施以來，形成了“健康+”專業(yè)特色群，圍繞“健康環(huán)境、健康藝術(shù)、健康教育、健康技術(shù)和經(jīng)營管理”六大領(lǐng)域，設(shè)有健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、社會體育、服裝與服飾設(shè)計、視覺傳播設(shè)計與制作、家具設(shè)計與制作、建筑室內(nèi)設(shè)計、國際商務(wù)、會計、投資與理財、旅游管理、表演藝術(shù)、學(xué)前教育等37個專業(yè)，服務(wù)于人們美好生活與健康生活。其中“人物形象設(shè)計”和“醫(yī)學(xué)美容技術(shù)”專業(yè)，為我國高等教育專業(yè)首創(chuàng)。 文化自信的標(biāo)榜 學(xué)院辦學(xué)歷程中，形成了深厚的人文底蘊。厚植中國傳統(tǒng)文化，夯實辦學(xué)基礎(chǔ)，建成了“三園一體”育人環(huán)境。在中國博大精深的文化浸潤中，學(xué)院以其翰雅學(xué)堂再現(xiàn)了世外桃源的文化回溯。秀外慧中書香雋永的圖書館，將中國書院君子出沒的育人環(huán)境與“霍格沃茲魔法學(xué)院”中西薈萃形神一體合二為一，潤物無聲的形成全人教育的文化陣地。記錄近代民間美學(xué)生活技藝史的“古今發(fā)藝”、“當(dāng)代土陶”、“女紅工藝”、“民間傳統(tǒng)養(yǎng)生技藝”、“川西古典家具”的五個教學(xué)研究型博物館以及中學(xué)為體、西學(xué)東漸的校園建筑，無處不傳遞出學(xué)院傳承與創(chuàng)新“有根的教育”價值。學(xué)院不懈深耕教育的文化，成為中國第一個以學(xué)堂為主題的國家AAA旅游景區(qū)，福澤社會。 “以文載道、以學(xué)厚道、以藝演道、以行通道”的人文理念，傳承著中華美德，有效地傳遞著以文化人的正能量。學(xué)院以把學(xué)生培養(yǎng)成為*建設(shè)者和合格接班人為宗旨，將“立德樹人”的思政教育和“五貫通”的教學(xué)理念貫穿教育教學(xué)全過程；以養(yǎng)成學(xué)生“精專、博知、雅行”素質(zhì)為目的，構(gòu)建了“二維三分”人才培養(yǎng)模式�！耙詷�(biāo)榜為榮、為標(biāo)榜爭光”，成為了標(biāo)榜學(xué)子共同理念和追求目標(biāo)。 師資精英薈萃的標(biāo)榜 學(xué)院海納百川、兼容并蓄，吸引了一大批國務(wù)院政府津貼專家、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、行業(yè)精英。其中學(xué)科帶頭人有： 葉建忠 教授 圖書館與情報學(xué)專家和資深外交官 莊紅 教授 護理學(xué)和老年醫(yī)學(xué)專家 張劍渝 教授 經(jīng)濟與企業(yè)管理學(xué)專家 徐伯初 教授 藝術(shù)學(xué)專家 徐明 教授 體育學(xué)專家 藥朝誠 教授 對外經(jīng)濟貿(mào)易領(lǐng)域?qū)＜?沈治宏 教授 歷史學(xué)專家 文麗 教授 心理學(xué)專家 近年來，還涌現(xiàn)出了 “紅樓文化基因?qū)W說”的開創(chuàng)者、青年紅學(xué)研究者馬經(jīng)義副教授為代表的一大批青年專家，如活躍在服裝與服飾設(shè)計、視覺傳播設(shè)計與制作、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)和社會體育等專業(yè)講壇上的副教授洪波、李娟、董蓉、王磊義、稅明麗、姜科、秦佳梅、劉細(xì)豐等。 新老兩代學(xué)科帶頭人形成了人才合理梯隊，專任教師中有國務(wù)院津貼3人，全國優(yōu)秀教師2人，非遺傳人2人；師資精英薈萃，踐行著“明德、尚美、篤學(xué)、博藝”校訓(xùn)。 捷報頻傳的標(biāo)榜 “為國家爭光，為祖國爭榮，為標(biāo)榜爭氣，不斷創(chuàng)佳績”是標(biāo)榜師生的共同愿望。學(xué)院師生承擔(dān)了2008年“百年奧運”和2009年“復(fù)興之路”化妝造型的設(shè)計任務(wù)，史無前例地創(chuàng)造了超大型場面群體造型史的傳奇，獲得總導(dǎo)演“最靠譜團隊”的贊譽，載入中國中央電視臺《奧運檔案》，為國家贏得了榮譽。承擔(dān)上海世博會、世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)、西博會、歐洽會志愿服務(wù)工作，一次又一次贏得了組委會的肯定與贊譽。學(xué)院師生多次獲得黨和國家*接見、獲得多項嘉獎，并榮立二、三等功。 近五年來，標(biāo)榜學(xué)子在國際國內(nèi)職業(yè)技能大賽中，共有511人次奪得361個獎項。其中，藏族學(xué)生朋措旺佳曾獲“2014全國職業(yè)院校技能大賽高教杯英語口語非專業(yè)組一等獎”，來自綿陽平武山區(qū)的女孩胡已雪為國爭光，奪得了“第42屆世界技能大賽美發(fā)項目銀牌”，實現(xiàn)了中國在此賽事上獎牌零的突破。 近三年，學(xué)院教師出版專著3部、主編教材19本；公開發(fā)表論文118篇，核心期刊19篇。學(xué)院青年教師有22人次獲高職信息化教學(xué)大賽獎項15項，其中獲國家級一等獎1項、省級一等獎4項。學(xué)院現(xiàn)有2名教師成為了世界技能大賽評委。獲批國家專利97項,專利數(shù)為在校生規(guī)模的1%；專利轉(zhuǎn)化創(chuàng)造年產(chǎn)值2億元。2017年學(xué)院教師科研團隊分別榮獲四川省教學(xué)成果1個二等獎和2個三等獎，獲獎數(shù)在全省民辦高校中名列第二。 辦學(xué)條件充備的標(biāo)榜 學(xué)院不斷整合教學(xué)資源，改善教學(xué)設(shè)施，在原有1個國家計算機應(yīng)用與軟件實訓(xùn)基地、12個校內(nèi)綜合實驗實訓(xùn)基地、146個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室和126個校外實訓(xùn)基地以及投資2億多元人民幣購置了一批現(xiàn)代化儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，十三五來年以來，又新增教學(xué)場地2.24萬平方米，十三五期間還將建設(shè)1個高水平國際化康養(yǎng)實驗教學(xué)基地，新增60個以上校外實習(xí)基地。 學(xué)院不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，搭建產(chǎn)、學(xué)、研、仿、創(chuàng)承一體化的實踐資源平臺，構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制。校內(nèi)5個活態(tài)博物館實現(xiàn)了“館、藏、展、用、研、學(xué)、體驗”一體化，創(chuàng)建的“現(xiàn)代生活服務(wù)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”、“文化旅游產(chǎn)品傳承創(chuàng)新研發(fā)創(chuàng)業(yè)園”、“健康享老實驗實訓(xùn)及創(chuàng)新孵化基地”、“中華傳統(tǒng)手工藝傳承創(chuàng)
