2014中考后選擇中職可直升還可以留學接受完義務(wù)教育的初中畢業(yè)生，將面臨人生第一次重要抉擇。是走上就業(yè)創(chuàng)業(yè)、出國留學，還是在國內(nèi)讀普高、中職?去年，鐘先生的女兒就選擇了某職校的幼教專業(yè)。“可以選修婚禮司儀，還可以直升讀大專。”鐘先生說，女兒讀公辦中職享受免學費的優(yōu)惠。
成都市教育局職成處相關(guān)人士表示，中職畢業(yè)生不但就業(yè)率高，而且升學通道暢通：可以直升，可以參加高考，還可以留學。因此，對于很多成績一般、家庭條件欠佳的考生，完全可以報讀中職學校實現(xiàn)成才。
就業(yè)好
年均就業(yè)率98.81%
3月底，教育部副部長魯昕表示，國家普通高等院校1200所學校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學本科院校占高�？倲�(shù)的50%。也就意味著，將來我國的大學，將從目前大部分“學術(shù)型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;應(yīng)用技術(shù)型”。
作為省會成都，成都的職業(yè)教育在全省處于龍頭位置。目前，成都市域范圍內(nèi)有高職院校27所，在校學生16萬余人;中職學校(點)126個，其中國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項目建設(shè)學校14個、國家級重點中等職業(yè)學校24所、省級重點中等職業(yè)學校16所。2013年，全市中等職業(yè)學校招生9.9萬余人，職普比達5.8：4.2。
上月初，團中央“彩虹人生—奮斗的青春最美麗”分享團來川，與中職學生進行了深入交流，分享優(yōu)秀中職畢業(yè)生的學習和工作經(jīng)驗。分享團成員都是來自全國各地生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線的優(yōu)秀中職畢業(yè)生典型，3位嘉賓談到：“只有奮斗的青春才最有意義，只有努力的人生才最幸福，只要腳踏實地，奮力拼搏，中職學生一樣可以讓青春美麗綻放。”
據(jù)統(tǒng)計，2013年，全市中等職業(yè)學校一、二、三產(chǎn)類專業(yè)分別占1.1%、35%、63.9%，抽樣調(diào)查顯示：職業(yè)院校畢業(yè)生年均就業(yè)率98.81%，對口就業(yè)率87.36%，其中75.28%進入本市就業(yè)，進入世界500強企業(yè)的占14.59%，進入規(guī)模以上企業(yè)的占66.53%，直接服務(wù)我市“六大重點產(chǎn)業(yè)”的占34.14%。
實踐課程不低于70%
每校都有品牌專業(yè)
成都市教育局職成處相關(guān)人士表示，為進一步促進職業(yè)教育規(guī)模擴張和內(nèi)涵提升協(xié)調(diào)健康發(fā)展，我市切實優(yōu)化專業(yè)布局和資源配置，避免隨意設(shè)置專業(yè)和低層次重復(fù)設(shè)置，使各校專業(yè)設(shè)置各有側(cè)重，形成了一批具有特色的優(yōu)勢品牌專業(yè)。
按照“一校一品牌專業(yè)”的規(guī)劃，全市普通中職學校原則開設(shè)專業(yè)不超過5個，省重點以上學校不超過8個，每校有1~2個重點或品牌專業(yè)。
全市中等職業(yè)學校借鑒并創(chuàng)新國外先進的人才培養(yǎng)模式，貫徹“先會后懂”原則，積極推進“校企一體化、理實一體化、教師師傅一體化、學生員工一體化”的人才培養(yǎng)模式。明確要求各校按照實踐課程不低于70%、理論課程不超過30%的標準，對專業(yè)課程設(shè)置做出大的調(diào)整，著力培養(yǎng)學生實踐能力，增強學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。大力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接，使學生能真正得到企業(yè)的認可。
同時，每年都組織師生技能大賽，使技能大賽覆蓋到每所職業(yè)學校、每個專業(yè)、每位專業(yè)教師、每位學生，促進了職業(yè)學校的專業(yè)技能和實踐性教學。
組建專業(yè)職教集團
深化產(chǎn)教融合校企合作
成都還將職業(yè)教育集團建設(shè)作為重要任務(wù)，建立了由重點中職�；蚋叩嚷殬I(yè)學院牽頭，縣級職教中心、遠郊縣市職業(yè)學校、民辦學校及企事業(yè)單位參與，以專業(yè)為紐帶、以校企合作為重點、以提高學生培養(yǎng)質(zhì)量為目的、優(yōu)勢互補的職業(yè)教育集團化發(fā)展新機制。
自2009年開始，我市先后組建了“成都市旅游專業(yè)職教集團”、“成都市汽車專業(yè)職教集團”、“成都市計算機專業(yè)職教集團”、“成都市機械制造專業(yè)職教集團”、“成都市電子信息專業(yè)職教集團”、“成都市現(xiàn)代物流專業(yè)職教集團”、“成都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團”、“成都市建筑專業(yè)職教集團”等11個專業(yè)職教集團。
5月15日，市教育局、成都職業(yè)校企聯(lián)合會和成都外商投資企業(yè)協(xié)會在成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校共同舉辦了“成都職業(yè)院校與在蓉外企合作交流會”，沃爾沃、IBM、沃爾瑪、可口可樂等知名外企的人力資源負責人和全市60余所職業(yè)院校的負責人參加會議，深化了產(chǎn)教融合、校企合作。
想繼續(xù)求學
可直升，也可出國留學
從2011年開始，成都啟動了中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育銜接試點，助推學生可持續(xù)發(fā)展。部分中職學校與成都職業(yè)技術(shù)學院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)學院等示范高職學院開展了“3+3”中高職銜接，通過參加自主招生考試和對口單招考試，為中職學生升入全日制大學提供了機會;同時依托高校資源和平臺，開展國際交流合作，打通職業(yè)院校學生走出國門、出國培訓的通道。部分中職學校引入國外職業(yè)學院的課程，實行學分互認，學生在第三學年參加國外職業(yè)學院組織的英語考試，合格后直接升入國外職業(yè)學院讀大學。
隨著成都的國際化程度越來越高，各行業(yè)對具有國際理解能力和跨文化溝通能力的技術(shù)技能型人才需求也越來越迫切。成都職業(yè)教育選擇了以專業(yè)為接口，與國外教育資源進行對接。
首先，在學歷上形成了銜接。凡開展了合作項目的各學校畢業(yè)生，達到合作學校的入學標準，可以直接進入國外的應(yīng)用型大學相對應(yīng)專業(yè)留學，實現(xiàn)了學校之間的直升。其次，推進了專業(yè)標準國際化。大批學校引入國外職業(yè)教育的專業(yè)標準、資格認證標準和培養(yǎng)流程，融入到學校的專業(yè)教學中，使學生的學習內(nèi)容、方式和獲得的能力更加適應(yīng)各行業(yè)高端企業(yè)對國際化技術(shù)技能人才的要求。第三，推進了課程國際化。各學校積極引進國外的優(yōu)秀課程與標準，學生學完這些課程考核合格后，國外的合作學校承認學分，一方面學生出國留學時可以免修，另一方面，這些課程的學習還為學生獲得國際通用的職業(yè)資格證書提供機會。2014中考后選擇中職可直升還可以留學
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