7月2日21時(shí)許，長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)門口，許多家長(zhǎng)[]聽說達(dá)到該校最低線后先簽約就可以進(jìn)校讀書，百來名家長(zhǎng)在此連夜排隊(duì)。21點(diǎn)50分時(shí)，學(xué)校工作人員出來解釋，家長(zhǎng)才離開。2014長(zhǎng)沙中考家長(zhǎng)質(zhì)疑6A擇校 教育局回應(yīng)可促全面發(fā)展
中招答疑
網(wǎng)友問
一個(gè)5A1B+的學(xué)生總分可能會(huì)高于一個(gè)踩線6A的學(xué)生，踩線6A的學(xué)生有權(quán)參與“四大名校”的擇校，為何5A1B+的學(xué)生卻沒有參與“四大名校”擇校權(quán)。
局長(zhǎng)答
我市今年中考[]成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式將原來的五個(gè)等級(jí)進(jìn)行細(xì)化，其目的是為了提高區(qū)分度，避免學(xué)校志愿扎堆，解決學(xué)校錄取時(shí)踩線人數(shù)過多的問題，以提高有效錄取率。
這幾天，長(zhǎng)沙熱點(diǎn)之一當(dāng)屬中考改革。今年中考，長(zhǎng)沙市教育局將語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜五科A、B兩個(gè)等第進(jìn)一步細(xì)分為A+、A、B+、B，中考成績(jī)由原來的每科五個(gè)等級(jí)增加到七個(gè)等級(jí)。不過真正等放榜填志愿的時(shí)候，很多人“不買賬”了。
各大網(wǎng)絡(luò)論壇都有網(wǎng)友和家長(zhǎng)發(fā)帖“抗訴”，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在于“一個(gè)5A1B+的學(xué)生總分可能會(huì)高于一個(gè)踩線6A的學(xué)生，后者有權(quán)參與‘四大名校’的擇校而前者卻沒有”。還有網(wǎng)友給長(zhǎng)沙市教育局局長(zhǎng)王建華寫信“再向王局長(zhǎng)提幾個(gè)問題”，內(nèi)容十分尖銳。對(duì)于網(wǎng)友的五個(gè)提問，王建華在7月9日晚上11點(diǎn)予以了回應(yīng)。
■記者 賀衛(wèi)玲 實(shí)習(xí)生 康怡軍 曹茜茜
【家長(zhǎng)質(zhì)疑】
等級(jí)細(xì)化對(duì)考生不公平
“作為往屆中考的家長(zhǎng)，以前就覺得6A不合理，今年侄兒中考，才知道中考改革等級(jí)細(xì)化，不是更公平，而是深切感到錄取方式更加不科學(xué)，讀書越來越難。”網(wǎng)友“一個(gè)不小心”發(fā)帖說，中考就文化考試分等來說，去年等第不存在等級(jí)與實(shí)際分?jǐn)?shù)不對(duì)應(yīng)的問題，同等級(jí)內(nèi)可擇優(yōu)錄取。“可今年卻完全顛覆了，4A+1A1B+，分?jǐn)?shù)可能會(huì)超過6A踩線分達(dá)數(shù)十分，部分諸如3A+2A1B+、2A+3A1B+，甚至5A1B+的學(xué)生，總分也會(huì)超過部分6A。“在總分910分的中考中，差數(shù)十分是什么概念?一出一進(jìn)，受此影響的學(xué)生有多少?”
家長(zhǎng)賀先生認(rèn)為，就因?yàn)椴皇?A，把等級(jí)低一些而分?jǐn)?shù)可能比6A高一些的考生擋在名校之外，確實(shí)有失公允。希望教育部門采取其他更合理的方法來劃分錄取線和擇校線，這樣更加科學(xué)合理，才不會(huì)埋沒稍有偏科但又具有潛能的學(xué)生。以他自己女兒為例，2A+3A1B的成績(jī)，四大名校的擇校資格都沒有。
【教育局回應(yīng)】
有促于學(xué)生全面發(fā)展
“等級(jí)制實(shí)施已經(jīng)多年，我市今年中考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式將原來的五個(gè)等第進(jìn)行細(xì)化，其目的是為了提高區(qū)分度，避免學(xué)校志愿扎堆，解決學(xué)校錄取時(shí)踩線人數(shù)過多的問題，以提高有效錄取率。”王建華舉例，往年實(shí)行五個(gè)等第評(píng)價(jià)，有的學(xué)校踩線人數(shù)最多的超過280人，少的也有幾十人。這種情況一是計(jì)劃沒有嚴(yán)肅性，二是學(xué)校錄取時(shí)難以區(qū)分，不利于下批次學(xué)校錄取。
“去年教育部等五部委在我市督查時(shí)，對(duì)名校踩線考生過多的問題提出了質(zhì)疑，認(rèn)為我們是借踩線之名，行擇校之實(shí)，影響了錄取工作的公正性和嚴(yán)肅性。”王建華表示，因此從今年開始將中考成績(jī)進(jìn)行細(xì)化，將原有的A分為A和A+、B分為B和B+。
至于為何要將以前的分?jǐn)?shù)制改為等級(jí)制，這是因?yàn)樵?001年，長(zhǎng)沙市被教育部確定為全國(guó)基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)城市�！督逃筷P(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見》文件提出要“實(shí)行以等級(jí)形式呈現(xiàn)學(xué)業(yè)考試成績(jī)”、“普通高中招生要切實(shí)改變將分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為高中錄取唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法”。從2006年起，長(zhǎng)沙市中考成績(jī)?nèi)鎸?shí)行等級(jí)制，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)騰出空間。而在之前，中考是按分?jǐn)?shù)錄取，每一分都是“高厲害點(diǎn)”、學(xué)生對(duì)每個(gè)學(xué)科每一分都必須“錙銖必較”。
局長(zhǎng)回應(yīng)
試探性電話已影響我正常生活
網(wǎng)友問：您在媒體上公布的手機(jī)號(hào)碼13907488789，說是中考中有任何問題可以隨時(shí)打電話給您反映，我一打這個(gè)電話居然是空號(hào)。
王建華回復(fù)：您說我媒體公布的手機(jī)號(hào)碼13907488789為空號(hào)以后，導(dǎo)致來自全國(guó)各地的試探性電話(響一聲)急劇增加，7月8日達(dá)到330多個(gè)，7月9日將近400個(gè)，已經(jīng)影響到我正常的工作和生活。
“滿意度調(diào)查”公開透明
網(wǎng)友問：教育局搞了一個(gè)中考措施立行立改滿意度調(diào)查，有意思的是3e7e，如果我投一票不滿意，滿意那邊也會(huì)同步增加一票，而反之不滿意則不會(huì)增加，于是，您如愿以償?shù)目吹搅苏{(diào)查結(jié)果中滿意度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不滿意度，您覺得我要不要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)向群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組去反映一下?
王建華回復(fù)：“長(zhǎng)沙市教育局立行立改措施滿意度的調(diào)查”是長(zhǎng)沙市紀(jì)委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)舉措，并非市教育局負(fù)責(zé)，該項(xiàng)工作公開透明，調(diào)查投票過程正值長(zhǎng)沙中考填報(bào)志愿之時(shí)，有不少?zèng)]有上線的考生和家長(zhǎng)抱有不同的意見參與投票，不能完全反映長(zhǎng)沙教育的整體狀況，我們沒有必要采取人為措施進(jìn)行操控。
“4A2B+”為指標(biāo)生最低控制線
網(wǎng)友問：有媒體采訪教育局相關(guān)人士時(shí)，該相關(guān)人士表示：今年4A2B+就能進(jìn)“四大名校”，可現(xiàn)實(shí)卻是2A+4A都進(jìn)不了“四大名校”，請(qǐng)問究竟是你們發(fā)生了內(nèi)訌還是根本是在唱雙簧?或者是某些人4A2B+就能進(jìn)“四大名校”?
王建華回復(fù)：對(duì)于“4A2B+能進(jìn)四大名校，可現(xiàn)實(shí)卻是2A+4A都進(jìn)不了四大名校”的質(zhì)疑，說明是您對(duì)指標(biāo)生政策的不了解。
教育部要求省級(jí)示范性中學(xué)要有70%的指標(biāo)分配到初級(jí)中學(xué)，長(zhǎng)沙逐年在增加，今年已經(jīng)達(dá)到40%。指標(biāo)生的下達(dá)方式是將省級(jí)示范性中學(xué)的招生計(jì)劃分配到每個(gè)初級(jí)中學(xué)，向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。
指標(biāo)生錄取線“4A2B+”為最低控制線，達(dá)到控制線的學(xué)生按照指標(biāo)生計(jì)劃從高到低依次錄取，很多學(xué)校指標(biāo)生錄取線不會(huì)下到“4A2B+”，只有薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校才會(huì)出現(xiàn)這類情況，其主要目的是穩(wěn)定薄弱學(xué)校生源，讓他們的學(xué)生也有機(jī)會(huì)到省示范性中學(xué)就讀。
城區(qū)初中畢業(yè)生個(gè)個(gè)有書可讀
網(wǎng)友問：您曾經(jīng)說過，大量外地生的進(jìn)入不會(huì)影響長(zhǎng)沙孩子的就學(xué)，可事實(shí)卻是今年明德中學(xué)、周南中學(xué)、長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)都在7月4日宣布只收6A生，更不用說會(huì)有接近三分之一的長(zhǎng)沙孩子面臨無書可讀的局面，這個(gè)應(yīng)該如何解釋呢?
王建華回復(fù)：7月3日凌晨中考成績(jī)公布后，不少學(xué)校對(duì)自己錄取線進(jìn)行預(yù)測(cè)。當(dāng)時(shí)，我局緊急叫停了學(xué)校自行公布預(yù)錄線的做法。學(xué)校的預(yù)錄線并不是實(shí)際的錄取線，學(xué)校錄取線只有在志愿填報(bào)劃線結(jié)束后才會(huì)明確。“明德、周南、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在7月4日宣布只收6A生”是不負(fù)責(zé)任的說法。
關(guān)于“接近三分之一的長(zhǎng)沙孩子面臨無書可讀的局面”的說法不切實(shí)際。今年我市城區(qū)初中畢業(yè)生為30726人，公辦普通高中招生計(jì)劃為14425人，城區(qū)民辦學(xué)校和子弟學(xué)校招生指導(dǎo)計(jì)劃為3100人，國(guó)際班學(xué)校招生計(jì)劃為630人，也就是說普通高中總招生計(jì)劃達(dá)到18155人(不含計(jì)內(nèi)、計(jì)外踩線學(xué)生)，約占城區(qū)初中畢業(yè)生60%。按照教育部的要求，普高和職高的入學(xué)比例應(yīng)達(dá)到5∶5，我市普高就學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)比例。
目前，我市有74所中職學(xué)校，有相當(dāng)一部分的中職畢業(yè)生也可對(duì)口升入高等院校就讀，只要家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生成績(jī)認(rèn)真思考，理性選擇，長(zhǎng)沙城區(qū)的初中畢業(yè)生個(gè)個(gè)有書可讀。
局長(zhǎng)觀點(diǎn)
沒有最好的學(xué)校
只有適合自己的學(xué)校
“望子成龍、望女成鳳”是中國(guó)人的傳統(tǒng)思想。由于家長(zhǎng)對(duì)擇校的方向不明確，一味追求名校，沒有根據(jù)孩子的成績(jī)以及興趣、愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，誤認(rèn)為進(jìn)了 “名校”的門就進(jìn)了上大學(xué)的保險(xiǎn)箱，其實(shí)不然。
目前，我市城區(qū)普高學(xué)校有46所，這些學(xué)校各有特長(zhǎng)，各有特色，如十一中的藝術(shù)特色、長(zhǎng)沙外國(guó)語學(xué)校的外語特色、長(zhǎng)沙市六中課改特色等，家長(zhǎng)衡量一所學(xué)校應(yīng)該“從入口看出口”、從起點(diǎn)看變化。長(zhǎng)沙市六中三年前錄取的3A3B的學(xué)生，今年高考[]全部上了一本線;市十一中藝術(shù)班當(dāng)年含C等級(jí)成績(jī)的學(xué)生，走藝術(shù)發(fā)展之路，今年也有考上北京大學(xué)[]和清華[]大學(xué)[]的學(xué)生。
因此，沒有最好的學(xué)校，只有適合自己的學(xué)校。我們真誠(chéng)希望家長(zhǎng)理性選擇，仔細(xì)了解自己孩子的特點(diǎn)，仔細(xì)了解學(xué)校的特色，選擇最合適的教育。
記者手記
改革不能一蹴而就
家長(zhǎng)也要理性選擇
等級(jí)細(xì)化作為長(zhǎng)沙市中考中招的改革舉措，人們有這樣那樣的擔(dān)憂和疑慮當(dāng)在情理之中，就如同任何一項(xiàng)改革一樣，都不是一蹴而就，都要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷完善。
而在全國(guó)其他城市也如此， 分?jǐn)?shù)制與等級(jí)制的博弈，從來就沒有停止過。早在2011年，武漢市就將“等級(jí)制”調(diào)整為“分?jǐn)?shù)制”，意味著該市試行了5年的中考成績(jī)“位置值”宣告終止，其核心改革內(nèi)容重回原點(diǎn)。
長(zhǎng)沙中考改革究竟能夠取得多大成效，還需要時(shí)間去證明。最重要的還是要加快教育均衡化步伐，使得高中學(xué)校發(fā)展相對(duì)均衡，高中學(xué)位充足，同時(shí)不斷完善和規(guī)范程序和細(xì)節(jié)，使其更科學(xué)合理、公平公正。
家長(zhǎng)們也要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況理性選擇，眼光不要死盯著名校，“寧做雞頭，不做鳳尾”也是一種選擇。對(duì)于孩子來說，最重要的是有一個(gè)環(huán)境能激發(fā)他(她)的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造奇跡。
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