第一篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名�？飘厴I(yè)生�，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。
在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達(dá)的性格、超強的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
此致
敬禮!
求職者：xx
第二篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名�？飘厴I(yè)生�，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名�？飘厴I(yè)生�，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近.
在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法,對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障
礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達(dá)的性格、超強的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
恭祝您工作順利身體健康!
謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
自薦人：xx
第三篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板
牽引
1、牽引能作為頸椎機械牽引前嘗試性牽引的是()
a頸椎徒手牽引b頸椎重錘牽引c 電動頸椎牽引d家庭頸椎牽引 e 以上都不是
2、在頸椎牽引中椎間隙增大值最大節(jié)段通常為()
ac6-c7bc4-c5cc5-c6dc3-c4e以上都不是
3、頸椎坐位重錘牽引的牽引重量約相當(dāng)于正常成年人體重的()
a50%b40%c30%d20%e10%
4、可以解決人工復(fù)位和軸向牽引不能解決的難題的腰椎牽引方法是() a骨盆重錘牽引b腰椎徒手牽引c電動骨盆牽引
d三維多功能牽引e斜位自重
5、不適合作頸椎牽引的是()
a神經(jīng)根型b頸型c脊髓型d交感神經(jīng)型
6、下列對頸椎牽引注意事項描述()項不正確
a牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時間調(diào)整體位，重量和時間
b開始時可以是小重量，短時間，逐漸增加重量和延長時間。
c牽引的角度隨時間逐漸增大
d如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈，心悸，出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?e牽引結(jié)束后，應(yīng)先取下牽引套，靜坐片刻，再緩慢轉(zhuǎn)動頸部，然后站起來。
7、對持續(xù)腰椎牽引不正確的描述是()
a 牽引力持續(xù)作用于脊椎20-30min不放松
b 若是病床牽引，時間可持續(xù)數(shù)小時或24小時。
c 多實用于急性腰椎間盤突出癥，腰椎關(guān)節(jié)功能紊亂的患者。
d 牽引的重量較間歇性牽引的大e 牽引的重量較間歇性牽引的小
8、當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時要求是()
a屈曲髖關(guān)節(jié)90°b髖關(guān)節(jié)伸直c屈曲髖關(guān)節(jié)45°
d屈曲髖關(guān)節(jié)60°e屈曲髖關(guān)節(jié)30°
9、腰椎牽引的作用包括()
a增大椎體間隙b增加后縱韌帶張力c預(yù)防、松解神經(jīng)根粘連 d解除肌肉痙攣e以上都是
10、頸椎牽引的作用是什么?
答：⒈增大椎間隙;⒉牽伸攣縮組織;⒊糾正椎間小關(guān)節(jié)紊亂，恢復(fù)脊柱正常排序;⒋擴(kuò)大椎間孔，減輕神經(jīng)根壓迫癥狀;⒌恢復(fù)頸椎的正常排序。
環(huán)境改造
1、環(huán)境改造、無障礙設(shè)施建立主要解決殘疾人的哪一種問題()
a殘障問題b殘疾問題c殘損問題
d環(huán)境的美化問題e文明城市建設(shè)問題
2、環(huán)境非標(biāo)準(zhǔn)評估主要考慮的方面包括()
a環(huán)境的安全性
b物件的可獲得性和環(huán)境的可進(jìn)出性
c病人在實際環(huán)境中的作業(yè)活動表現(xiàn)
d與病人或家屬進(jìn)行面談的情況
e以上都是
3、殘疾人環(huán)境改造主要內(nèi)容()
a改造床的高度b衛(wèi)生間內(nèi)安裝馬桶c改造門的寬度適宜輪椅的活動 d調(diào)整廚房操作臺的高度e以上都是
4、外圍環(huán)境改造中的內(nèi)容有()
a盲道的修建b階梯邊修建坡道c制作助殘、扶殘宣傳欄
d公交車活動式臺階e以上都是
5、 環(huán)境改造不包括下列哪個方面()
a輔助器具的使用b患者及家屬的宣教c環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造 d物件的改造e作業(yè)活動的調(diào)整
6、環(huán)境改造的意義是什么?
答：幫助殘疾人消除殘障，營造自理生活的環(huán)境，為回歸社會搭建橋梁。
運動再學(xué)習(xí)
1、把中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后運動功能的恢復(fù)訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)或再訓(xùn)練過程的是()
a.運動再學(xué)習(xí)療法b.pnf療法c. bobath療法
d. brunnstrom療法e. vojta療法
2. 根據(jù)患者具體情況來實施治療方法的原則是()
a因人而異b循序漸進(jìn)c持之以恒d主動參與e全面鍛煉
3、運動再學(xué)習(xí)技術(shù)強調(diào)腦卒中后()開始治療
a 12hb 24hc 臨床治療全部結(jié)束后d 48h后e 72h后
4、關(guān)于支持面與平衡的關(guān)系不正確的是()
a支撐面越大，平衡越好b支撐面越平，平衡越好
c重心越低，越需要較強的平衡能力
d重心和支撐基底中心連線與中心垂線的夾角越小，平衡越好
5、與平衡密切相關(guān)的感覺不包括：()
a軀體感覺b前庭感覺c視覺d聽覺
6、 什么是運動再學(xué)習(xí)?特點是什么?
答：運動再學(xué)習(xí)以生物力學(xué)、運動學(xué)、神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)等為基礎(chǔ)，在強調(diào)病人主動參與的前提下，以任務(wù)或功能為導(dǎo)向，按照科學(xué)的運動技能獲得方法對患者進(jìn)行再教育以恢復(fù)其運動功能。
特點:主動性，科學(xué)性，針對性，實用性，系統(tǒng)性。
醫(yī)療體操
1、醫(yī)療體操適合()患者
a偏癱b發(fā)熱c惡性腫瘤有轉(zhuǎn)移傾向
d神經(jīng)干附近有金屬異物e疾病的亞急性階段
2、脊柱側(cè)彎的患者應(yīng)選擇醫(yī)療體操中的()進(jìn)行練習(xí)。
a助力運動b平衡運動c矯正運動d被動運動e協(xié)調(diào)運動
3、醫(yī)療體操中最常用和最重要的運動方式是()
a 輔助主動運動b 自主主動運動c 抗阻主動運動
d 被動運動e 抗器械阻力
4、 偏癱中級醫(yī)療體操的重點()
a 強調(diào)患側(cè)肢體的助力活動b 強調(diào)患側(cè)肢體的主動活動
c 打破活動中可能出現(xiàn)的痙攣摸式d 促進(jìn)分離運動的出現(xiàn)
e 以上都是
5、 簡述初級醫(yī)療體操的重點
答：1. 加強健側(cè)肢體的主動或抗組活動;2. 促進(jìn)產(chǎn)生聯(lián)合反應(yīng)、共同運動來誘發(fā)和調(diào)動患側(cè)肌肉的收縮反應(yīng);3. 利用神經(jīng)發(fā)育促進(jìn)技術(shù)中的反射性抑制體位和控制關(guān)鍵點，抑制偏癱側(cè)上肢的屈肌痙攣模式和下肢的伸肌痙攣模式。
認(rèn)知障礙康復(fù)
1、關(guān)于注意力的描述不正確的是()
a單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙
b嚴(yán)重的注意問題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上
c注意力的損壞對其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響
d注意力包括警覺、選擇和分辨等多個成分
e注意力代表了基本的思維水平
2、認(rèn)知障礙的常見類型不包括()
a注意力障礙b記憶力障礙c推理判斷能力下降
d執(zhí)行功能障礙e抑郁
3、認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括()
a應(yīng)該在康復(fù)機構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練b個體化訓(xùn)練
c剛開始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾d家屬參與
e、逐漸過渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練
4、下列不屬于常見視覺辨別功能障礙的是()
a圖形背景分辨困難b物體恒常性識別障礙c地形定向障礙
d單側(cè)忽略e空間定位障礙
5、視覺失認(rèn)的常見類型不包括()
a物體失認(rèn)b手指失認(rèn)c顏色失認(rèn)d同時失認(rèn)e面容失認(rèn)
6、對于單側(cè)忽略的adl評價，一般不包括那一項()
a功能獨立性評定b系列動作測試c.barthel指數(shù)
d行為注意障礙評測(bit)e日常生活行為觀察
7、 簡述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則
答：1.根據(jù)認(rèn)知障礙的特點，實施個體化訓(xùn)練;2.訓(xùn)練由易到難，切勿好高務(wù)遠(yuǎn);3.剛開始訓(xùn)練時應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練;4.鼓勵患者和家屬共同參與。
第四篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板
康復(fù)治療技術(shù)
專業(yè)簡介
康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)并列組成四大醫(yī)學(xué)，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中的重要組成部分。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)開設(shè)于，是國家大力倡導(dǎo)發(fā)展并有政策扶持的重點技術(shù)專業(yè)之一;國家衛(wèi)生部于要求全國二級以上綜合醫(yī)院均應(yīng)設(shè)置“康復(fù)醫(yī)學(xué)科”;并把康復(fù)治療費用納入醫(yī)保報銷范圍，省衛(wèi)生廳要求各地必須積極創(chuàng)造條件組建康復(fù)醫(yī)學(xué)科或?qū)？漆t(yī)院，大力促進(jìn)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
康復(fù)專業(yè)始終堅持“貼近臨床、突出實踐”的原則，緊密聯(lián)合醫(yī)院，創(chuàng)新探索出了“理論夠用、技術(shù)過硬”為特色的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生受到第四軍醫(yī)大學(xué)附屬醫(yī)院、西安交通大學(xué)附屬醫(yī)院、三峽中心醫(yī)院、解放軍陸軍臨潼療養(yǎng)院、陜西省工傷康復(fù)中心等省內(nèi)外著名醫(yī)療機構(gòu)的歡迎，學(xué)生就業(yè)率每年保持在99%以上，畢業(yè)學(xué)生工作崗位與專業(yè)對口率達(dá)到98%以上。
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技術(shù)，具有獨立的康復(fù)實踐操作能力，能對各種傷、病導(dǎo)致的功能障礙患者進(jìn)行康復(fù)治療,面向醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)康復(fù)站、工傷康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形器康復(fù)中心、社會福利院、體育運動隊康復(fù)科、特殊教育學(xué)校等崗位工作的高端技能型專門人才。
師資隊伍
本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師12名，其中康復(fù)專業(yè)帶頭人2名，副教授3名，講師7名，所有專兼職教師都具有學(xué)士以上學(xué)位，多數(shù)教師具有醫(yī)療工作經(jīng)驗或醫(yī)院實踐鍛煉的經(jīng)歷，并取得了衛(wèi)生系列職稱及相關(guān)職業(yè)資格證書，即“雙師型”教師。
教師指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)(照片)
實訓(xùn)基地
目前專業(yè)有運動治療實訓(xùn)室、作業(yè)治療實訓(xùn)室、中醫(yī)治療實訓(xùn)室、言語治療實訓(xùn)室和針灸推拿實訓(xùn)室、物理因子治療實訓(xùn)室6個專業(yè)實訓(xùn)室;并與多家醫(yī)療機構(gòu)簽訂了學(xué)生實習(xí)協(xié)議，成為康復(fù)專業(yè)實習(xí)醫(yī)院或?qū)嵱?xùn)基地。
第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院(照片)西安市第四人民醫(yī)院(照片)
西安創(chuàng)傷醫(yī)院(照片)陜西省工傷康復(fù)中心(照片)
實訓(xùn)醫(yī)院(照片)
校內(nèi)實訓(xùn)室(照片)
課程設(shè)置
職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概
論、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病、外科疾病、神經(jīng)科疾病、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。
職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：運動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、言語治療學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程技術(shù)。
職業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：急診醫(yī)學(xué)、文體康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)。
綜合崗位技能訓(xùn)練課程：運動治療技術(shù)實訓(xùn)、作業(yè)治療技術(shù)實訓(xùn)、理療實訓(xùn)、中醫(yī)康復(fù)治療實訓(xùn)、言語治療實訓(xùn)、康復(fù)評定實訓(xùn)、臨床康復(fù)實訓(xùn)、康復(fù)工程技術(shù)實訓(xùn)。
可考取相關(guān)資格證書
1. 本專業(yè)學(xué)生可考取康復(fù)醫(yī)學(xué)治療師證(衛(wèi)生部門頒發(fā)，全國通用)。
2. 保健按摩師證。
資格證(照片)
就業(yè)方向
1.主要就業(yè)方向
各級綜合醫(yī)院、專業(yè)康復(fù)機構(gòu)及相關(guān)康復(fù)機構(gòu)等。
2.主要就業(yè)部門
綜合醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)康復(fù)站、工傷康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形器中心、社會福利院、體育運動隊康復(fù)科、特殊教育學(xué)校等。
3.可從事的工作崗位
運動治療(pt)、作業(yè)治療(ot)、言語治療(st)、文體治療(rt)、理療、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療、特殊學(xué)校教育、矯形器及假肢裝配崗位等。
優(yōu)秀畢業(yè)生
許多康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)成為單位的科室負(fù)責(zé)人或技術(shù)骨干。
畢業(yè)生王棟毅在高新醫(yī)院工作(照片)畢業(yè)生王娜在陜西省工傷康復(fù)中心工作(照片)
