句子成分有六種??主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
漢語(yǔ)句子成分口訣：
主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。
圖解三大類句子
1、常用語(yǔ)句
2、兼語(yǔ)語(yǔ)句
（前謂語(yǔ)為使令性動(dòng)詞）
3、主觀語(yǔ)句
（謂語(yǔ)為感官心理方面的動(dòng)詞）
注明
主干成份??主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；
附加成份??定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
主語(yǔ)“ ”標(biāo)注，謂語(yǔ)“__”標(biāo)注，賓語(yǔ)“波浪線”標(biāo)注；定語(yǔ)“（ ）”標(biāo)注，狀語(yǔ)“【 】”標(biāo)注，補(bǔ)語(yǔ)“< >”標(biāo)注。
下面我們進(jìn)行一一分析：
一、主語(yǔ)
多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問題。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。例如：
（1）今 天 晚 上 ‖ 特別冷。
主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)） 謂語(yǔ)
（2） [明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞） 謂語(yǔ)
以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：
（1） 笑‖是具有多重意義的語(yǔ)言。
主語(yǔ)（動(dòng)詞）謂語(yǔ)
（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。
主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)） 謂語(yǔ)
二、謂語(yǔ)
是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語(yǔ)可以由動(dòng)詞來(lái)?yè)?dān)任,一般放在主語(yǔ)的后面。
（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：
他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）
南海一中‖留下<過>(許多人)的夢(mèng)。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）
（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：太陽(yáng)‖熱烘烘的。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+的）
人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）
說話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）
（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）
任何困難‖她都能克服。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）
大家的事情‖大家辦。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）
（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如：
魯迅‖浙江紹興人。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）
明天‖教師節(jié)。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（名詞）
她 ‖大眼睛，紅臉蛋。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）
三、賓語(yǔ)
往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭�？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。
（1）名詞性賓語(yǔ)。例如：
玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。
近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓
（2）謂詞性賓語(yǔ)。例如：
最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）
誰(shuí)說女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）
早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）
四、定語(yǔ)
是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分�？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語(yǔ)擔(dān)任。如果定語(yǔ)是單個(gè)詞,定語(yǔ)放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語(yǔ)放在被修飾詞的后面。
（1）描寫性定語(yǔ),多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：
(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。
雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語(yǔ)
狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分�？梢杂筛痹~、短語(yǔ)以及從句來(lái)?yè)?dān)任。
（1）描寫性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：
他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對(duì)我說。
（2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如：
[午后]，天很悶，風(fēng)很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）
（3） 助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱? 非常地?zé)帷�。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討 論?熱烈地討論/仔細(xì)看了半天?仔細(xì)地看了半天”
六、補(bǔ)語(yǔ)
是動(dòng)詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語(yǔ)都放在中心語(yǔ)后頭，除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語(yǔ)外。補(bǔ)語(yǔ)多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語(yǔ)。
（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：
這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如：
心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點(diǎn)〉。
（3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如：
有的同學(xué)對(duì)許多問題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉。
（4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：
遠(yuǎn)處傳〈來(lái)〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來(lái)〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：
看了<幾遍>。等了<一會(huì)兒>。來(lái)了<兩個(gè)月>。
（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：
她生〈在南�！�，卻不知道死〈在何方〉。這件事發(fā)生〈在2008年〉。
（7）可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：
這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。看得清楚，看<不>清楚？
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篇二 : 高中語(yǔ)文句子成分分析29
句子成分分析：（2課時(shí)）
??主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)
第一課時(shí)
一、主語(yǔ)、謂語(yǔ)
1、主語(yǔ)
多表示人或事物。作為被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問題。例如：
（1）今 天 晚 上 ‖ 特別 冷。
主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)） 謂語(yǔ)
（2） [明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖即可走出戈壁灘了。
狀語(yǔ)（時(shí)間） 主語(yǔ)（代詞） 謂語(yǔ)
以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：
（1） 笑 ‖ 是具有多重意義的語(yǔ)言。
主語(yǔ)（動(dòng)詞） 謂語(yǔ)
（2）公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。
主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)） 謂語(yǔ)
2、謂語(yǔ)
是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫或判斷，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問題。（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)） 南海一中‖留下<過>(許多人)的夢(mèng)。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）
（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 太陽(yáng)‖熱烘烘的。
主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+的） 人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)） 說話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）
（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）
任何困難‖她都能克服。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）
大家的事情‖大家辦。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）
（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如： 魯迅‖浙江紹興人。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)） 明天‖教師節(jié)。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞）
她 ‖大眼睛，紅臉蛋。
主語(yǔ) 謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）
二、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)
1、動(dòng)語(yǔ)
動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)是共存的兩個(gè)成分，沒有賓語(yǔ)，就無(wú)所謂動(dòng)語(yǔ)，動(dòng)語(yǔ)又決定賓語(yǔ)的性質(zhì)。動(dòng)語(yǔ)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)構(gòu)成。例如： 他終于露出了笑容。（中補(bǔ)短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)） 你們要學(xué)好用好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。（聯(lián)合短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)） 山坡上下來(lái)兩個(gè)人。（不及物動(dòng)詞作動(dòng)語(yǔ)） 他昨天哭濕了一個(gè)枕頭。（中補(bǔ)短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)）
2、賓語(yǔ)
（1）名詞性賓語(yǔ)。例如：
玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。
近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓
（2）謂詞性賓語(yǔ)。例如： 最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)） 誰(shuí)說女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)） 早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）
三、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)
1、定語(yǔ)
（1）描寫性定語(yǔ),多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：
(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。 雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
2、狀語(yǔ)
（1）描寫性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：
他[突然]出現(xiàn)在大家面前。 小李[很高興]地對(duì)我說。
（2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如：
[午后]，天很悶，風(fēng)很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）
（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱?非常地?zé)帷薄Ｐ稳菰~里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音
節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論?熱烈地討論/仔細(xì)看了半天?仔細(xì)地看了半天”
3、補(bǔ)語(yǔ)
（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：
這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。 上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如：
心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點(diǎn)〉。
（3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如：
有的同學(xué)對(duì)許多問題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉。
（4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如： 遠(yuǎn)處傳〈來(lái)〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來(lái)〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：
看了<幾遍>。 等了<一會(huì)兒>。 來(lái)了<兩個(gè)月>。
（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：
她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。 這件事發(fā)生〈在2008年〉。
（7）可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：
這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚？
第二課時(shí)
四、中心語(yǔ)
中心語(yǔ)是偏正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)里的中心成分。
1、與定語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱“定語(yǔ)中心語(yǔ)”）
定語(yǔ)中心語(yǔ)通常由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語(yǔ)也可以做定語(yǔ)中心語(yǔ)。它跟前面的定語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，多用來(lái)做主語(yǔ)，有時(shí)也可做賓語(yǔ)等。例如：
（經(jīng)濟(jì)）的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。
主語(yǔ) ‖ 謂語(yǔ)
定? 中
（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。
主 語(yǔ) ‖ 謂 語(yǔ)
定? 中 動(dòng) ? 賓
定 ? 中
2、與狀語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱“狀語(yǔ)中心語(yǔ)”）
狀語(yǔ)中心語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。它跟前面的狀語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，用來(lái)做謂語(yǔ)。
現(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。
主語(yǔ)‖ 謂 語(yǔ)
狀? 中
有的同學(xué) [上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。
主語(yǔ) ‖ 謂 語(yǔ)
狀 ? 中
3、與補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱“補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)”）
補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語(yǔ)充當(dāng)。例如：
那位學(xué)生 昏倒<過去>了。 我們的校園 打扮得<真漂亮>。
主 ? 謂 主 ? 謂
中<補(bǔ)〉 中<補(bǔ)>
五、獨(dú)立語(yǔ)
句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)，跟它前后別的詞語(yǔ)沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語(yǔ)。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。
1、插入語(yǔ)：插入語(yǔ)的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對(duì)話語(yǔ)的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：
用“毫無(wú)疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。
用“看來(lái)、算起來(lái)、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測(cè)和估計(jì)；有時(shí)為了表達(dá)這種推測(cè)或估計(jì)不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會(huì)用“聽說、據(jù)說”等來(lái)說明；有時(shí)說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，就會(huì)用“請(qǐng)看、你想、你瞧、你說”等來(lái)引起對(duì)方的注意，使對(duì)方能同意所說的內(nèi)容。
用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對(duì)上文歸總而來(lái)的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語(yǔ)，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來(lái)。
還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來(lái)表示。
2、稱呼語(yǔ)：用來(lái)稱呼對(duì)方，引起注意。例如： 你來(lái)啦，老師。
3、感嘆語(yǔ)：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨稱、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對(duì)等。例如： 嗯，我這就走。 啊，多么令人興奮的景象��！
4、擬聲語(yǔ)：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如： 呼??呼??狂風(fēng)夾著沙石撲來(lái)了。 砰，砰，門外響起了槍聲。
第三課時(shí)
句子分析示例
(全體)同學(xué) [都]做<完>(語(yǔ)法)作業(yè)了嗎？
主 語(yǔ) ‖ 謂 語(yǔ)
(定)?中 [狀]? 中
動(dòng) ? 賓
中〈補(bǔ)> (定)?中 語(yǔ)氣詞
A 衣服 洗<干凈>了。
|主||謂|
|述<補(bǔ)>|
B 坑 挖<淺>了。
|主 ||謂|
|述<補(bǔ)> |
C坑 挖<深>了。
|主||謂|
|述<補(bǔ)>|
三個(gè)句子都由“名詞＋動(dòng)詞＋形容詞”構(gòu)成；從句子成分來(lái)看，都是“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋補(bǔ)語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。
A句表示動(dòng)作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。
B句表示動(dòng)作完成了，但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。
C句既可以表示動(dòng)作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。
她[把衣服]洗<干凈>了。
她[不]同意這樣做。
(問題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問題。
第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；
第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做。”意思相反；
第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問題”，意思不明確。
主謂之間用“‖”隔開。 例如：
（年輕）的我們‖[一定][要]學(xué)<好>（科學(xué)）（文化）知識(shí)。
[昨天]，(全班) 同學(xué)‖〔都〕做〖完〗了(語(yǔ)文)作業(yè)。
由上所述，我們把漢語(yǔ)常式句的語(yǔ)序簡(jiǎn)單歸納為：
狀語(yǔ)＋定語(yǔ)＋主語(yǔ)＋狀語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋補(bǔ)語(yǔ)＋定語(yǔ)＋賓語(yǔ)
狀語(yǔ)有時(shí)可以放在主語(yǔ)前，也可以放在主謂之間。如“他昨天沒來(lái)。”和“昨天，他沒來(lái)。”除了強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不同外，意思變化不太大。
劃分句子的口訣：
句子成分要?jiǎng)潓?duì)，
縱觀全局找主謂。
主前定狀謂后補(bǔ)，
謂前只有狀地位。
“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，
賓語(yǔ)只受謂支配。
基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)：謂前為狀謂后補(bǔ)，定語(yǔ)必居主賓前
句子成分分析法當(dāng)然也有其自身缺點(diǎn)，如由于強(qiáng)調(diào)中心語(yǔ)，把修飾成分看作附加成分，使得語(yǔ)義理解過程中容易出現(xiàn)偏差，提取的句子主干的意義和句子的實(shí)際意義相矛盾。例如“于福的老婆是小芹的娘”這一句提取主干就成為了“老婆是娘”，顯然主干意思和原句相去甚遠(yuǎn)，讀起來(lái)滑稽可笑。但從語(yǔ)文教學(xué)的角度來(lái)說，它的優(yōu)勢(shì)是可以分析出句子的主干成分，便于句型歸納。這點(diǎn)可和學(xué)生說明。
我們所說的倒裝句指古代漢語(yǔ)句子成分順序相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分順序來(lái)說的。讓學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分劃分方法及句子成分順序，可以借此推導(dǎo)出倒裝句的四種類型：賓語(yǔ)前置，狀語(yǔ)后置，主謂倒裝，定語(yǔ)后置。如判斷一下例句分別屬于倒裝句中何種類型？
①忌不自信。（?鄒忌諷齊王納諫?）
高中語(yǔ)文句子成分分析29_語(yǔ)文句子成分
②覆之以掌（?促織?）
③甚矣，汝之不惠（?愚公移山?）
④蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（?荀子?勸學(xué)?）
推導(dǎo)步驟如下：（一）例句①忌不自信。
第一步：對(duì)于古代漢語(yǔ)句子，我們可以直譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)然后利用句子成分劃分的符號(hào)對(duì)譯句進(jìn)行句子成分的劃分。
如：忌不自信。（?鄒忌諷齊王納諫?）
直譯為：鄒忌[不]相信自己。
第二步：對(duì)原句進(jìn)行句子成分劃分。可直接根據(jù)直譯之后的句子相對(duì)應(yīng)的成分直接在原句中用符號(hào)標(biāo)識(shí)出來(lái)。如直譯后句子中“鄒忌”是主語(yǔ)，那么原句“忌”就是主語(yǔ)；“相信”是謂語(yǔ)，那么“信”就是謂語(yǔ)；“自己”是賓語(yǔ)，那么“自”也仍為賓語(yǔ)。
如：忌‖[不]自信。 主＋狀＋賓＋謂
直譯為：鄒忌‖[不]相信自己。 主＋狀＋謂＋賓
可見“忌不自信”的成分順序是“主＋狀＋賓＋謂”。相對(duì)于前面總結(jié)的現(xiàn)代漢語(yǔ)常式句成分順序來(lái)說，例句中賓語(yǔ)“自”放在了謂語(yǔ)動(dòng)詞“信”的前面，這就叫做賓語(yǔ)前置。賓語(yǔ)前置主要是看賓語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置關(guān)系，如果賓語(yǔ)在謂語(yǔ)前面，就是賓語(yǔ)前置了。
示例及練習(xí)部分
1、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。
答案:（魯班）主語(yǔ)（是）謂語(yǔ)（我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語(yǔ)（工匠）賓語(yǔ)。
2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。
答案:（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）定語(yǔ)（生產(chǎn)力）主語(yǔ)（還）（十分）狀語(yǔ)（落后）謂語(yǔ)。
3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。
答案:（魯班）主語(yǔ)（接受）謂語(yǔ)（了）狀語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案:（魯班）主語(yǔ)（從中）狀語(yǔ)（得到）謂語(yǔ)（啟發(fā)）賓語(yǔ)。
5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。
答案:(蔡倫)主語(yǔ)(出生)謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語(yǔ). 1 我們應(yīng)該看到,科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力!
2 北京的紫禁城有四座門:午門,神武門,東化門和西化門.
3 她又認(rèn)認(rèn)真真地把書看了好幾遍.
4 我們的春雁,像凋零的楓葉一樣,搖晃著從空中飄落下來(lái).
5 家鄉(xiāng)的端午節(jié)有很多和外地一樣的風(fēng)俗.
1、他非常誠(chéng)懇的征求大家的意見。
2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。
3、張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。
5、在長(zhǎng)期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。
6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。
7、淡淡的朝陽(yáng)剛把樹梢照亮。
8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。
9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。
10、我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。
11、已經(jīng)上了岸的勇士乘機(jī)俯身沖了上去。
12、小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。
13、心里突然感到萬(wàn)分沉重。
14、他推開門走進(jìn)去站在桌子前。
15、連長(zhǎng)命令我們馬上休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。 解答：??
1、他（主）非常誠(chéng)懇地（狀）征求（謂）大家的（定）意見（賓）。
2、秋天比春天（主）更（狀）富有（謂）欣欣向榮的（定）景象（賓）。
3、張思德同志（主）永遠(yuǎn)（狀）是（謂）我們學(xué)習(xí)的（定）榜樣（賓）。
4、汽車（主）{在[望不到邊際的]（定）高原上}（狀）奔馳。
5、[在長(zhǎng)期的奮斗中，]（狀）我（主）一向（狀）過著（謂）樸素的（定）生活（賓）。
6、峰巒（主）剛剛（狀）從黑夜中（狀）顯露出（謂）一片（定）灰蒙蒙的（定）輪廓（賓）。
7、淡淡的（定）朝陽(yáng)（主）剛（狀）把樹梢（狀）照亮（謂）。
8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（狀）從臉上直往下（狀）落（謂）。
9、他（主）踉踉蹌蹌地（狀）從外地（狀）趕回（謂）久別的（定）家鄉(xiāng)（賓）。
10、我們村里的（定）農(nóng)民（主）往凍土上（狀）鋪了（謂）一層（定）麥秸（賓）。
11、已經(jīng)上了岸的（定）勇士（主）乘機(jī)（狀）俯身（狀）沖了上去（謂）。
12、小學(xué)校（主）顯得（謂）那樣（狀）幽靜而又神秘（賓）。
13、心里（主）突然（狀）感到（謂）萬(wàn)分（定）沉重（賓）。
14、他（主）推開門走進(jìn)去（狀）站在（謂）桌子前（賓）。
15、連長(zhǎng)（主）命令（謂）我們（賓）馬上休息（賓補(bǔ)）。
16、祥林嫂（主）叫（謂）阿毛（賓）坐在門檻上剝豆（賓補(bǔ)）。
篇三 : 初中語(yǔ)文句子成分分析
初中語(yǔ)文句子成分分析
初中學(xué)的句子成分劃分我就沒學(xué)明白，雖然高考已經(jīng)淡化了這方面的考查，但是在句子改錯(cuò)等題中是需要涉及到的，請(qǐng)老師講一行句子成分劃分，謝謝。（)
答：劃分句子成分
（一）知識(shí)要點(diǎn)
1． 什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。
2． 句子成分的名稱及符號(hào)
名稱：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
符號(hào)：主語(yǔ) = 謂語(yǔ) － 賓語(yǔ) ～
定語(yǔ) （ ） 狀語(yǔ) [ ] 補(bǔ)語(yǔ) < >
① 句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
補(bǔ)充成分是： 定 語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
② 主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開。
3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說明主語(yǔ)的，說明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。
賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①．寫人 格式：“誰(shuí)” ＋ “干 什么”
（主語(yǔ)） （謂語(yǔ)）（ 賓語(yǔ)）
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。
例：一中的楊亞?在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
②．寫物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”
（ 主 語(yǔ) ） （謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）
例： 貓 ‖捉 魚
主 謂 賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生
語(yǔ)文句子成分 初中語(yǔ)文句子成分分析
主 謂 賓
（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）
定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。（]
狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。
補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。
例： 畫眉 唱 歌
這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌�！�
①．（兩只美麗的）畫眉
“兩只美麗”是 “畫眉”??主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。
②．[高興]地唱
謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分??“高興”為“狀語(yǔ)”。
③．(一首)歌
賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分??“一首”為“定語(yǔ)”。
④．歌唱得＜好＞
修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分??“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。
4．劃分句子的口訣：
（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)， （2）縱觀全局找主謂。 （3）主前定狀謂后補(bǔ)， （4）謂前只有狀地位。 （5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)， （6）賓語(yǔ)只受謂支配。
