理科高考狀元經(jīng)驗(yàn)談 高考數(shù)學(xué)如何拿滿分

思而思學(xué)網(wǎng)

其實(shí)在高考之前,數(shù)學(xué)曾是最讓我頭疼的科目。老師說我的數(shù)學(xué)思維很好,但是總會(huì)在考試時(shí)犯下各種各樣細(xì)小的錯(cuò)誤導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績始終落后于我的競爭對手們。當(dāng)時(shí)我們發(fā)了很多試題,難度不等,來自全國各地的名校。但由于我的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間的限制,我的做題量遠(yuǎn)少于我的競爭對手。老師覺得是因?yàn)槲易鲱}少才導(dǎo)致我數(shù)學(xué)成績不理想,但是這種說法我不太認(rèn)同。

每天刷過一張張的卷子不能讓我的心里充實(shí),反而讓我覺得浪費(fèi)。我并不否認(rèn)刷題可以獲得好成績,我的方法中也的確需要一定的題量作為基礎(chǔ)。但是刷題不是我方法的核心。所以我以下介紹的方法,適合的是喜歡在鞏固,整理上花費(fèi)大量時(shí)間并能找到樂趣的同學(xué)。我相信,我的方法如果能被仔細(xì)理解,便可以幫助發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,甚至獲得一種可以廣泛使用的學(xué)習(xí)技巧。

核心的思想

其實(shí)我覺得,和學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想比起來,學(xué)習(xí)方法的傳遞反而是次要的。對于文科生,這個(gè)道理尤其明顯。我覺得我還是比較有資格談學(xué)習(xí)方法的,因?yàn)槲矣泻芏啻蠹叶紩?huì)有的毛病,比如貪玩,管不住自己,沒有毅力,經(jīng)常馬虎,而且我也不屬于聰明的學(xué)生。但是我就是用先進(jìn)的思想把我的學(xué)習(xí)管理得井井有條。

第一個(gè)思想是目的化。對于數(shù)學(xué),我不是排斥做很多題,但是我拒絕沒有目的沒有明確所得的做題。當(dāng)我要做一套題的時(shí)候,我會(huì)想為什么,或者是先想要我要得到什么,再去配給相應(yīng)的書和題。

比如新學(xué)的一課要做題,因?yàn)槲乙煜りP(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的題型,通過運(yùn)用來鞏固并且更好地理解這個(gè)知識點(diǎn)。這也就包含了回歸源頭的思想,就是做題是為了更好地理解書。

再比如我最近在某個(gè)知識點(diǎn)上總是出錯(cuò),那我就要采取一系列的措施:首先把相關(guān)的定義復(fù)習(xí)一下,再在我手中閑置的習(xí)題中找此類題型,進(jìn)行集中訓(xùn)練,每十道題對一下答案,直到正確率為百分之百才結(jié)束。

再比如我總是犯馬虎的錯(cuò)誤,那我先分析一下可能原因,是因?yàn)槲易鲱}習(xí)慣性思維不集中,放松警惕嗎?那我就找很多很多很小思路很簡單的題,30或者40道一組,只求準(zhǔn)確,反復(fù)訓(xùn)練直到準(zhǔn)確率達(dá)到百分之百。是因?yàn)槲疫壿嫴粔驀?yán)謹(jǐn)嗎?那我就小題大做,即做小題的時(shí)候也寫詳細(xì)的步驟,做步驟的時(shí)候保持警惕,有一點(diǎn)點(diǎn)的模糊我都不允許,這樣針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí),無疑會(huì)為學(xué)習(xí)增添動(dòng)力和的確獲得了什么的踏實(shí)感。

第二個(gè)是體系化。我要力求把整個(gè)學(xué)習(xí)過程變成一體。如果把高考成功定為最終目標(biāo),那么就必須在每次的考試中得到歷練和提升。那么整個(gè)學(xué)習(xí)過程就要為考試復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。有了這樣的思想就方便具體學(xué)習(xí)行動(dòng)的規(guī)劃了。

比如為了數(shù)學(xué)考試之前我可以看到我覺得重要的知識或者題型,那么在平時(shí)的做題中,我就要將我覺得思路精妙的題和有些晦澀的知識點(diǎn)用特定符號標(biāo)注,如果時(shí)間充足,可以將它們匯編到一個(gè)筆記本上。

再比如為了考試時(shí)我不至于因?yàn)橥蝗幻鎸Υ箢}量而時(shí)間分配不合理,最后導(dǎo)致答不完卷,我就要定期做一套卷子,重點(diǎn)傾向于模擬考試時(shí)間。其實(shí)體系化從某種程度上說就是更長遠(yuǎn)的目的化。

第三個(gè)思想是改錯(cuò)題比做新題所得會(huì)更多。經(jīng)常回顧比不停擴(kuò)充更好,這是平時(shí)與考試前都適用的思路。它是我經(jīng)過很多次的摸索得出來的經(jīng)驗(yàn),在這里不加贅述,后面會(huì)有涉及這個(gè)思想的具體方法。

具體的方法

1.錯(cuò)題本

從高一開始,我就聽從老師的建議做了一個(gè)錯(cuò)題本,把我認(rèn)為有代表性的錯(cuò)題和常見題型抄題歸納其中。為了最大限度加深記憶,做答案的時(shí)候我會(huì)像教輔書那樣寫精細(xì)嚴(yán)密的步驟并批注解析。按照老師的說法,這個(gè)錯(cuò)題本是應(yīng)該經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)的,但是我沒做到。即使是這樣,錯(cuò)題本也起到了幫我抹掉思維漏洞的作用。我相信如果再可以經(jīng)常性復(fù)習(xí),效果會(huì)更好。

2.專題歸納

這個(gè)我是高三總復(fù)習(xí)時(shí)才摸索出來的方法。我覺得高一開始做也可以。就是把數(shù)學(xué)按照高考題型分成一塊塊的專題,比如立體幾何,導(dǎo)數(shù),平面幾何,函數(shù)等等。高三的時(shí)候我主要是把我不太會(huì)的內(nèi)容做成了專題筆記。專題內(nèi)容包括相關(guān)概念定義定理、常見題型及思路、較深題型及思路、重要應(yīng)記結(jié)論。

3.考前復(fù)習(xí)

正如之前所說,回顧舊知識是考前磨刀最好的方式,一般看錯(cuò)題和做過的卷上的批注、筆記等。考前復(fù)習(xí)的內(nèi)容最好列出清單。如果時(shí)間充足,我也會(huì)找我比較關(guān)注的題型的新題來練練手,比如選擇題找出幾套練手。

4.改題與做題

在我學(xué)習(xí)思路比較完善的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我改題的時(shí)間往往多于做這套題的時(shí)間。一般卷子會(huì)有答題卡和原卷兩個(gè)部分,在答題卡上將答案的思路歸納簡潔抄寫后,再在卷上把錯(cuò)題完整地再做一遍。并且換一種顏色的筆在卷子顯眼處歸納錯(cuò)誤出現(xiàn)原因、訓(xùn)練計(jì)劃和預(yù)計(jì)下次再做題測驗(yàn)自己的時(shí)間。

對待考試?荚囍鬅o論成績好壞,我都會(huì)立刻將考試情況分析,之后列出下一步的重點(diǎn)和規(guī)劃。因?yàn)槌烁呖,所有的考試都不是終點(diǎn),不必停下來悲傷或是驕傲。

5.作息時(shí)間

高三的時(shí)候我比較喜歡早起學(xué)習(xí),晚上學(xué)到11到11點(diǎn)半,早上四點(diǎn)半到5點(diǎn)起,學(xué)到六點(diǎn)再睡個(gè)美美的回籠覺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般就會(huì)安排在早上,因?yàn)轭^腦清醒嘛,不過也不是完全固定,有感覺的時(shí)候或者任務(wù)多的時(shí)候也會(huì)晚上學(xué)數(shù)學(xué)。

以上可見,在我的學(xué)習(xí)方法中,整理歸納的時(shí)間要多于做題。但在這過程中,至少我是主動(dòng)的,充滿動(dòng)力和興趣的。學(xué)習(xí)很難得一直嚴(yán)于律己孜孜以求。偷偷說,其實(shí)我并沒有完全做到我的要求,但是,相信我,只要你努力地追求,無論是否達(dá)到了極致,最后你都會(huì)擁有精致的一套學(xué)習(xí)方法,也便會(huì)擁有成功的高考結(jié)果。

熱門推薦

最新文章