對(duì)于說(shuō)課稿想必很多教師都不陌生,亦有寫(xiě)過(guò),那么接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿模版,歡迎閱讀!
一、說(shuō)教材
《想媽媽》是老教材小托班上學(xué)期中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
現(xiàn)在的家庭中一般都是獨(dú)生孩子,父母長(zhǎng)輩都非常的疼愛(ài)。由于父母大多在外工作,減少了與孩子在一起的時(shí)間,為了彌補(bǔ)孩子會(huì)買(mǎi)一些玩具當(dāng)禮物送給孩子,但是那種父母親與孩子之間的親情一直連接著父母與孩子,使得孩子經(jīng)常想起工作在外的父母。這首兒歌就是描寫(xiě)了這樣的一個(gè)情景:寶寶在家一個(gè)人,想媽媽時(shí)抓起來(lái)旁邊的積木,學(xué)著平時(shí)打人打電話(huà)的樣子給媽媽打電話(huà),讓媽媽快點(diǎn)回家。本首兒歌內(nèi)容短小,語(yǔ)言淺顯,通俗易懂,在字句中充分的體現(xiàn)了寶寶對(duì)媽媽的思念。
二、說(shuō)目標(biāo)
本次活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境的限制,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確立本次活動(dòng)的目標(biāo)為:
1、據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
三、說(shuō)重難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的完成活動(dòng)教學(xué)目標(biāo),把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:說(shuō)“抓起積木當(dāng)電話(huà):媽媽、媽媽?zhuān)禳c(diǎn)回家”。
《綱要》指出,幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)等密切相關(guān),因此我們讓幼兒在原有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)說(shuō)語(yǔ)言“抓起積木當(dāng)電話(huà):媽媽、媽媽?zhuān)禳c(diǎn)回家”;顒(dòng)的難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的思念之情。
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng):我的準(zhǔn)備如下:玩具電話(huà)機(jī)、積木、掛圖。對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō),由于生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少,因此他們的想像力也受到了一定的局限,在活動(dòng)中讓幼兒把積木當(dāng)成電話(huà)能幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
四、說(shuō)教法
1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。托班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中處采用模仿游戲:抓積木當(dāng)電話(huà),(教案 ) 在游戲中使幼兒自然的理解兒歌內(nèi)容。
2、談話(huà)法:所謂談話(huà)法,就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話(huà),調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)師幼之間的談話(huà)、討論,達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。
五、說(shuō)教學(xué)程序
本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),包含社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容。我采用師生討論??圖片導(dǎo)入??游戲“打電話(huà)”??學(xué)習(xí)兒歌??《好媽媽》歌曲結(jié)尾的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。
(一)激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師“,在活動(dòng)一開(kāi)始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,“小朋友,今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?她為什么沒(méi)有來(lái)呢?原來(lái)她生病在家休息呢!”接著出示電話(huà)機(jī)以打個(gè)電話(huà)給她引出來(lái)課題。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主,有意注意才開(kāi)始萌芽,簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)直接切入主題,出示的電話(huà)機(jī),旨在引起幼兒的無(wú)意注意,培養(yǎng)幼兒的有意注意。
(二)圖片導(dǎo)入
設(shè)計(jì)這一各環(huán)節(jié),主要是為了讓幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面初步理解兒歌內(nèi)容,并把“抓起積木當(dāng)電話(huà):媽媽、媽媽?zhuān)禳c(diǎn)回家”這一語(yǔ)言重難點(diǎn)前置,通過(guò)相應(yīng)動(dòng)作表演來(lái)鞏固理解兒歌內(nèi)容。教育不能通過(guò)灌輸來(lái)進(jìn)行,必須通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,游戲能引發(fā)幼兒的興趣,而興趣是孩子最好的老師。
(三)欣賞詩(shī)歌
將幼兒已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,幼兒易懂易讀,在詩(shī)歌欣賞2遍之后,采用師生問(wèn)答的方法,加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。
(四)結(jié)束活動(dòng)
以一首《好媽媽》作為活動(dòng)的結(jié)尾,既和活動(dòng)相呼應(yīng),又能再一次引發(fā)幼兒的興趣,使孩子在快樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。