2017教師優(yōu)秀黨員事跡材料篇一
胡樁，南寧恒正廣告有限責(zé)任公司合伙人、副總經(jīng)理，現(xiàn)任藝術(shù)工程學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人，被譽(yù)為“藝術(shù)學(xué)院編外的在職教師”。2003年來(lái)到藝術(shù)工程學(xué)院擔(dān)任2002級(jí)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《印刷工藝》等課程外聘教師至今，胡樁作為一名企業(yè)兼職教師，已經(jīng)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院這片國(guó)家示范性高職教育發(fā)展的沃土上忠誠(chéng)、執(zhí)著地耕耘了11個(gè)年頭。在這11年里，他用自己豐富的專業(yè)知識(shí)、行業(yè)資源和強(qiáng)烈的責(zé)任心、專研精神，從一名長(zhǎng)期固定的外聘教師到擔(dān)任裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人，不僅為藝術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)從小到大的發(fā)展無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的智慧和時(shí)間，更為南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范高職院校的建設(shè)工作做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在2005年成立之初，只有一名專任教師和20多名學(xué)生，在最初發(fā)展的幾年里，曾因師資薄弱和生源偏少，一度面臨被淘汰的邊緣。2012年，為了激發(fā)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)活力，順應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展風(fēng)向標(biāo)，時(shí)任藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子做出了一個(gè)大膽的決定，聘請(qǐng)企業(yè)教師胡樁擔(dān)任裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人，期望胡樁老師能用自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的企業(yè)經(jīng)歷、多渠道的行業(yè)資源、善于鉆研的教改精神、熟知行業(yè)動(dòng)態(tài)的洞察力和對(duì)高職教育辦學(xué)理念的認(rèn)同度，帶領(lǐng)專業(yè)走出發(fā)展困境。
面對(duì)學(xué)院師生的期望和憑著對(duì)高職教育的熱愛(ài)、為廣西區(qū)域裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的平面設(shè)計(jì)技術(shù)人才的社會(huì)責(zé)任感，胡樁老師全然不顧自己的決定可能會(huì)給企業(yè)在經(jīng)營(yíng)上帶來(lái)?yè)p失，且藝術(shù)學(xué)院也無(wú)法支付太高的薪酬，便毅然將自己在公司主管的業(yè)務(wù)、生產(chǎn)等重要工作委托給其他合伙人負(fù)責(zé)后， 全身心地投入到裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展中。
專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃、招生宣傳的開(kāi)展、師資隊(duì)伍的建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的編制、課程體系的改革、技能大賽的組織、校企合作的對(duì)接、“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)四位一體”實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、學(xué)生就業(yè)的工作等等，這一切一切的工作開(kāi)展，對(duì)學(xué)校內(nèi)任何一名專職的專業(yè)帶頭人來(lái)說(shuō)都是任務(wù)繁重、壓力重重的硬骨頭，更何況是還需花時(shí)間兼顧自己企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的胡樁老師，困難可想而知。但胡樁老師舍小利，顧大局，以“白求恩式”的無(wú)私奉獻(xiàn)、極端負(fù)責(zé)、刻苦專研、精益求精的仁義大愛(ài)精神，與專業(yè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，喚起了裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大生命力。在兩年的專業(yè)辦學(xué)過(guò)程中，胡樁老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)緊跟行業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的需求導(dǎo)向，將裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)細(xì)分為廣告設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，2013年又新增申報(bào)包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)。截止底，三個(gè)專業(yè)及方向共有在校生近400人;組建起了由7名專任教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì);與廣西日?qǐng)?bào)社合作在校內(nèi)建起由企業(yè)投資的“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”四位一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研成果顯著，主持在研8項(xiàng)科研課題、出版教材4本、公開(kāi)發(fā)表論文12篇，專業(yè)辦學(xué)成果斐然。
為更好地提升專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力和擴(kuò)大辦學(xué)知名度，從2011年開(kāi)始，胡樁老師組織學(xué)生和團(tuán)隊(duì)老師嘗試參加由國(guó)家教育部主辦、全國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類高校學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技的“全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”，并在當(dāng)年比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得了一個(gè)全國(guó)銀獎(jiǎng)、三個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，帶領(lǐng)師生參賽隊(duì)伍取得了榮獲68個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的佳績(jī)。在第六屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中，帶領(lǐng)師生參賽隊(duì)伍榮獲71個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，取得了廣西高校本�？圃盒Ｖ袇①惾藬�(shù)最多、獲獎(jiǎng)人數(shù)最多、獲獎(jiǎng)名次最高的參賽佳績(jī)。
在藝術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展上，由裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師生共同協(xié)作完成的“廣西好年貨”系列產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)作品、廣告設(shè)計(jì)作品，以造型新穎、獨(dú)特，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、時(shí)尚、大方，功能實(shí)用、簡(jiǎn)明廣受企業(yè)的贊揚(yáng)，相當(dāng)多的學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)拿著作品就與用人企業(yè)簽訂就業(yè)意向書。
經(jīng)過(guò)兩年多的不懈努力，將裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦成廣受區(qū)內(nèi)同行高校、行業(yè)內(nèi)企業(yè)關(guān)注和認(rèn)可的目標(biāo)已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)，但胡樁老師并未滿足。他說(shuō)“高職教育所培養(yǎng)的人才就是為企業(yè)發(fā)展而來(lái)的，我希望培養(yǎng)出更多能引領(lǐng)廣西甚至東盟區(qū)域裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)潮流的時(shí)尚精英，我的夢(mèng)想是在不久的將來(lái)我們的專業(yè)不僅能成為全區(qū)一流的品牌專業(yè)，更能將產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)系列推向時(shí)尚潮流界，讓產(chǎn)品包裝也擁有自己的時(shí)尚發(fā)布會(huì)和潮流晴雨表�！�
2017教師優(yōu)秀黨員事跡材料篇二
以參加金葵獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，使我能夠?qū)ξ疫^(guò)去一年思想、教學(xué)與學(xué)生工作進(jìn)行一次徹底的總結(jié)。我相信，在這次梳理之后，我將對(duì)教師崗位將會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，今后繼續(xù)積極做好本職工作爭(zhēng)取更多的成績(jī)，現(xiàn)將主要工作成績(jī)匯報(bào)如下：一、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校決策和任務(wù)
該同志思想積極上進(jìn)，始終以一個(gè)合格中共黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，維護(hù)黨和國(guó)家的利益，嚴(yán)格履行工作職責(zé)。積極參與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作方面愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)，具有良好的職業(yè)道德。熱愛(ài)教育事業(yè)，以身作則，為人師表。曾獲2013年南寧市先鋒示范崗榮譽(yù)稱號(hào)，2013年學(xué)校先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào),6月評(píng)為學(xué)校“十佳青年教職工”。
二、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，關(guān)心集體，顧全大局
作為旅游學(xué)院團(tuán)委書記，該同志積極承擔(dān)學(xué)校、學(xué)院等集體活動(dòng)任務(wù)，為學(xué)校學(xué)生思想工作的改革、建設(shè)和發(fā)展積極奉獻(xiàn)。曾組織學(xué)生獲得學(xué)�！案韬Ｄ下�•齊頌祖國(guó)”合唱比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校首屆新生才藝大賽一等獎(jiǎng)，4月評(píng)為自治區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào)。
三、愛(ài)崗敬業(yè)力求卓越，本職崗位屢創(chuàng)佳績(jī)
作為一名酒店管理專業(yè)的教師，該同志認(rèn)真樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。為了更快成為骨干教師，到廣州威斯汀酒店參加掛職鍛煉、到天津參加專業(yè)骨干教師師資培訓(xùn)，從理論和實(shí)踐兩方面提高專業(yè)技能和執(zhí)教能力。
該同志積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽提高專業(yè)技能，獲得第五屆全國(guó)飯店業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽(廣西賽區(qū))餐廳服務(wù)員項(xiàng)目比賽金獎(jiǎng);廣西高校第十四屆教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽三等獎(jiǎng)，學(xué)校第七屆教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng);南寧職工職業(yè)技能大賽餐廳服務(wù)員項(xiàng)目第一名。目前正按程序申報(bào)“南寧五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)��！?/span>
四、師德良好，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人
該同志主要擔(dān)任《調(diào)酒與酒水服務(wù)》專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中能以自己豐富的專業(yè)知識(shí)、樂(lè)觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友。
作為國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)《酒水知識(shí)與調(diào)酒技術(shù)》課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，該課程在今年6月已通過(guò)國(guó)家教育部的驗(yàn)收。5月，廣西高職院校職業(yè)技能大賽中，協(xié)助指導(dǎo)陳小潔同學(xué)獲得中餐主題宴會(huì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目一等獎(jiǎng);10月，指導(dǎo)陳小潔同學(xué)參加廣西衛(wèi)視舉辦的“藍(lán)精伶雞尾酒文化節(jié)”廣西調(diào)酒師大賽，獲得十強(qiáng)英式調(diào)酒師。
2013年曾指導(dǎo)陳小潔同學(xué)獲得“千策杯”第五屆全國(guó)旅游院校服務(wù)技能大賽雞尾酒調(diào)制項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、南寧市旅游飯店服務(wù)技能大賽雞尾酒調(diào)制項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、廣西旅游飯店服務(wù)技能大賽雞尾酒調(diào)制優(yōu)秀獎(jiǎng)、南寧東盟人才活動(dòng)月高技能人才大賽調(diào)酒比賽二等獎(jiǎng)。
2013年曾協(xié)助指導(dǎo)曾偉明同學(xué)獲得“書香杯”全國(guó)高職院校職業(yè)技能大賽西式宴會(huì)服務(wù)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。
在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助和支持下，該同志未來(lái)將繼續(xù)以飽滿的精神、昂揚(yáng)的斗志，克服一切困難，再創(chuàng)工作新的佳績(jī)。
2017教師優(yōu)秀黨員事跡材料篇三
她,是讓學(xué)生與學(xué)習(xí)相戀的“媒人”;她，是將學(xué)生的奮斗精神和智慧火把迅速點(diǎn)燃的“火種”;她，是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)原野的“領(lǐng)頭羊”。她，做人如水，涓涓細(xì)流潤(rùn)人心田;她，做事如山，巍巍峻嶺令人動(dòng)容。“上善若水”是她的座右銘，“厚德載物”是她的人生追求。
她，就是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系副主任李靖教授。
1972年5月,李靖出生于哈爾濱市一個(gè)知識(shí)分子家庭(父親為黑龍江省知名的水利專家李芳佩)。自1996年7月到我校工作以來(lái)，她將滿腔熱情投入教學(xué)工作，19年如一日，辛勤耕耘在英語(yǔ)教學(xué)的第一線，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的英語(yǔ)人才。她自2010年起擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系副主任，現(xiàn)正在黑龍江大學(xué)哲學(xué)博士后流動(dòng)站做博士后研究。
精鑄熔爐煉好鋼 凝聚丹心育棟梁
作為一名有著20年中共黨齡的黨員教師，李靖老師恪守黨員標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德，以培養(yǎng)高素質(zhì)英語(yǔ)專業(yè)人才為己任，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)，得到了師生的一致認(rèn)可。
從事英語(yǔ)教學(xué)工作19年來(lái)，李老師先后教授本科課程12門、研究生課程9門，年均承擔(dān)教學(xué)任務(wù)368學(xué)時(shí)，累計(jì)指導(dǎo)研究生27名。為了教好學(xué)生，她把大量時(shí)間用于備課，個(gè)人的時(shí)間表安排得滿滿的，常常每天只能睡五、六個(gè)小時(shí)。即使在兒子出生的前一個(gè)月，她作為36歲的高齡高危產(chǎn)婦仍堅(jiān)持上班。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曾忍不住勸她說(shuō)：“你必須回家休息，別講課了，上下樓梯都困難，太危險(xiǎn)!”但她依然“我行我素”，甚至生產(chǎn)之后，她也只休了五個(gè)月產(chǎn)假就回到課堂。
“相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑”。在教學(xué)中，李靖老師把提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)工作的首位，注重因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。她針對(duì)理論課程和實(shí)踐課程，針對(duì)不同層次的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，突出學(xué)生的主體作用，取得了良好的教學(xué)效果，獲得了爾濱理工大學(xué)“觀摩教學(xué)二等獎(jiǎng)”。
李老師不僅注重傳授學(xué)生知識(shí)，更注重學(xué)生思想教育、心理疏導(dǎo)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是學(xué)生心目中的“知心姐姐”。她堅(jiān)信“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的，關(guān)鍵在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)”。她對(duì)有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)深造，對(duì)工作能力強(qiáng)的學(xué)生則為其量身創(chuàng)造實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。她所教過(guò)的本科生和研究生中已有6人在她的支持下正在攻讀或已考取博士研究生。2012級(jí)研究生杜思妍口語(yǔ)突出，反應(yīng)機(jī)敏，希望畢業(yè)后從事翻譯工作，她就多次幫杜思妍找到在國(guó)際會(huì)議上擔(dān)任口譯員的機(jī)會(huì)，學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)握著李老師的手說(shuō)：“能叫您一聲姐姐嗎?我覺(jué)得您更像我的親人!”遇到個(gè)別學(xué)生課堂表現(xiàn)不活躍或產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，耐心疏導(dǎo)。2008級(jí)研究生李曉翠研二時(shí)，對(duì)畢業(yè)出路十分困惑，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，時(shí)常缺課。李老師多次找李曉翠談心，和她一起分析專業(yè)優(yōu)勢(shì)和就業(yè)前景，幫助她找到自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)等。一次次的交流、耐心疏導(dǎo)，李曉翠又找回了以往的學(xué)習(xí)熱情，重新樹(shù)立了自信;在李老師的鼓勵(lì)下，她參加黑龍江省公務(wù)員招生考試，并成為了一名省直單位公務(wù)員。李曉翠結(jié)婚那天，特意邀請(qǐng)李老師參加她的婚禮，并在典禮臺(tái)上和丈夫一起向李靖老師深深鞠躬，曉翠動(dòng)情地說(shuō)：“能做您的學(xué)生，是我人生一大幸事!”現(xiàn)在，夫妻倆每次回到哈爾濱總會(huì)專程回到母校探望恩師。
教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多么深遠(yuǎn)的影響?李靖老師最清楚。2006級(jí)學(xué)生李冬梅家境貧寒，別說(shuō)學(xué)費(fèi)，就是一件合體的衣服都買不起。李老師了解到她的家庭狀況后，從關(guān)心日常生活起居做起，為其介紹家教等兼職來(lái)補(bǔ)貼生活。研究生畢業(yè)的李冬梅同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成了江北一所高校出色的英語(yǔ)教師。
自從畢業(yè)生“就業(yè)難”成為普遍的社會(huì)問(wèn)題后，李老師的手機(jī)便成了學(xué)生的“心理咨詢熱線”。她高度關(guān)注學(xué)生就業(yè)去向，并依托現(xiàn)代通訊手段，為不同年級(jí)的學(xué)生提供自由交流學(xué)習(xí)和擇業(yè)平臺(tái)。她針對(duì)研究生和本科生建立多個(gè)微信群，受眾200余人，累計(jì)發(fā)布信息500余條，不僅有英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料、勵(lì)志小故事、就業(yè)指導(dǎo)、英美國(guó)家文化常識(shí)等文字材料和視頻，還有很多已就職的學(xué)生提供的就業(yè)信息，而且她還利用微信平臺(tái)解答低年級(jí)學(xué)生請(qǐng)教的有關(guān)專業(yè)和擇業(yè)的問(wèn)題，等等。她用看不見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)將所教授的學(xué)生連接成一個(gè)整體，保持與學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、生活上的溝通，她的微信群如今已被學(xué)生稱作“及時(shí)雨”。
桃李不言，下自成蹊。在點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火的同時(shí)，李老師本人也先后2次榮獲校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。
潛心鉆研求真知，教研并舉桃李香
打鐵還須自身硬。站上講臺(tái)的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師;站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。李靖老師自參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持不懈地在學(xué)業(yè)上尋求進(jìn)步，不斷提高自身學(xué)術(shù)水平。她于1999年考取碩士研究生，2003年遠(yuǎn)赴英國(guó)諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法，2006年考取博士研究生，其間還考取了全國(guó)導(dǎo)游員資格考試英語(yǔ)口語(yǔ)考官證，2012年進(jìn)入博士后流動(dòng)站做博士后研究，2013年獲得全國(guó)高等院校翻譯專業(yè)師資培訓(xùn)證。她就像一株茁壯成長(zhǎng)的向日葵，始終追隨著太陽(yáng)的方向，從未停止前進(jìn)的腳步。
梅花香自苦寒來(lái)。這一切收獲的背后，是她長(zhǎng)年付出的辛勤汗水和淚水。2006年準(zhǔn)備考博期間，正值全國(guó)英語(yǔ)水平評(píng)估，單位經(jīng)常加班至晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，她硬是擠出自己的睡眠時(shí)間復(fù)習(xí)，最終在當(dāng)年順利考取博士。2007年11月，她在生產(chǎn)的前一天還在認(rèn)真撰寫博士論文開(kāi)題報(bào)告。2009年的畢業(yè)典禮上，她的導(dǎo)師對(duì)同屆的博士畢業(yè)生們說(shuō);“李靖是你們當(dāng)中收獲最大的人，她也是我見(jiàn)過(guò)的最刻苦的學(xué)生!”
“教而不研則淺，研而不教則空”。多年來(lái)她除了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，還始終堅(jiān)持將教育理論和英語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合在一起，潛心鉆研，總結(jié)提煉教學(xué)規(guī)律，并將教研教改和科研成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
她靈活運(yùn)用多模態(tài)、微課以及翻轉(zhuǎn)課堂等最新教學(xué)理念，提出“大學(xué)英語(yǔ)多維一體主題教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式”(integrating theme-based instruction with learner autonomy，簡(jiǎn)稱itila模式)，從課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)化、課型設(shè)計(jì)綜合化和自主學(xué)習(xí)監(jiān)控體系化三個(gè)緯度建構(gòu)可行、可控的三維立體化大學(xué)英語(yǔ)itila模式，并將其運(yùn)用到本科生的寫作、西方哲學(xué)導(dǎo)讀和文體學(xué)課程教學(xué)以及研究生的中國(guó)典籍外譯及影視字幕翻譯課程教學(xué)中。在文體學(xué)課堂上，學(xué)生起初對(duì)英語(yǔ)各類文體認(rèn)識(shí)模糊，經(jīng)過(guò)20學(xué)時(shí)的立體化新理念教學(xué)之后，學(xué)生能夠撰寫各類常見(jiàn)英語(yǔ)應(yīng)用文，制作英文廣告，翻譯出國(guó)留學(xué)文書，掌握了大量美國(guó)情景喜劇俚語(yǔ)。冬天，一個(gè)畢業(yè)生專門給她打來(lái)感謝電話：“當(dāng)年多虧選修了您開(kāi)設(shè)的文體學(xué)課，翻譯英文廣告的時(shí)候才沒(méi)有造成經(jīng)濟(jì)損失!”外校的同行看到了她給學(xué)生課堂準(zhǔn)備的材料贊不絕口，十分欽佩。
在研究生教學(xué)工作中，李靖老師注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。她帶領(lǐng)研究生參與科研創(chuàng)新，從校級(jí)項(xiàng)目到省級(jí)項(xiàng)目，都有所涉獵。2012年，她指導(dǎo)2011級(jí)研究生范蕾成功申報(bào)黑龍江省研究生創(chuàng)新科研項(xiàng)目“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾中英語(yǔ)顯/隱性學(xué)習(xí)體系研究”。該課題根據(jù)顯/隱性學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入挖掘顯性學(xué)習(xí)與隱性學(xué)習(xí)之間的相互關(guān)系，為提高二語(yǔ)習(xí)得效度服務(wù)。她的國(guó)家實(shí)用新型專利《英語(yǔ)隱性學(xué)習(xí)強(qiáng)化操作包》就是她在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)研究生運(yùn)用科研成果獲得的。
多年的辛勤耕耘換來(lái)了累累碩果。李靖老師先后主持或參加教科研項(xiàng)目17項(xiàng)，其中教育部人文社科課題等省部級(jí)課題6項(xiàng);主持或參加的省級(jí)教研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)11項(xiàng);在《外語(yǔ)學(xué)刊》、《中國(guó)電化教育》、《學(xué)習(xí)與探索》等cssci期刊及省級(jí)期刊上發(fā)表論文36篇;獲得國(guó)家實(shí)用新型專利2項(xiàng);出版《英語(yǔ)文體學(xué)導(dǎo)論》、《現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯學(xué)》等英語(yǔ)著作7部，總字?jǐn)?shù)達(dá)147.7萬(wàn)字。
無(wú)私奉獻(xiàn)為人梯 率先垂范擔(dān)重任
作為系里的中堅(jiān)力量，她深知年輕教師的教育教學(xué)能力是提高育人質(zhì)量的關(guān)鍵。多年來(lái)，她對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)傾注大量心血，從上課的儀態(tài)、語(yǔ)言的表達(dá)、教學(xué)材料的使用、教具的制作、教學(xué)進(jìn)程的把握、提問(wèn)學(xué)生的方法，到個(gè)人的學(xué)術(shù)發(fā)展各個(gè)方面，都身體力行實(shí)施“傳幫帶”，進(jìn)行無(wú)私地幫助和指點(diǎn)。有的教師剛參加工作不會(huì)撰寫教案，她就把自己精心設(shè)計(jì)的教案與同事分享;有的教師個(gè)人情感生活中遇到挫折，思想產(chǎn)生波動(dòng)，她一旦聽(tīng)說(shuō)，不管自己多忙，一定耐心傾聽(tīng)，積極疏導(dǎo);有的教師家人生病，她也熱心幫助尋醫(yī)問(wèn)藥，盡量幫忙。年輕教師在撰寫論文或申請(qǐng)科研項(xiàng)目時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，總是首先想到向她求助，她也不厭其煩地幫助潤(rùn)色稿件，修改項(xiàng)目書。有的年輕教師悄悄對(duì)她說(shuō)：“靖姐，我家就我一個(gè)孩子，可我并不覺(jué)得孤單，因?yàn)橛心氵@樣的好姐姐在我身邊�！�
李靖老師自2010年開(kāi)始擔(dān)任英語(yǔ)系副主任，負(fù)責(zé)科研和研究生教學(xué)工作。研究生日常教學(xué)管理瑣碎繁雜，從研究生推免到初試、復(fù)試，從完善導(dǎo)師與研究生定期見(jiàn)面等制度到教材選用和外聘教師日常管理，從選課、選導(dǎo)師、開(kāi)題答辯和畢業(yè)論文答辯到期中進(jìn)度、質(zhì)量和信息反饋的教學(xué)檢查，從追蹤、督促、幫助學(xué)生就業(yè)到試卷、論文等資料的清查和存檔，每一個(gè)環(huán)節(jié)她都親力親為，可以說(shuō)，每一張?jiān)嚲�，每一�?xiàng)規(guī)章，每一份檔案都凝聚了她的心血。
在李靖老師的心底，有一處永遠(yuǎn)的痛：2010年8月，正值我校建校60周年慶典，她手中有大量校慶材料翻譯任務(wù)亟待完成，時(shí)間緊，任務(wù)重，父母家只有10分鐘的距離，她也只能每天打個(gè)電話，來(lái)不及看望。8月4日，母親說(shuō)身體不舒服，她對(duì)母親說(shuō)：“等我明天把翻譯稿交上去就帶你去醫(yī)院。”遺憾的是，5日清晨母親就突然去世了，她沒(méi)來(lái)得及看母親最后一眼。趕到父母家，望著母親未能閉上的雙眼，她痛哭失聲，不能自已……
李靖老師注重ma碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)和mti翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的內(nèi)涵建設(shè)，組成研究生課程設(shè)置調(diào)研組，帶隊(duì)實(shí)地調(diào)查走訪具有代表性的院校ma及mti碩士點(diǎn)研究生課程設(shè)置情況，認(rèn)真撰寫修訂方案，督促指導(dǎo)任課教師修訂課程大綱;廣開(kāi)渠道，從事業(yè)機(jī)關(guān)、大專院校及企業(yè)外聘兼職導(dǎo)師，完善第二導(dǎo)師制;在資金匱乏的情況下，想盡辦法聘請(qǐng)校外知名專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)或講座，提高師生的專業(yè)素質(zhì)。
在迎接全國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估工作期間，她受命擔(dān)任英語(yǔ)工作組組長(zhǎng)，全家早都訂好了寒假期間去三亞度假，行程已經(jīng)預(yù)訂，但她毅然放棄出行，帶領(lǐng)工作組的14名同志風(fēng)雪無(wú)阻，奮戰(zhàn)在迎評(píng)工作第一線，常常天不亮就起床，還經(jīng)常把孩子交給家里的親戚或朋友幫忙照看。開(kāi)學(xué)后評(píng)估臨近，她更加忙碌，常常周末也要趕到學(xué)校，孩子委屈地說(shuō)：“媽媽，你天天去學(xué)校，什么時(shí)候陪我呀?要不咱們把家搬到學(xué)校去吧。”
在省級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)中，她緊緊圍繞“全面改革外語(yǔ)教學(xué)，服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)”的學(xué)院辦學(xué)發(fā)展工作定位，倡導(dǎo)“科技意識(shí)與人文意識(shí)相融合，積極培養(yǎng)具有理工科特色的英語(yǔ)人才”的專業(yè)發(fā)展建設(shè)工作理念，密切關(guān)注英語(yǔ)專業(yè)和學(xué)科發(fā)展的新方向，深入挖掘增長(zhǎng)點(diǎn)，加大專業(yè)和學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)力度。目前，英語(yǔ)碩士點(diǎn)已建立一支由12名教授、15名副教授及7名博士和4名在讀博士組成的結(jié)構(gòu)比較合理的專任教師隊(duì)伍;積極鼓勵(lì)教師投身教研教改和科學(xué)研究，為提升英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展夯實(shí)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)，自2012年以來(lái)，全系專任教師共承擔(dān)教育部人文社科項(xiàng)目等各類科研項(xiàng)目33項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)共25.7萬(wàn)元，年均 17.1萬(wàn)元，出版著作及教材6部，發(fā)表cssci來(lái)源期刊等學(xué)術(shù)及教改論文49篇。
她先后3次被評(píng)為�！皟�(yōu)秀教師”，2次被評(píng)為校“優(yōu)秀主講教師”，畢業(yè)的學(xué)生遍布高校、企業(yè)、事業(yè)單位。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是她最大的快樂(lè)。李靖老師秉承“學(xué)為人師，行為世范”的教育精神，在教學(xué)上不斷更新理念，在本科培養(yǎng)方案改革中獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，大膽創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)宏圖添上了絢麗的一筆。
這就是李靖老師，一位有著春雨般愛(ài)心、磐石般堅(jiān)韌、大地般情懷的普通哈理工教師;她用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，舍小家為大家的風(fēng)范，用愛(ài)與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈之火，照亮了學(xué)生前行之路。
