說到“孝”這個字，大家并不陌生，一定會想到這句話：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。下面是思而學教育網小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2017最美孝心少年事跡材料1】
李淑萍，女，2001年7月出生，延安市黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)初級中學學生
在她小的時候爸爸就外出打工去了，家里就只有媽媽、她和弟弟生活在一起，她從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。記得奶奶有一次把手受傷了，連端茶倒水都很困難，是她把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。
上小學時，她每天放學回家就幫助父母干些力所能及的家務活，如掃地、擦桌凳、洗碗、提水，做飯等。上了初中后，她只能在節(jié)假日幫家人分擔家務。通常到家時，媽媽還在地里干活，或在給別人家?guī)凸�。她就先做作業(yè)，然后做飯。在家期間，她幫父母劈柴，做飯，照看弟弟，忙個不停，盡力幫助父母分擔家務。
班上有幾個同學成績比較差，產生了厭學的情緒。當她發(fā)現(xiàn)后，就利用自己的課余時間去幫助他們，并耐心、認真的給他們講解，與他們共同探討學習方法，同時鼓勵他們努力學習。在她的帶動下這些同學的學習有了進步，同時也對學習有了新的興趣，與此同時她們也成了很好的朋友。
在家里，她有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，對于困難同學，她總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻，因此同學有了困難總喜歡找她幫忙，她總是樂呵呵地，有求必應。
【2017最美孝心少年事跡材料2】
李買瑞，女，2002年出生，寶雞市第一中學學生
李買瑞同學待人真誠。在擔任班干部、學課代表期間，發(fā)揮模范帶頭作用，以實際行動帶領大家遵守紀律、認真學習。李買瑞能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學們民主推選為班級先進個人。
李買瑞同學熱心公益事業(yè)。她積極參與各項社會、社區(qū)公益愛心慈善活動，多次和同學在節(jié)假日去敬老院、社區(qū)老人家送去愛心溫暖。并走進貧困山區(qū)小學慰問，結對子做朋友，被寶雞電視臺拍成電視片。2010年被寶雞市西關社區(qū)表彰授予“社區(qū)優(yōu)秀志愿者"稱號，被社區(qū)推薦為寶雞市“百名孝老愛親”典型候選人。她還利用假期自發(fā)地到“學生跳蚤市場”，把自己不需要的文具和書籍賣給正需要的低年級孩子和家長，再把錢攢起來奉獻愛心。
特別是積極響應寶雞市團市委號召，向張揚、李甜家庭重大交通事故踴躍捐款和慰問，曾被寶雞團市委領導接見，并在寶雞日報、寶雞電視臺、寶雞電臺、華商報等新聞互聯(lián)網網絡媒體中多次轉載和專訪報道。
【2017最美孝心少年事跡材料3】
任佳妮，女，2000年6月出生，漢中市略陽縣榮程中學學生
任佳妮是個懂得體恤父母的好孩子。父母都是教師，工作繁忙，母親工作較遠，每星期只能回一次家。從兩三歲開始，她就和父親單獨生活。她在生活上自立自強，學習上獨立進取，讓父母放心，讓家人舒心。
2008年汶川大地震，任佳妮家所住的樓房被震成了D級危房，當晚，她和父親露宿操場。父親左腿殘疾，行動不便。八歲的任佳妮，冒著余震的危險沖進危房中，抱出了支撐他們過夜的兩床被子。
2010年11月，任佳妮的父親左腿摔傷住院。經過治療，父親出院了，但是他只能躺在床上休息。任佳妮主動挑起了照顧父親的重任。之后的幾個月，任佳妮每天早晨天不亮便起床，幫父親洗漱、做早飯。當時的任佳妮，還很矮小，做飯夠不著灶臺，就搭一個小凳子站在上面做飯。然后一路小跑跑到學校上課，中午也是爭分奪秒，從不在路上浪費時間，急匆匆的回家做飯，寫作業(yè)。下午放學又要急匆匆的到市場買菜回家做晚飯。晚上忙完一切常常已經燈火通明，那時她才開始坐在書桌前寫作業(yè)。任佳妮每天都會抽出一點空閑，邊給父親按摩邊與他聊天。父親恢復階段需要多鍛煉，她便有空就督促架著雙拐的父親在小區(qū)花園里散步。一年之后，已經恢復的差不多的父親再次摔倒，左腿膝蓋再次受到重創(chuàng)。她下定決心，無論如何，自己都要一直照顧好父親，絕不放棄。那段時間，絲毫沒有影響到任佳妮對學習的熱情，課堂上，她仍然積極回答問題，勤于思考，是一個陽光快樂的小姑娘。
任佳妮很喜歡畫畫，在父親生病期間，她曾用用畫筆帶給了父親不少歡樂。她也因為畫畫獲得了不少榮譽。
任佳妮非常樂觀，她認為沒有什么困難可以阻撓自己，那么艱難的時候都過來了，即使再苦再難身邊還有父親陪伴，這就是最大的快樂。因為這次特殊的人生經歷，任佳妮被學校授予了“四好少年”“十大雷鋒式好少年”的光榮稱號。
【2017最美孝心少年事跡材料4】
喬佳，女，2002年2月出生，榆林市橫山縣城關小學學生
喬佳同學待人隨和，樂于關心幫助他人，善于調解同學間的矛盾。教室的衛(wèi)生工具壞了，她會帶領大家修好。同學們鋼筆沒水了，她會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，她會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。2013年，她被評為首屆“榆林好人??美德少年”，她把所獲的獎金全部購成圖書回贈給了六年級一班中隊。
作為班上的學習委員，她嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師做好班級管理工作。她協(xié)助老師在班里成立了幫困小組，成績優(yōu)秀的學生和學習困難的學生建立“一幫一”的對子，班級學習成績提高很快，班級同學之間互幫互助，團結友愛;好人好事，層出不窮;助人為樂，蔚然成風。
在家里，她總是主動幫父母做些力所能及的家務。打掃衛(wèi)生、洗衣、收拾房間樣樣在行。她關心孝順爺爺奶奶，一有空閑就陪爺爺奶奶聊天，有時還會給他們洗腳、剪指甲。她積極倡導低碳環(huán)保，要求并監(jiān)督家庭所有成員節(jié)約資源。
上學放學的路上，或節(jié)假日時社區(qū)的角落，經常能看到喬佳彎腰撿拾垃圾的身影。公交車上，每逢看到老人婦孺，她總是爭先讓座。
2012---2013年期間，在班主任的引導下，她組織本班同學先后給咸陽市三原縣兒童村的孩子們捐助衣物70余件。同時，她和她的同學定期去敬老院給老人洗臉洗腳。2013年10月在班主任的帶領下，喬佳和六(1)班同學們一起去聾兒語訓學�？赐撔Ｍ瑢W并和他們進行了交流表演和游戲溝通;之后，喬佳又多次去看望過語訓學校的同學們并和他們一起游戲，結下了深厚的友誼。3月，她邀請了校大隊部也參與了與聾兒語訓學校的聯(lián)誼活動。也就是這次聯(lián)誼，將橫山城關小學與橫山聾兒語訓學校的同學們緊緊地連在了一起。的六?一兒童節(jié)，城關小學邀請聾兒語訓學校全體同學共同歡度了六?一兒童節(jié)。
