×××，小學(xué)高級教師，是一個具有時代精英風(fēng)范的青年骨干教師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多才多藝，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中獨(dú)樹一幟。她的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)，她的工作成績和為師之道更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她經(jīng)驗(yàn)豐富 在她十四年的教學(xué)實(shí)踐中，曾經(jīng)擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任;中隊(duì)輔導(dǎo)員;學(xué)校中心組教研員;主持課題研究;小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師;興賓區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，她十分珍惜，不斷總結(jié)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積極提高。在每一個崗位上，都能盡職、盡責(zé)、盡心、盡力。
她博采眾長 教學(xué)不是簡單的形式和內(nèi)容所能體現(xiàn)，要探索、要改革、要創(chuàng)新，需要吸取營養(yǎng)，博古納今，增強(qiáng)底蘊(yùn)。憑著對教育事業(yè)的責(zé)任心和一片癡情，她不斷超越自我，1995年她完成了�？坪趯W(xué)習(xí)，1999年5月被上級領(lǐng)導(dǎo)推薦成為21世紀(jì)園丁工程B類學(xué)員以后，成為市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人更是她不懈追求的目標(biāo)。她自覺更新知識結(jié)構(gòu)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。她觀摩學(xué)習(xí)了黃愛華、朱樂平、李蘭英、潘小明、顧汝佐、孔企平等十多位全國著名特級教師的示范課及專題講座，認(rèn)真閱讀他們的專著。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長，人為己用。逐步形成自己獨(dú)特的現(xiàn)代教學(xué)風(fēng)格。
她擅長師道 她因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊(yùn)含在每堂課。自1991年以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，她多次上示范課、公開課、實(shí)驗(yàn)課、研討課、比賽課。2001年被興賓區(qū)教育局聘為“來賓縣小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師”，為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師上示范課受到了一致好評。不管面對的是小學(xué)生、還是在職再培訓(xùn)的小學(xué)教師，她都輕車熟路，游韌有余。她用魅力營造、用學(xué)識滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新她的不同課堂，她的課文化底蘊(yùn)深，情感氛圍濃，溫婉、生動、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。2002年6月她參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》一課榮獲第一名，并受到導(dǎo)師和學(xué)員們的高度評價。陸仕羅主任認(rèn)為她的課是“階梯形的教學(xué)模式，引上一個知識的頂峰”。歐陽紅導(dǎo)師評價是“學(xué)生上了一節(jié)課，就象逛了一次商場，很輕松愉快”。2003年4月，來賓市B類園丁工程課堂教學(xué)展示評比，她執(zhí)教的《用不同的知識解答應(yīng)用題》獲得第一名，并受到廣西小學(xué)教育研究中心高級講師謝學(xué)賓的高度稱贊，認(rèn)為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)改革”。2004年11月她代表來賓市唯一的數(shù)學(xué)選手參加自治區(qū)第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科綜合比賽二等獎。她的學(xué)生愛她，更愛她的課，她教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自覺能力高、認(rèn)知技能更強(qiáng)，每次活動及考試成績多次名列前茅。
她擅長育人 言傳身教，師為人范。她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，潛心班主任工作研究，教育學(xué)生做人為本，為學(xué)生撐起一片“個性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學(xué)生的時代責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為關(guān)心學(xué)校、關(guān)心他人的既具有“學(xué)業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。她把崇高的師德化作對學(xué)生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個學(xué)生的身上。
她潛心研究 多年來，她一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)研究”課題的負(fù)責(zé)人，是“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”過程性目標(biāo)研究的參與者。她潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱國內(nèi)外最新的教育動態(tài)信息，用豐富的理論知識指導(dǎo)一切教育實(shí)踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次撰寫專業(yè)論文，課堂教案，教學(xué)案例等。其中近十篇專業(yè)論文在區(qū)級報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎。
她成績斐然
1.1994年被興賓區(qū)教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”
2.1994年年度考核被評為優(yōu)秀等次。
3.1998年年度考核被評為優(yōu)秀等次。
4.2001年年度考核被評為優(yōu)秀等次。
5.2003年年度考核被評為優(yōu)秀等次。
6.2001年被興賓區(qū)教育局聘為小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師。
7.2002年8月，她經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，成為廣西區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革骨干教師之一。
8.1996年參加興賓區(qū)青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎。
9.1998年參加興賓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽榮獲一等獎。
10.2000年參加興賓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽榮獲一等獎。
11.2000年獲柳州地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功大賽三等獎。
12.2002年在地區(qū)園丁工程B類學(xué)員首屆教研課比賽中榮獲一等獎。
13.2003年在市“21世紀(jì)園丁工程”課堂教學(xué)展示評比中榮獲一等獎。
14.2003年參加市教科所舉辦的新課程課堂教學(xué)研討活動，上數(shù)學(xué)研討課《用字母表示數(shù)》獲得好評。
15.2004年在廣西第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽中獲綜合比賽二等獎，并獲知識競賽第五名、才藝表演第五名、課件制作第四名。
16.1996年論文《運(yùn)用電教手段進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)》獲地區(qū)二等獎。
17.1999年論文《談?wù)剬πW(xué)素質(zhì)教育的認(rèn)識》獲自治區(qū)二等獎。
18.2000年論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的情感》獲一等獎
19.2000年論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的情感》在《廣西教育教學(xué)論文專輯》發(fā)表。
20.2001年論文《課堂教學(xué) 力求創(chuàng)新》獲地區(qū)二等獎。
21.2002年論文《改進(jìn)教學(xué)策略 培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲地區(qū)一等獎。
22.1998年指導(dǎo)學(xué)生榮獲地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽四年級1人一等獎、7人二等獎、10人三等獎。
23.2001年指導(dǎo)學(xué)生參加廣西小學(xué)數(shù)學(xué)競賽六年級組獲一等獎5人、二等獎5人。
24.2004年指導(dǎo)的展示課《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》在廣西小學(xué)數(shù)學(xué)新理念教學(xué)案例交流活動中榮獲二等獎。
多年來，她榮獲各種競賽獎、論文獎、指導(dǎo)獎近一百人次。她技冠群芳，可以說，無論是理論研究還是教學(xué)實(shí)踐，皆已成為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人、領(lǐng)頭雁。
注：這是我評選為“2004年興賓區(qū)優(yōu)秀教師”時寫的材料，雖然是第三人稱，其實(shí)寫的就是我自己。就像初次結(jié)婚沒有經(jīng)驗(yàn)，我也是第一次寫所謂的“先進(jìn)事跡材料”，現(xiàn)在看起來覺得特別可笑，特別是每一段開頭的那五個字，看得我汗顏。雖然所列舉的成績都是真實(shí)的，但我充其量也就是一個很普通的教學(xué)一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。希望大家看后也能一笑而過。
