初中語文教師主要工作業(yè)績表現(xiàn)簡述(六篇)

思而思學(xué)網(wǎng)

初中語文教師主要工作業(yè)績表現(xiàn)簡述 篇1

曾有人說過:“人最大的幸福就是有一個安樂窩!边記得我剛來幼兒園任教時,心想:這下"安樂窩”總算定了?蓵r隔不久,我就發(fā)現(xiàn)這個“安樂窩”并不安樂。

首先從思想上的負擔(dān),已經(jīng)一個接一個的沖我而來,因為我只是一名代課教師,所以有的幼兒家長對我不信任,眼光中不時露出失望的神情;其次,隨著時間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等,我感到生活得很累,很難,很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到:要想得到別人的信任和尊重,就必須用自己的實際工作來向證明。

同時更懂得:什么是“安樂窩”,帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力,動力變成活力,奮發(fā)向上,在幼教事業(yè)上干出一番成績來,在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩子“一杯水”,我必須具備“一桶水”。白天,我向身邊的老教師學(xué)習(xí),聽他們的課;晚上,人們飯后閑聊時,我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識;每逢假期遇到親朋好友,只要是同行,我就大膽地向他們請教。就這樣,我不失一切機會學(xué)習(xí),取經(jīng),鉆研,努力把幼兒的一日活動搞好,使幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),力求最佳效果。

艱辛的工作磨練塌實的意志,我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子,在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲,不為自己是代課教師而泄氣,更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長放心,家長稱心,孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。

搞好本質(zhì)工作,不斷探索科學(xué)育兒的道路,經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗,堅持加強自身素質(zhì),努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不斷進取,腳踏實地的在新的起點,新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,創(chuàng)造新的業(yè)績。

初中語文教師主要工作業(yè)績表現(xiàn)簡述 篇2

為規(guī)范和加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《上饒縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性督導(dǎo)評估方案》等有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,現(xiàn)制定煌固小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績考評細則如下:

一、教師教學(xué)常規(guī)考評(50+10分)

1、教學(xué)工作計劃(3分)

教師按要求認真撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作計劃并按時上交教務(wù)處審閱。計劃要求做到封面的姓名與日期完整,學(xué)情分析到位,教學(xué)目標(biāo)明確,教材分析詳細,有教學(xué)進度安排,有研究的教學(xué)問題或課題,有培養(yǎng)學(xué)生的措施,學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。

2、備課(12分)

(1)、教師必須根據(jù)計劃進度提前一周備課。備課模式可以自選教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案、“四步一體”教學(xué)案、EEPO有效教育備課其中一種或幾種。無論采用何種模式備課,必須符合此模式的要求。導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)案五案要齊全;“四步一體”教學(xué)案要有共案、個性修改;課時反思按目或章節(jié)及時撰寫。倡導(dǎo)教師積極備教材附記。

(2)、屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足。

(3)、每月教師撰寫至少二教學(xué)案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容。

3、上課(12分)

(1)、教師必須使用經(jīng)過補充、修改的共案或教學(xué)流程授課。

(2)、教師不得擅自換課或請人代課,按時上下課,上課間不做無關(guān)的事。

(3)、教師能合理運用多種教學(xué)工具輔助教學(xué),尊重學(xué)生,不體罰學(xué)生。

(4)、積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價,評價記錄等材料齊全。

(5)、上好音、體、美等課。音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生10首歌;美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動,不得放任自流。

4、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(8分)

(1)、作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計明確清晰,有活動類或紙類的作業(yè),數(shù)量適當(dāng),體現(xiàn)梯度,照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。

(2)、批改作業(yè)及時認真,實施等級制,講評嚴格,錯題要采取不同的形式訂正;作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。

(3)、預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣,學(xué)生備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本,教師要對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的疑惑進行有效的輔導(dǎo)。

(4)、屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點布置并批改。

5、教學(xué)研究(15分)

(1)、教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、項目性評價、學(xué)科性評價、流程性評價等。

(2)、教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫,每學(xué)期不少于1萬字,其中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。每月至少完成2000字。

(3)、教師要積極參加各級各類研討及培訓(xùn)活動,不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動。

(4)、教師必須參加每周一次集體備課或集體討論,查集體備課記錄。

(5)、任課教師要按教務(wù)處布置認真組織單元測試,及時批改,并撰寫有關(guān)試卷分析。

6、教學(xué)行為點贊(10分)

每月檢查中發(fā)現(xiàn)教師有下列行為的:

(1)、非規(guī)定參加教學(xué)教研活動的教師主動參于的;

(2)教師自主發(fā)起的能對全鎮(zhèn)性某項教學(xué)教研工作起導(dǎo)向或促進作用的;

(3)、積極配合完成教務(wù)處布置額外工作的。

以上各項教學(xué)常規(guī)請教師嚴格按規(guī)定執(zhí)行,有以上未涉及到的常規(guī)工作教務(wù)處會進行專項布置并進行專項檢查。每月下旬教師自查后中心小學(xué)教務(wù)處月底定時核查登記。并依照常規(guī)考評表(見附表)進行量化。重大違規(guī)(教學(xué)常規(guī)執(zhí)行總評估分低于30分、縣級及以上級別檢查發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反教學(xué)常規(guī)管理等現(xiàn)象)將提交班子會進行研究和處理。

二、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評(50分)

1、考評方式:全鎮(zhèn)性的過關(guān)驗收、階段性檢測、期未檢測。

2、考評辦法:教師所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量=平均分18%+及格率26%+優(yōu)秀率6%。

該班平均分該班及格率該班優(yōu)秀率

3、學(xué)科質(zhì)量考評=——————×18%+———————×26%+——————×6%

該年級最高平均分該年級最高及格率該年級最高優(yōu)秀率

三、業(yè)績考評獎懲辦法

教學(xué)常規(guī)考評分+學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分=業(yè)績考評分值

1、教師業(yè)績考評按其所任教的年級和學(xué)科以上式計算。獎罰名數(shù)——9個班級及以上的取三個,9個班級以下的取兩個;獎罰額就高套取。

2、業(yè)績考評分排位第1、2、3名的分別獎勵400、320、280元,并頒發(fā)榮譽證書。

3、業(yè)績考評末三位的,分別罰款160元、140元、100元,并通報全鎮(zhèn)小學(xué)(若上學(xué)年排名末三位,本學(xué)年進2位及以上的不罰;新成立班級此項不列入)。

4、進退位獎罰:業(yè)績考評與上學(xué)年對比,每進一位獎勵20元,每退一位罰10元。

5、任教雙班或雙學(xué)科:如各有獎罰的則該獎就獎該罰就罰;如都被罰的則取其中罰數(shù)最高的執(zhí)行。

6、(村)完小校長可按此業(yè)績考評也可按其負責(zé)的(村)完小在全鎮(zhèn)學(xué)校評估的位次進行獎罰。(學(xué)校評估名列全鎮(zhèn)前三位的按業(yè)績考評前三位獎勵,名列倒數(shù)末兩位的按業(yè)績考評末兩位處罰)。

7、專職教師按教學(xué)常規(guī)50%+班子評20%+任教班級教師評30%考評。獎勵前一、二位(考核須不低于88分),獎勵金額分別為200、160元(獎勵人員限于三人之內(nèi))。

8、在中心小學(xué)任教的教師業(yè)績考評名列同年級學(xué)科教師排位倒數(shù)且被罰款的將調(diào)離中心小學(xué)。

四、縣級教學(xué)效果評比獎罰辦法

參加縣級教學(xué)效果評比(質(zhì)量抽測)學(xué)科的任教教師(含包干年級領(lǐng)導(dǎo)):名列全縣5名前(含第5位)按鎮(zhèn)業(yè)績第一名獎勵;名列6—8名按鎮(zhèn)第二名獎勵;名列9—10名前按鎮(zhèn)第三名獎勵;名列全縣11名后,每退一位處罰20元,最高罰款不超過200元。

五、六年級教師業(yè)績考評

任教六年級參加縣級考試學(xué)科的教師,在其教學(xué)常規(guī)考核合格(常規(guī)考評不低于45分)前提下,采取過程教學(xué)效果考核和終端教學(xué)效果考核兩條線進行業(yè)績考評(包干年級領(lǐng)導(dǎo)只按終端考核執(zhí)行)。

1、過程考核按【學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評】分上學(xué)期、下學(xué)期考核。上學(xué)期進行一次,下學(xué)期進行三至四次。每次只對單科前三名教師分別獎勵200、180、160元。

2、終端考核按縣教體局組織的單科質(zhì)量評估計算方法和數(shù)據(jù),分別核算各班的教學(xué)質(zhì)量成績進行獎罰。獎勵總額不突破1500元。

獎勵:語文以全縣單科質(zhì)量評估的第10位、數(shù)學(xué)以第12位為基準(zhǔn)執(zhí)行。語文達到第10位、數(shù)學(xué)達到第12位分別對兩科任教教師(含包干年級領(lǐng)導(dǎo))獎勵800元;在此基礎(chǔ)上再設(shè)進位獎:每進一位獎100元,進位到第5位(含5位)時,每進一位獎200元,獎金累計。其它學(xué)科按語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)以卷面分值比例進行獎勵(比值乘獎項獎金)。

處罰:語文以全縣質(zhì)量評估的第10位、數(shù)學(xué)以第12位起執(zhí)行退位罰款:每退一位罰任教教師(含包干年級領(lǐng)導(dǎo))20元,退位到第20位(含20位)時,每退一位罰40元,罰金累計。其它學(xué)科按語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)以卷面分值比例進行處罰(比值乘各罰項罰金)

初中語文教師主要工作業(yè)績表現(xiàn)簡述 篇3

一、師德表現(xiàn)方面

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面

1、認真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認真鉆研教材,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

2、教學(xué)中,注重差生的輔導(dǎo),課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn),經(jīng)常利用課余時間面對面輔導(dǎo),同時,經(jīng)常跟差生談心,讓他們對自己更加有信心。

3、教學(xué)中虛心向老教師請教,積極開拓教學(xué)思路,把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,加強師生間的溝通,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時反思、總結(jié),書寫教學(xué)后記。

4、積極參加各種教研活動,取長補短,提高自己的教育教學(xué)能力,任職期間經(jīng)常參加校級、縣級和市級的教研活動,并且取得了一定的成績,我堅信,我付出才有回報,經(jīng)歷了才能成長!在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

5、作為一名骨干教師,認真幫帶青年教師,新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動嶄露頭角。在平時的工作中,我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材,并指導(dǎo)青年教師寫好教案,在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術(shù)等方面進行指導(dǎo),并且細致地解答他們提出的問題,使她快速成長。

三、信息化建設(shè)工作方面

除了學(xué)科教學(xué)工作以外,在任職期間本人還擔(dān)任過辦公科室負責(zé)人,學(xué)校功能室微機室負責(zé)人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條,在各項工作的上傳下達組織協(xié)調(diào)中得到同事的認可與好評。微機室管理方面,環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運、運維良好,為師生提供了大量技術(shù)支持。微機室軟件材料齊全,在各級各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔(dān),承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作。是學(xué)校網(wǎng)站負責(zé)人,三通兩平臺建設(shè)中多個網(wǎng)站工作管理員,柳河教育信息網(wǎng)信息上報員,還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項工作中,我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實,上報更新及時。同時整理相應(yīng)檢查項目材料,在各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級部門的認可與好評,為學(xué)校獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部力量。

四、業(yè)績方面

回顧多年的教學(xué)工作,也取得了一些成績,連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績顯著,參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎,獲得“優(yōu)秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號;雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績,但這還不夠,在以后的教育教學(xué)教研工作中,我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),還要更加努力地搞好本職工作,力爭在以后的工作中,做出更多更好的成績,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

初中語文教師主要工作業(yè)績表現(xiàn)簡述 篇4

如果說興趣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,那么熱愛教育則是教師搞好教學(xué)工作的前提。我一直懷著對這份工作的熱愛,在將近20xx年的教學(xué)生涯中,始終都是滿懷激情的投入到一切工作中。

從教以來,一直擔(dān)任的有班主任工作。為了更好做好班務(wù)工作,我抓住20xx年的班主任網(wǎng)上培訓(xùn)的機會,認真學(xué)習(xí)理論,積極參與討論,有效地運用于實踐,使得班務(wù)工作有了新的起色。

在教育工作中,我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié),以人為本,教他們做人,教他們自信、樂觀、團結(jié)、進取。我激勵著孩子們不斷的進步,用愛心開啟學(xué)生的心靈。

在教學(xué)中,我切實上好每一堂課。課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂。認真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗,洞察教改動態(tài),新的教學(xué)理念。

我喜歡在網(wǎng)上看特級教師的觀摩課,查看優(yōu)秀教師的先進教學(xué)設(shè)計,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,哪怕是簡單的對學(xué)生的鼓勵的話語,對學(xué)生感情朗讀的指導(dǎo),優(yōu)秀的板書設(shè)計等。

倘佯其間汲取營養(yǎng),并把新理念融于課堂實踐中,不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,把“把握情感主線,創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。比如:在教學(xué)《橋》這文章時,打破傳統(tǒng)的按起因、經(jīng)過、結(jié)果去分析課文,從語言動作感受人物品質(zhì)。

我從最后的那三句話入手教學(xué),老太太被人攙扶著祭奠兩個人,她丈夫和兒子。從祭奠一詞入手,引出老太太為什么祭奠,究竟什么原因值得這樣做?接下來讓學(xué)生通過自讀課文,抓住人物言行和當(dāng)時的情況去感受,最后討論交流。

我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進行了畫一畫、演一演、仿一仿等活動,這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣,觸動學(xué)生心靈,使學(xué)生們走入生活,激發(fā)情感;飛揚個性,放飛情感;開啟智慧,釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文,愛學(xué)語文,樂學(xué)語文,并透過課文這扇小小的窗,把視野開拓到廣闊的語文天地中。

回顧昨天,汗水淌下的時候,感到那滋味是咸咸的;面對今天,迎來收獲的時候,潤溢在心中的滋味是甜甜的;展望明天,我信心百倍,任重道遠感到肩上的擔(dān)子沉沉的!我想:在今后的教育教學(xué)工作中,我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念,去耕耘,去奮斗,像一個田里埋頭種地的農(nóng)民,面朝黃土背朝天,不求聞達,只愿把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時,讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉。

初中語文教師主要工作業(yè)績表現(xiàn)簡述 篇5

本人姓名王xx,男,苗族,現(xiàn)年42歲,19xx年7月畢業(yè)于xx民族師范,同年8月參加工作,于20xx年取得大專學(xué)歷。在農(nóng)村,我所到之處,都留下了拼搏、奉獻的足跡。二十多年來,我深深熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教育教學(xué)中,并在教育中取得了鍛煉,在教學(xué)中得到了提高。忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛山區(qū)教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作中盡心盡力。由于教學(xué)業(yè)績突出,在20xx—20xx學(xué)度中被xx縣委、xx縣評為優(yōu)秀教師。

在平時的教育教學(xué)工作中,我始終按照所學(xué)學(xué)科的特點,學(xué)習(xí)課標(biāo),深鉆教材,堅持提前備好課,課前重新溫習(xí)教案,做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學(xué)目標(biāo),制定合理的教學(xué)難、重點。根據(jù)學(xué)生的實際,抓重點,備教材的同時,備學(xué)生;備教法的同時,備學(xué)生的學(xué)法。把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,讓學(xué)生容易接受。在課堂上,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)困生的思維活動及學(xué)習(xí)情況,及時解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開展教學(xué)活動,努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能及時地批改作業(yè)。努力抓好培優(yōu)補困工作,加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊,對學(xué)生的作業(yè)情況,提問效果,課前活動及表現(xiàn)作出公正、準(zhǔn)確的評價,登記。并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。

近5年來的工作業(yè)績:

20xx—20xx年度中,主要擔(dān)任四年級xx教學(xué)工作,工作中認真履行崗位職責(zé),積極配合領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好各項工作,努力完成各項工作任務(wù),積極參加各種新知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平,認真開展新課程改革探討活動。本年度周課時數(shù)25節(jié),年總課時量xx00節(jié),所任的四年級xx考試成績?nèi)缦拢杭案衤?3.6%,優(yōu)良率18.2%,均分67.0。

20xx—20xx年度中,主要擔(dān)任五年級xx教學(xué)工作。在教學(xué)方法上,對不同的學(xué)生提出不同的要求,區(qū)別對待,因材施教,循序漸進,促進學(xué)生個性的發(fā)展。本年度周課時數(shù)25節(jié),年總課時量xx00節(jié),所任的五年級xx考試成績?nèi)缦拢杭案衤?0%,優(yōu)良率70%,均分80.4。

20xx—20xx年度中,主要擔(dān)任三年級xx教學(xué)工作。在本年度的教育教學(xué)工作中,我努力完成各項工作任務(wù),積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,參加各種形勢課題研修活動,不斷把教育教學(xué)工作向前推進。通過一年的努力,完成了各項工作任務(wù),取得了良好的教學(xué)效果。本年度周課時數(shù)17節(jié),年總課時量680節(jié),所任的.三年級xx考試成績?nèi)缦拢杭案衤?9.2%,優(yōu)良率16.7%,均分68.3。

20xx—20xx年度中,主要擔(dān)任四年級xx教學(xué)工作。工作中,積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),嚴格要求自己,加強、業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí),努力使自己在思想上等方面不斷跟上新形勢下教育教學(xué)的發(fā)展需要。一年來,在業(yè)務(wù)上不斷探索教育教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗,努力鉆研業(yè)務(wù),不斷更新教育教學(xué)觀念,探索教學(xué)規(guī)律,使教學(xué)方法有了明顯的改進。本年度周課時數(shù)18節(jié),年總課時量720節(jié),所任的四年級xx考試成績?nèi)缦拢杭案衤?2.31%,優(yōu)良率65.38%,均分81.44。

20xx—20xx年度中,主要擔(dān)任五年級xx教學(xué)工作、學(xué)校繼續(xù)教育工作。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,工作中盡職盡責(zé)、努力完成各項xx教學(xué)工作及教學(xué)研修活動,積極主持或參加各種新知識和新方法培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平。經(jīng)過不斷努力和探索,教育教學(xué)工作邁進了一個新臺階。本年度周課時數(shù)18節(jié),年總課時量720節(jié),所任的五年級xx考試成績?nèi)缦拢杭案衤蕏x0%,優(yōu)良率73.91%,均分83.39.

通過自己的努力,雖然我在教育教學(xué)工作中取得了一點成績,但這只能代表過去。展望未來,任重道遠。這些成績的取得,只是我繼續(xù)努力奮斗的起點,我將一如既往地開拓進取,再接再厲,用真情熱汗和心血去發(fā)揮自己的職責(zé)。

初中語文教師主要工作業(yè)績表現(xiàn)簡述 篇6

我于19xx年8月參加工作。從教二十多年來,我一向工作在教育教學(xué)的第一線。除教授數(shù)學(xué)課程外,還擔(dān)任過班主任工作,數(shù)學(xué)教研組組長,現(xiàn)副校長在職。我深深熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和職責(zé)感,全身心地投入到教育教學(xué)中,我始終以黨的教育為主體,忠誠于黨的教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生的健康成長,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé)。

在平時的教育教學(xué)工作中,我是這樣認為的:作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你的課,讓學(xué)生服你,在此基礎(chǔ)上,才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)困生的思維活動及學(xué)習(xí)狀況,及時解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開展教學(xué)活動,努力使各層次學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。及時地批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補困工作,我認識到要提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補差工作至關(guān)重要。只要把培優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能提高。也僅有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率。所以,我經(jīng)常堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵,努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學(xué)生成績管理,對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前活動及表現(xiàn)作出公正,準(zhǔn)確的評價和登記,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和用心性,鼓勵學(xué)生不斷提高。多年來,所教學(xué)科一向名列前茅。

透過不懈的努力,我所任教的班級學(xué)習(xí)成績總是穩(wěn)中有升,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,個性是班主任工作很有成效,多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。自參加工作以來,我曾多次被評為鎮(zhèn)級縣級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。

2002年,論文《數(shù)學(xué)情境教學(xué)中的幾點誤區(qū)》獲縣級一等獎。

2003年,因班主任工作出色被遵義縣教育局評為縣級優(yōu)秀班主任。

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2004年,在省級刊物《試題與研究》上發(fā)表了論文《數(shù)學(xué)情境教學(xué)中的實施原則》。

2009年,因在兩基工作中工作出色,被遵義縣人民政府授予“兩基工作先進工作者”。

教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以海納百川的寬廣胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田,扎實地工作,贏得學(xué)生的愛戴、同事的認可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。我將一如既往地潛心于教育,不斷進取,做一個優(yōu)秀的人民教師。

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