篇一
一、副縣長XX到財政局主要是了解局長余錚、黨委書記張先貴同志履行崗位職責的情景和主要工作實績。
二、縣財政局局長對思想、學習、廉政工作和生活等方面的情景作了匯報。
三、副縣長XX肯定了局長的工作成績，指出存在的不足，要求主要領導要充分聽取群眾的意見和提議掌握思想動態(tài)，幫忙端正思想認識，引導干部職工正確對待個人得失，增強黨性覺悟和胸襟氣度過好干部進退流轉(zhuǎn)關，自覺服從組織安排，理解群眾選擇。要認真學習中央、省委、州委、和縣委換屆文件精神情景，異常是中央“5個嚴禁、17個不準和5個一律”的工作紀律和省委干部選拔任用工作“五不準”要求，證明黨委關于嚴肅換屆紀律的堅決態(tài)度，要求談話對象必須模范遵守、帶頭執(zhí)行。領導干部談心談話記錄四、副縣長XX對財政工作提出六點要求：
(一)嚴格執(zhí)行縣人大經(jīng)過的預算。切實把握財政工作的重心和工作重點，進取履行財政工作職責和職能，合理安排預算支出進度，保證重點支出，提高預算執(zhí)行的準確率和到位率。
(二)協(xié)調(diào)抓好財政收入，確保完成公共財政收入增長20%以上的目標。要加強與稅務部門的溝通協(xié)調(diào)，密切關注重點稅源變化趨勢，及時掌握稅收入庫動態(tài)，建立信息相互
溝通、情景相互通報的工作機制。要強化對重點行業(yè)、重點稅源的監(jiān)管，做到應收盡收，確保財政收入均衡入庫和穩(wěn)定增長，確保完成公共財政收入增長20%以上的目標。
(三)嚴格控制支出增長幅度。堅持量入為出、量力而行，統(tǒng)籌安排資金，加強財政預算管理，嚴格控制一般性支出，把有限的資金用在刀刃上，注重“保增長、保穩(wěn)定、保民生”，發(fā)揮財政服務新農(nóng)村建設以及社會經(jīng)濟發(fā)展的作用。
(四)加強財政自身內(nèi)部廉政防控體系建設，確保財政資金安全高效。要加強監(jiān)督檢查，加強內(nèi)部控制制度建設，確保經(jīng)濟健康平穩(wěn)發(fā)展，結合部門實際，建立健全內(nèi)部機制廉政防控體系，從源頭上制止腐敗，確保財政資金安全高效。
(五)進一步轉(zhuǎn)變作風，改善環(huán)境、規(guī)范服務。
一是對本單位在作風建設中急需轉(zhuǎn)變和改善的方面進行全方位深層次研究，將本單位重點工作、重要事項、制度建設等各個環(huán)節(jié)中還有待完善和加強的資料進行分解并細化到各股室、股室負責人及分管領導，做到職責到人。
二是進取營造開放、包容的思想環(huán)境，誠信、守信的信用環(huán)境，公平、公正的法制環(huán)境，大力弘揚搶抓機遇、開拓創(chuàng)新的作風，求真務實、真抓實干的作風，攻堅克難、奮勇爭先的作風，實現(xiàn)加速發(fā)展、跨越發(fā)展。
(六)加強黨風廉政建設工作。異常要結合今年的換屆工作，做好干部職工的思想，繼續(xù)加強對相關換屆紀律的學習，主要領導要模范遵守，帶頭執(zhí)行中央“5個嚴禁、17個不準和5個一律”的工作紀律和省委干部選拔任用工作“五不準”要求。
篇二
蘇:你的入黨動機是什么?這跟你選擇政治這個專業(yè)有什么聯(lián)系嗎?
張：我__年入學，那時__時期。那時的政治氛圍使我較早地接觸到了政治。再加上小時候特別喜歡看歷史書，對政治家或者英雄人物充滿崇敬。因此小時候我就特別想加入中國共產(chǎn)黨，還記得小學加入少先隊的那份驕傲與自豪呢。后來慢慢長大了，中國的現(xiàn)實狀況常使我覺得我應該承擔起一份責任。我感覺中國最需要的，是推進民主與法制。有人說__是黑暗的年代，沒有人權可言。但我覺得那時候才是真正的人民當家作主的年代。而現(xiàn)在才是真正的權力喪失的年代……
蘇：我很欣賞你的責任感。有人說做大事而非做大官是一種人生態(tài)度，這是我接觸政治專業(yè)的青年學生的感受。不過，我并不同意你的后面一點。民主并不是暴民作主。有句話概括得好：民主是在保障多數(shù)人的權利的同時也不損害少數(shù)人的權利，所以__中的民主并不是真正的民主……
張：現(xiàn)在的權利保障確實不夠完善。比如城鄉(xiāng)間的權力享受的差距就很大。農(nóng)村孩子的受教育權常常無法保障。這期中有觀念原因，更有制度和環(huán)境的原因�，F(xiàn)在我們村的小孩很多都失學成了小混混，什么壞事都做。而城市的小孩從小就接受良好的教育，尤其是有著有錢父母的城市孩子，就更比農(nóng)村的孩子高出一個平臺了。這樣下去，城鄉(xiāng)差距只會越來越大……
蘇：這點我也深有感觸，即使擁有同樣的學歷，農(nóng)村孩子和城市孩子還是有挺大的不同，比如視野和知識面。不過農(nóng)村孩子也有先天的堅韌、踏實、勤奮，這些是可以讓人受益終身的，而父母的支持是暫時的，一個人是否有出息，真正依靠的還是自己……
張：我確實太高估環(huán)境的力量，忽視了人的主觀能動性。
蘇：你以后會考公務員嗎?或者說會不會在政途繼續(xù)走下去?
張：我會試一試。如果考不上我會創(chuàng)業(yè)�，F(xiàn)在的大學生或者說大學教育普遍缺少創(chuàng)業(yè)意識，可是我不會選擇打工而會自己做老板。等到獲得一定的社會基礎，可以再回到政壇……
蘇：據(jù)說迂回政策比直接出擊更易獲得成功的。加油!
本次談話的主題是入黨動機，由此延伸談到時事政治、個人道路選擇等問題。通過談話可知，被培養(yǎng)人的政治素養(yǎng)較高，入黨動機比較端正，但仍然稍欠成熟，看待時政問題有些偏激的想法。在對待人生道路的問題上，被培養(yǎng)人有較為清晰自主的想法。
本次談話較為理想。
第一，被培養(yǎng)人和培養(yǎng)人就各自感興趣的話題進行了較為深入的談話，有效地增進了相互間的了解與友誼;
第二，端正了被培養(yǎng)人的世界觀與人生觀。使被培養(yǎng)人認識到中國民主進程是前進行與曲折性的統(tǒng)一，同時也認識到人的主觀能動的重要性;
第三，由于時間有限，最后一個問題，即未來道路的選擇問題上，并未深入下去，此話題將在以后的談話中進一步深入。
篇三
培養(yǎng)聯(lián)系人：x
被培養(yǎng)人：y
談話時間：20xx年xx月xx日
談話地點：5102教室
談話記錄：XXX
x:你的入黨動機是什么?這跟你選擇政治這個專業(yè)有什么聯(lián)系嗎?
y：我2016年入學，那時正是xxxx時期。那時的政治氛圍使我較早地接觸到了政治。再加上小時候特別喜歡看歷史書，對政治家或者英雄人物充滿崇敬。因此小時候我就特別想加入中國共產(chǎn)黨，還記得小學加入少先隊的那份驕傲與自豪呢。后來慢慢長大了，中國的現(xiàn)實狀況常使我覺得我應該承擔起一份責任。我感覺中國最需要的，是推進民主與法制。有人說文革是黑暗的年代，沒有人權可言。但我覺得那時候才是真正的人民當家作主的年代。而現(xiàn)在才是真正的權力喪失的年代……
x：我很欣賞你的責任感。有人說做大事而非做大官是一種人生態(tài)度，這是我接觸政治專業(yè)的青年學生的感受。不過，我并不同意你的后面一點。民主并不是暴民作主。有句話概括得好：民主是在保障多數(shù)人的權利的同時也不損害少數(shù)人的權利，所以文革中的民主并不是真正的民主……
y：現(xiàn)在的權利保障確實不夠完善。比如城鄉(xiāng)間的權力享受的差距就很大。農(nóng)村孩子的受教育權常常無法保障。這期中有觀念原因，更有制度和環(huán)境的原因�，F(xiàn)在我們村的小孩很多都失學成了小混混，什么壞事都做。而城市的小孩從小就接受良好的教育，尤其是有著有錢父母的城市孩子，就更比農(nóng)村的孩子高出一個平臺了。這樣下去，城鄉(xiāng)差距只會越來越大……
x：這點我也深有感觸，即使擁有同樣的學歷，農(nóng)村孩子和城市孩子還是有挺大的不同，比如視野和知識面。不過農(nóng)村孩子也有先天的堅韌、踏實、勤奮，這些是可以讓人受益終身的，而父母的支持是暫時的，一個人是否有出息，真正依靠的還是自己……
y：我確實太高估環(huán)境的力量，忽視了人的主觀能動性。
x：你以后會考公務員嗎?或者說會不會在政途繼續(xù)走下去?
y：我會試一試。如果考不上我會創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在的大學生或者說大學教育普遍缺少創(chuàng)業(yè)意識，可是我不會選擇打工而會自己做老板。等到獲得一定的社會基礎，可以再回到政壇……
x：據(jù)說迂回政策比直接出擊更易獲得成功的。加油!
記錄小結：
本次談話的主題是入黨動機，由此延伸談到時事政治、個人道路選擇等問題。通過談話可知，被培養(yǎng)人的政治素養(yǎng)較高，入黨動機比較端正，但仍然稍欠成熟，看待時政問題有些偏激的想法。在對待人生道路的問題上，被培養(yǎng)人有較為清晰自主的想法。
效果評估：
本次談話較為理想。
(一).大學生入黨談話的內(nèi)容有哪些 有哪些注意事項
(二).2022年黨員入黨談話內(nèi)容記錄范文（三篇）
(三).入黨積極分子談心談話記錄內(nèi)容（五篇）
(四).2022年入黨申請人談話記錄內(nèi)容怎么寫（五篇）
(五).大學生入黨談話記錄范文模板（三篇）
(六).入黨談話記錄表談話內(nèi)容摘要（五篇）
(七).農(nóng)村入黨積極分子談話記錄內(nèi)容（五篇）
(八).入黨積極分子考察談話記錄模板（三篇）
(九).入黨積極分子黨支部談話記錄范文（三篇）
(十).黨員干部與入黨積極分子談話內(nèi)容（通用三篇）
第一，被培養(yǎng)人和培養(yǎng)人就各自感興趣的話題進行了較為深入的談話，有效地增進了相互間的了解與友誼;
第二，端正了被培養(yǎng)人的世界觀與人生觀。使被培養(yǎng)人認識到中國民主進程是前進行與曲折性的統(tǒng)一，同時也認識到人的主觀能動的重要性;
第三，由于時間有限，最后一個問題，即未來道路的選擇問題上，并未深入下去，此話題將在以后的談話中進一步深入。
