農(nóng)村小學留守兒童談心記錄表(四篇)

思而思學網(wǎng)

留守兒童談心記錄 篇1

xx中心學校是一所農(nóng)村學校,隨著農(nóng)民外出務工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開家長會,摸清情景

每學期開學初,學校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學校的工作情景,另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情景。有的學習無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,成績普遍不夢想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習慣差,常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學校大家庭,我們成立了關愛留守兒童之家,開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組,加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作,成立了關愛留守兒童領導小組。構(gòu)成了以校長親自掛帥,副校長負責對留守兒童的安全法制教育,總輔導員負責對留守兒童的思想教育,,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的本事。

三、營造氛圍,健全制度,開展活動

1、營造關愛氛圍,感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,在學校內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關注,對他們的學習、生活給予關心,全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,到達讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級團體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度,明確職責

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于教師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在教師同學的團體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任教師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情景。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。經(jīng)過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動,歡樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案,開展關愛活動,加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護,全方位關注留守兒童的健康成長。在學校里做到對“留守??比?鲇畔齲骸把?吧嫌畔雀ǖ跡??釕嫌畔日展耍?疃?嫌畔炔渭印!蔽?羰囟??瓷枇肆己玫難?吧?罨肪場

留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習,與教師、同學合作交流,共同提高,留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

開展“學校歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆學校歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,最終全校區(qū)共有12名同學進入了今日的比賽。比賽分2個組展開角逐,比賽中小選手們個個滿懷活力,引吭高歌,《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得活力四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,自我的孩子要參加學校歌手賽,不遠千里,趕回家親歷孩子的活動,讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,關愛孩子的健康。開學剛剛一周,學校邀請?zhí)腿杭膊☆A防控制中心的領導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識,極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。

另外,學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學生進取參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的歡樂、成長的歡樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關愛,學校應當站在對學生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作,不懈努力做好關愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、歡樂成長。

留守兒童談心記錄 篇2

師:聽說你以前有很多讓教師頭疼的問題?

丙:教師幫我分析過,可能跟我的生活環(huán)境有關系吧。我跟爺爺奶奶住,爺爺奶奶都寵著我,什么事都滿足我。記得有一次奶奶生病了,我放學回家奶奶沒有做飯,我竟然沖著奶奶大吼了一頓,奶奶當時就哭了?晌乙膊幻靼孜义e在哪里。第二天教師明白了這件事,在班會課上教師讓我們團體看了鄒越的演講,我是流著淚看完的,奶奶年紀那么大了還要照顧我,什么好吃的都留給我,盡心盡意地照顧我。我竟然認為這些都是理所當然的,不但不回報爺爺奶奶,還經(jīng)常惹爺爺奶奶生氣,我真是太不懂事了。午時放學,我主動向奶奶承認了錯誤,奶奶原諒了我。這以后,教師經(jīng)常讓我們觀看視頻,談體會,發(fā)表演講。此刻,大家都說我比以前懂事多了。

留守兒童談心記錄 篇3

師:能給我介紹一下你以前的學習情景嗎?此刻都有哪些變化呢?

乙:大家都說我很聰明啊,我的數(shù)學經(jīng)?紳M分呢!可我英語異常差勁,我一張口說英語我就覺得別扭,單詞就是記不住。越學越提不起興趣。爸爸媽媽還有教師都很著急,之后教師上課用多媒體的次數(shù)越來越多,讓我們跟著軟件學發(fā)音,可我總是不敢開口,怕同學們笑話我發(fā)音不準。教師鼓勵我說要相信自我,多讀幾遍就好了,教師將我的發(fā)音錄下來,前后作比較,很明顯多讀幾遍我的發(fā)音就標準多了。能夠說是讓我信心大增。慢慢地我每一天都跟著軟件認真練習,英語成績提高很快,我的學習興趣又回來了!

師:那么教師的這種信息化教學方式,對你的其他課程有幫忙嗎?

乙:有啊。比如數(shù)學,此刻很多幾何方面的題目,教師經(jīng)過多媒體讓我們感知更直觀了,以前很多同學最怕幾何了此刻全班同學都很喜歡呢!

留守兒童談心記錄 篇4

師:甲同學,能說說你此刻的學習情景嗎?

甲:我此刻的成績上升了很多,并且很穩(wěn)定。教師最近經(jīng)常表揚我,說我各個學科提高都很大。以前考試幾乎很難及格,此刻每次考試都能堅持中等的水平。

師:變化這么大,是不是你的自控力提高了,能主動的學習了?

甲:嗯,教師和同學們都是這樣評價我的。說實話,我以前也明白我的控制本事異常差,我也想改啊?删褪菍W習提不起興趣來。課堂上怎樣也坐不住,作業(yè)也不能按時完成,總覺得自我不是塊學習的料;丶野职謰寢尀榱隋憻捨业目刂票臼拢踔烈(guī)定我坐半個小時不準動。越是這樣,我就越反感,更加反抗。之后,x教師每一天中午都找我談心,鼓勵我,給我信心。并且說教師們上課會慢慢地用上許多以前沒用過的方式,這些方式會讓我們喜歡上學習的。說實話教師的話,我是不太相信的。枯燥的學習生活我最厭惡了!我還記得那是一節(jié)語文課,我懶洋洋地打開書,教師面帶笑容說:“同學們,咱們今日來一個現(xiàn)場的配樂朗誦比賽。每位同學都要鍛煉一下好不好?”朗誦?配樂?每個人都要參加?我的普通話并不差,可我從沒在這么多人面前朗誦過啊。教師讓我們每個人準備十分鐘,不得已我選了朱自清的《春》。輪到我了,教師給我配了一首古箏曲《高山流水》音樂聲緩緩響起,我仿佛一下子找到了感覺,和著音樂,居然很大膽地大聲地朗誦了《春》同學們都鼓起了掌,說我的聲音和著音樂聲異常動聽。一節(jié)課下來,我居然都沒有走神。就像教師說得,我會越來越喜歡學習的。原先每個教師上課都是這么有意思啊。我真的開始喜歡上了學習。

一.留守兒童談心記錄表具體內(nèi)容(五篇)

二.教師與留守兒童談心交心記錄內(nèi)容(五篇)

三.留守兒童交心談心記錄表談話內(nèi)容(五篇)

師:你喜歡教師上課用這些多媒體,課件等手段嗎?

甲:嗯。我很喜歡。會不知不覺喜歡上上課啊。我的成績也提高了,我很開心啊。我此刻作業(yè)都是獨立完成呢,以前可是想都不敢想的啊。

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