據(jù)最新吉林工程職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績?cè)?00分左右，位次排名需要在225474名左右，才可以考上吉林工程職業(yè)學(xué)院，不過每年吉林工程職業(yè)學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、安徽高考多少分可以上吉林工程職業(yè)學(xué)院
1、安徽高考2021年考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要200分，錄取最低位次為225474名;
2、安徽高考2020年考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
3、安徽高考2021年考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要347分，錄取最低位次為153322名;
4、安徽高考2020年考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要430分，錄取最低位次為103027名;
二、吉林工程職業(yè)學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2021年吉林工程職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 200 | 225474 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | �？� | 347 | 153322 | 省政府 |
2、2020年吉林工程職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | �？� | - | - | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 專科 | 430 | 103027 | 省政府 |
350分能上的二本警校有哪些
350分的二本：鐵道警察學(xué)院
鐵道警察學(xué)院位于河南鄭州，是公安部直屬的我國唯一一所培養(yǎng)鐵路公安專門人才的高等院校，師資力量頂級(jí)，學(xué)習(xí)氛圍不錯(cuò)，最好的專業(yè)是偵查學(xué)，經(jīng)濟(jì)犯罪偵查專業(yè)主要從事公安系統(tǒng)工作。
350分的二本：南京森林警察學(xué)院
南京森林警察學(xué)院位于江蘇南京，是中華人民共和國公安部直屬的全日制公安類普通高等學(xué)校。南京森林警察學(xué)院的二本錄取分?jǐn)?shù)線不高，適合各位考生報(bào)考。
高考助手網(wǎng)(www.gaokaohelp.com)志愿填報(bào)注意事項(xiàng)
1.專業(yè)不明確的同學(xué)可以“沖一沖”，但已經(jīng)有明確專業(yè)方向的，要慎重沖高，應(yīng)以專業(yè)為導(dǎo)向填報(bào)志愿;
2.能接受降批次錄取的同學(xué)可以"沖一沖”，不能接受降批次錄取的不能沖;
3.院�！墩猩鲁獭分谐兄Z提檔不退檔且專業(yè)都能接受的可以“沖一沖”，否則不能沖;
4.院�！墩猩鲁獭烦兄Z滿足考生所報(bào)的專業(yè)的當(dāng)然可以“沖”，否則不能沖。
5.院校在本省《招生計(jì)劃》所有專業(yè)都能接受的，這樣的院�？梢浴皼_”。但招生計(jì)劃中有不能接受的專業(yè)的不能“沖”;
6院校錄取規(guī)則是“專業(yè)清”或“專業(yè)級(jí)差”的千萬不能沖，否則沖不上去就可能付出被調(diào)劑錄取的代價(jià)，甚至有可能被退檔.。
三、吉林工程職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
吉林工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省政府批準(zhǔn)成立，隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校始建于1958年，是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學(xué)校在建校之初和1978年恢復(fù)高考時(shí)期，兩次舉辦全日制本科教育。經(jīng)過60年的發(fā)展，特別是近年來的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)能力不斷增強(qiáng)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工科技術(shù)技能型教育為主，兼有繼續(xù)教育，學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，涵蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、醫(yī)五大學(xué)科門類的裝備制造、汽車工程、糧食食品、信息通訊、建筑測(cè)繪、服務(wù)管理、生物制藥和健康護(hù)理八大專業(yè)集群的多學(xué)科專業(yè)的特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。 學(xué)校經(jīng)過60年的歷史積淀和文化傳承，傳承了 “厚德精術(shù)、知行合一”的校訓(xùn)；凝練了“求實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)，自我革新、主動(dòng)更新、勇于創(chuàng)新”的“三實(shí)三新” 和“一把鍬”精神；形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善思、修身、強(qiáng)技”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持 “德育為先，技業(yè)并進(jìn)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“有理想、愛國家，講文明、守紀(jì)律，能吃苦、穩(wěn)基層，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)”的基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，向社會(huì)輸送各類畢業(yè)生7萬余人，為國家建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。 學(xué)校占地面積35.3萬平方米，建筑面積12.8萬平方米，固定資產(chǎn)總值4.8億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.6億元，在編教職工410人，全日制在校學(xué)生6000余人。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師326人，其中，教授、副教授145人，現(xiàn)有具有博士、碩士學(xué)歷教師161人，“雙師型”教師172人，入選國家“*”1人，吉林省長白山技能名師4人，省級(jí)及以上教學(xué)名師6人。一支教學(xué)有名師、實(shí)踐有技師、管理有專家的人才隊(duì)伍正在形成。學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)科和專業(yè)，設(shè)有糧食與食品工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)護(hù)學(xué)院等12個(gè)教學(xué)院（部），開設(shè)食品營養(yǎng)與檢測(cè)、生物制藥技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、電子商務(wù)、高鐵客運(yùn)乘務(wù)、護(hù)理等42個(gè)專業(yè)。學(xué)校教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)設(shè)施完善，實(shí)驗(yàn)儀器齊備，現(xiàn)有多媒體教室147個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室73個(gè)，計(jì)算機(jī)機(jī)房22個(gè)，計(jì)算機(jī)1050臺(tái)，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，并配有各種數(shù)控機(jī)床、拆裝汽車等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備65臺(tái)。其中，農(nóng)產(chǎn)品加工與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心為吉林省示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)基地200多處，圖書館藏書33萬冊(cè)。學(xué)校建有全國計(jì)算機(jī)等級(jí)、全國大學(xué)生英語四、六級(jí)等10個(gè)考試點(diǎn)，國家職業(yè)技能鑒定中心（站）6個(gè)，可為生化藥品提取工、汽車維修工、數(shù)控機(jī)床操作工、食品質(zhì)量檢驗(yàn)工、車工、電焊工等30個(gè)工種做職業(yè)技能鑒定，學(xué)生不出校門就可取得所學(xué)專業(yè)的職業(yè)上崗證，為學(xué)生就業(yè)提供了有利條件。學(xué)�，F(xiàn)有省級(jí)教育改革試點(diǎn)專業(yè)1門，省級(jí)精品課程4門，省級(jí)優(yōu)秀課程16門，近幾年來共承擔(dān)地廳級(jí)以上科研項(xiàng)目200余項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專利9項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1200余篇，編寫教材、論著近300余部。 邁入*以來，新一屆學(xué)校黨委班子以****思想指為指導(dǎo)，在省委、省政府和省高校工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮黨委管黨治黨、辦學(xué)治校主體作用，牢牢把握*辦學(xué)方向，帶領(lǐng)全校師生員工按照學(xué)校第一次黨員大會(huì)確定的“十三五”發(fā)展規(guī)劃的“新思路、新戰(zhàn)略，新定位、新目標(biāo)，新任務(wù)、新舉措”，圍繞“特色鮮明的高水平高等職業(yè)技能型大學(xué)”建設(shè)總目標(biāo)和“有理想、愛國家，講文明、守紀(jì)律，能吃苦、穩(wěn)基層，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)”人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，以“一張藍(lán)圖干到底”的決心和意志，大力實(shí)施學(xué)校“三步走”戰(zhàn)略、“六化”發(fā)展思路、“十大”計(jì)劃；全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照 “12345”思政工作新思路，實(shí)施“六位一體”思政教育新模式，以“弦歌六十載·奮進(jìn)*”建校60周年為契機(jī)，全力推進(jìn)“校園文化建設(shè)計(jì)劃”，加快完成“兩年改觀、三年見效、五年形成特色”的“七大平臺(tái)”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，著力打造特色鮮明的“吉林工程”文化，塑造“吉林工程人”形象，展現(xiàn)“吉林工程人”心系學(xué)校、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，形成校園文化特色品牌，發(fā)揮文化育人作用。 學(xué)校堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”的特色辦學(xué)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)思路，校企合作注重發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的“雙主體”作用；產(chǎn)教融合著重強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)置緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，課程教學(xué)內(nèi)容安排緊貼職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式緊貼崗位能力形成過程要求，教學(xué)環(huán)境營造緊貼生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際場(chǎng)景。通過建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)施“一院、二群、三品”專業(yè)特色辦學(xué)舉措。（注：“一院兩群”是指學(xué)校設(shè)置的每個(gè)二級(jí)學(xué)院都要打造“一個(gè)專業(yè)群，一個(gè)企業(yè)群”，每個(gè)專業(yè)群依托并服務(wù)一個(gè)企業(yè)群，企業(yè)群支持專業(yè)群，實(shí)行校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合的特色專業(yè)辦學(xué)模式，專業(yè)群按照大類培養(yǎng)，學(xué)生入校一年后可以根據(jù)自己興趣愛好、就業(yè)需要選擇專業(yè)，每一個(gè)專業(yè)群背后至少有3至5個(gè)企業(yè)集群支撐，合作辦學(xué)；“三品”是指每個(gè)專業(yè)群至少有一個(gè)省級(jí)以上的優(yōu)勢(shì)品牌專業(yè)，每個(gè)企業(yè)群至少有一個(gè)規(guī)模以上的國內(nèi)500強(qiáng)的品牌企業(yè)，每個(gè)學(xué)院至少有一個(gè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)品牌項(xiàng)目，確保學(xué)生在校期間熟練掌握至少3種企業(yè)需求的職業(yè)技能。）目前，學(xué)校與維柴動(dòng)力德國博世公司、珠海鼎立集團(tuán)、鳳凰衛(wèi)視教育集團(tuán)、百度集團(tuán)、吉林國文醫(yī)院、天津坤宏海事教育集團(tuán)、一汽富維、一汽佳寶、中糧集團(tuán)、海爾集團(tuán)、北京京東方、蘇州佳世達(dá)、浙江吉利汽車、南京熊貓、益海嘉里集團(tuán)、寧波舜宇集團(tuán)、吉林敖東制藥等150余家大型企業(yè)開展深度校企合作，簽訂了長期用人協(xié)議。近年來，學(xué)校每年都舉辦大型校園供需洽談會(huì)，每年進(jìn)校招聘企業(yè)達(dá)300家以上，崗位信息供需比達(dá)5:1以上，就業(yè)多在東北三省、京津冀環(huán)渤海地區(qū)、長江三角洲等城市群。畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)85%以上，超過全省高職和本科平均比例，年終就業(yè)率始終保持在95%以上。既保證了畢業(yè)生的就業(yè)，又滿足了企業(yè)對(duì)人才的需求。學(xué)校注重對(duì)外交流和學(xué)習(xí)，有多名教師先后到美國、德國、日本、新西蘭、臺(tái)灣等地進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流。 學(xué)�，F(xiàn)在正朝著特色鮮明的高水平技術(shù)技能型大學(xué)的目標(biāo)闊步前進(jìn)！
